世界文化之旅说课稿配 世界文化之旅学案

1、 八年级政治上册第五课第1框世界文化之旅导学案无答案新人教版 多元文化地球村 一学习目标： 1知道世界文化的多样性和丰富性。 2理解因为文化不同而导致的行为方式的差异。 3尊重不同民族文化的价值，在世界多元化下弘扬中华民族精神的重要性。 二。

2、第五课第一框世界文化之旅 一教学目标： 1. 知识目标：使学生了解文化的多样性丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异。 2. 能力目标：培养对文化不同会导致行为方式差异的理解能力，以及与不同文化背景的人交往的能力。 3. 情感态度和价值。

3、5.1 世界文化之旅导学案无答案 学习目标 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，正确对待文化差异。 学习重难点 重点：培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度 难点：了解世界丰富多彩的文化 学习过程 一自主学习 。

4、 澳凯墨东海岸全景世界文化自然之旅 10 天 【精选航司】 中国东方航空上海直飞 ： 0928（周四） 【美情美景】 【蓝山国家公园】在 2000年被列入自然类世界遗产，纯天然氧吧。 【绿岛大堡礁】探索世界遗产的奥妙，可凭船票参加浮潜或玱璃底船活动 【天堂农庄】不萌萌的卡拉君拍照，观剪羊毛，喂食袋鼠，体验澳式农场主生活。 【华纳电影世界】那些年你追过的电影 主角蝙蝠侠、超人等银幕形象随时会出现噢 5分钟直升飞机观光体验，遨游主题公园上空，俯瞰游乐场的壮观景象及周边海湾美景。 【大洋路】探寻大洋 路的鬼斧神工，感受大自然的广。

5、5.4综合活动：世界文化遗产之旅 一教学思想与理念 普通高中信息技术课程标准中特别强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息开展交流相互合作的过程，突出以学为中心的教学设计。本节活动采用以自主学习探究学习为中心的教学设计，以问题解决为线索的学生。

6、精选优质文档倾情为你奉上 世界文化之旅教学设计 大通六中 马如宝 一教学内容分析： 世界文化之旅是人民教育出版社出版的思想品德八年级上册第三单元第五课第一框的内容。本框分丰富多彩的文化和和谐的文化乐章两部分，从不同国家和民族的标志代表人物节。

7、15.4 综合活动：世界文化遗产之旅1 课时一、教学目标1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。2、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。3、能用适当的信息资源管理方法对信息资源进行分类、组织和管理。4、分析和评价已有的信息资源管理方法，并提出自己的建议和研究成果。5、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。二、教学重点1、运用适当的信息资源管理方法对信息资源进行分类、组织和管理。2、学会分析和评价已有的信息资源管理方法，并提出自己的建议和研究成果。三。

8、精选优质文档倾情为你奉上 世界文化之旅讲课串词 一丰富多彩的文化 1文化的丰富与多样性 在前面的课程中我们感悟了家庭，也了解了学校生活。今天，我们一起来把眼光放向世界，开启一段世界文化之旅，感受多姿多彩,璀璨迷人的世界文化。 谈到世界文化，。

9、精选优质文档倾情为你奉上 第五课第一框 世界文化之旅 教案 教 师 学 科 政治 班 级 初二 课 题 第五课第一框 世界文化之旅 时 间 教学目标 使学生能了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异。知道对待文化差异存。

10、第五课第一框 世界文化之旅 教案 教 师 学 科 政治 班 级 初二 课 题 第五课第一框 世界文化之旅 时 间 教学目标 使学生能了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异。知道对待文化差异存在的不同态度正确的态度和应。

11、世界文化之旅说课稿范文 范文仅供参考，自行编辑使用 世界文化之旅说课稿 我说课的内容是思想品德八年级第五课多元文化地球村第一课时世界文化之旅。 一 说教学理念 新课标中，倡导以人为本的教学理念，强调学生自主学习，它更重视教育过程中学生的体验。

12、世界文化之旅教学设计 广州市天秀中学 洪丽 【教学理念】在新课标下的课堂教学注重以学生为本，知识在学习过程中生成，在活动中生成，在学生自主学习中生成，在学校、家庭、社会的多种学习资源交互作用中生成。 【对应的课标内容】 “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。” 【教学目标】 【情感态度和价值观目标】尊重不同民族文化的价值，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀、宽容的态度，克服面对文化。

13、多元文化“地球村”第一课时：世界文化之旅 一、温故知新：1.说出与老师交往与沟通的基本准则二、 呈现学习目标：情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。知识与能力：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异；知道对待文化差异的正确态度。过程与方法：对不同文化进行对比，总结出文化的多样性和丰富性；培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息。

14、世界文化之旅说课稿、 说教材1. 在教材中的地位和作用世界文化之旅是人教版教材思想品德八年级上册第三单元第五课的第一框内容。本册教材，把学会交往作为主题，主要是培养学生的交往能力。本 单元由前两个单元的家庭，学校中的交往扩展到社会中的交往。本课主要介绍各国不同的文化以及如何正确对待不同文化之间的差异，在全书中属于面向未来的教育，对于培养学生面向世界与未来的开阔视野与开阔胸襟成为跨文化交流需要的人才具有重要意义。2.学情分析随着社会的 发展与科技的进步，世界范围内的交往已逐渐融入人们的生活，改革开放的进一。