数论因数与倍数复习

1、因数和倍数整理与复习一、教学目标：1、知识技能目标：了解“因数和倍数”中的概念及算法，引