试论中学生英语学习兴趣的培养

1、1如何激发和培养高中学生学习英语的兴趣古人说得好，尊其师而爱其道，对老师和学科的兴趣直接影响着学生学习的成效。因此，作为英语教师，我们应该从激发和培养中学生英语学习的兴趣入手，树立他们学习的信心，以不断提高英语学习的质量。一、建立良好的师生关系，培养学生的学习兴趣 良好的师生关系是激发学生学习动机、搞好教学的关键。教师要寓尊重理念于教学中，要尊重学生的人格和认知水平，多鼓励、少批评，要以积极的态度和发展的眼光看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜力；要善于抓住学生的心理特征激发他们对英语学习的兴趣。

2、1如何培养初中学生学习数学的兴趣中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）12-0199-01 兴趣是最好的老师。求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机，学生如果能在学习中产生兴趣，就会积极主动地思考和学习，学习的效率就会事半而功倍。进入初中后，学生数学成绩两极分化严重，造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高，主动学习意识淡薄，部分学生甚至对数学产生畏惧心理，产生厌学情绪，严重影响了数学学科的成绩。在数学教学中，本人就如何激发和培养学生的学习兴趣，根据多年的教学经验，总结了以下几个方。

3、如何激发和培养中学生英语学习兴趣之我见“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。所以学习兴趣在学生的学习生活中占据十分重要的地位。孔子早在两千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。 ”苏霍姆林斯基指出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。 ”我国学者申继亮曾对 278 名初中生的学习兴趣进行调查，结果表明，外语学习兴趣与学习成绩的相关系数是 0.566，且学习兴趣水平越高，学习成绩越好。所以作为英语教师，必须懂得如何。

4、 论文摘要：通过强化正确的学习动机,让学生重视英语，明白学习英语的重要性,并根据学生的心理特征,创造和谐融洽的师生关系,使学生对英语课程感兴趣, 以及通过改进教学方法和手段, 调整英语教学策略, 培养学生的学习兴趣等方法就能够更好地开展英语。

5、浅谈培养中学生学习数学的兴趣分水中学 王小兰【摘要】兴趣在课堂教学中起着重要的作用，数学教师应在教学过程的设计，教学内容的处理和教学方法的实施中，考虑如何激发学生学习数学的兴趣，增强、巩固学习数学的兴趣，让学生想学、能学、会学，从而达到培养学生学习兴趣，提高课堂教学质量的效果。 【关键词】引趣诱趣激趣 美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣” 。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此，培养学生的数学兴趣。

6、浅谈如何培养和保持中学生英语学习的兴趣苏霍姆林斯基指出：“兴趣是最好的老师。 ”在新课程标准下的中学英语教学中，教师如何培养和保持中学生较浓的学习英语的兴趣呢？结合多年的中学英语教学，笔者有了几点感悟，与大家共同商榷。 一、 把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲 兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养。中学生尤其是起始年级学生有着爱说爱闹的孩子气，他们。

7、 论文导读:：乡村中学生学习英语兴趣培养的几点尝试，论文发表。 论文关键词：乡村中学生学习英语兴趣培养的几点尝试 著名科学家爱因斯坦曾说：Interestis the best teacher兴趣是最好的老师 根据心理学家格伦研究，学生获得。

8、1浅谈如何激发和培养中学生学习英语的兴趣中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）06-0038-01 基础教育阶段的教学任务是：激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。学生的学习兴趣不是自发形成的，而是需要老师的积极引导，学生对英语学科学得不好，根本原因就是失去了学习英语的兴趣，要想他们乐意拿起书本来，从而进一步学好这本学科，我们只有激发他们的兴趣和好奇心， “解铃还须系铃人！” 对学生来说，兴趣将直接影响学习效果，学生对学习有了兴趣，大脑就容易形成兴奋中心。

9、1浅论小学英语教学中学生学习兴趣的培养彭开霞 （江苏省南京市六合区新篁中心学校）现行的小学英语课堂，常常是老师在讲台上声嘶力竭的讲，学生没精打采的听，整个课堂就如一潭死水，老师怕教，学生厌学。著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。 ”孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 ”许多心理学家和教育学家都有这样的感慨。兴趣是学习最好的老师，因此小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣，发挥学生学。

10、1地理教学中学生学习兴趣的培养摘要：地理教师，要让学生喜欢地理，就必须把持久地培养学生学习地里的兴趣作为第一要务，诱发学生探索知识的积极性，促进智力发展，变被动为主动，变苦学为乐学。方法：提高自身素养、联系生活实际、充分利用直观教学手段、运用评价机制、开展第二课堂活动。 关键词：地理教学 学习兴趣 做法 “兴趣是最好的老师” ，兴趣是学生接受教育、获得知识的情感基础。“学之不如好之，好之不如乐之” ，学生只有对所学知识产生兴趣，才能有认识它、掌握它的渴求。因此，作为一名地理教师，要让学生喜欢地理，就必。

11、 1 培养中学生学习地理兴趣的初步研究 邹纪明 毫州市涡阳县大李中学 安徽涡阳 233600 摘 要： 在中学 地理教学过程中 ， 利用各种教学手段培养学生的兴趣 是地理教学改革的一个方向。本文重在 结合 中学地理教学 实践， 探讨 提高 中 学生地理学习兴趣和积极性 、 培养学生地理空间思维能力的有效教学 方法。 关键 词 ： 中学地理教育； 教学方法 ； 创造性思维 ； 开放教学 ； 学习兴趣 0 引言 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡。

12、1浅谈初中学生英语学习兴趣的培养? 瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。 ”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极睛绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实，最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。 激发兴趣之目的，是变逼为导，变苦学为乐学。把求知变成学生最大的内在需要。因此我们用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，充分发挥师生的互。

13、1浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣【摘要】 “兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。意思是对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣。 【关键词】中学生；学习兴趣；英语；。

14、 兴趣是最好的老师，如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此在教学过程中，要让学生轻松愉悦。

15、1浅谈中学生英语学习兴趣的培养中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号： 长期的英语学习是非常枯燥无味的，要让学生们保持高昂的学习热情，就要不断地调动他们的积极性，而积极性就在学生的学习兴趣中。大家都知道“兴趣是最好的老师” ，只有感兴趣了，才会启动思维，激发动力，发挥睿智。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。一个好的老师要在教学过程中有意识的培养学生英语学习的兴趣，让他们乐于、善于学习英语。这样的教学才能让学生真正学好，掌握好英语。那怎样让学生。

16、试论如何培养中学生学习历史的兴趣格尔木市第十三中学 李全辉摘 要：浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生的学习动力，使学生 顽强拼搏，努力学习。才能提高教师的教学效率，学生的主体地位才能得到充分体现。关键词：浅谈；学生；历史；兴趣 培养学生的学史性趣可分为课外培养学史兴趣和课内调动学史兴趣两个方面。由于学生在学校的上课时间相对少，所以培养学生的学史性趣重点应放在课外。以下就课外、课内培养学生学史兴趣的方法谈谈自己的一些看法。一、课外培养学生学史兴趣的方法中学生所要学习的课程有十几门，每门课都有丰富。

17、1试论如何激发和培养中学生学习英语的兴趣【摘要】兴趣是学生学习知识的“催化剂” ，对培养学生的积极情感、全面提高教学质量具有深远意义。伴随着英语课程改革的不断深入,培养学生的兴趣已成为广大教师关注的热点。本文主要是笔者在中学从教英语学科的教育教学的几点经验之谈，主要从两方面来阐述如何激发和培养中学生学习英语的兴趣，从而提高自己的英语教学成绩及学生的英语水平。 【关键词】激发培养兴趣;中学生师生关系魅力反馈品德信任 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0015-02 作为一名中。

18、1试论中学生英语学习兴趣的培养与保持摘要；在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本“，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 关键词： 英语兴趣;培养;保持中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）08-0141-01 兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生。

19、1试论中学生英语学习兴趣的培养摘要：英语作为一门实践课，其语言技能需要通过学生个人的实践才能完成，学习的效果在很大程度上取决于学生的主观性和参与性，学生参与的越多对课堂活动的兴趣也就越高，教学的成效也就越大。所以在教学过程中，教师应采取多种教学方法来引导学生从事这些活动学习英语。 关键词：英语；学习；兴趣 一、兴趣的定义 兴趣是人想熟识某种事物，积极接触、力求认识、积极探究和参与事物活动的一种心理倾向，是对客观事物需要的一种情绪色彩的表现。学习兴趣是学生积极认知事物积极参与学习活动的倾向。古往今来，。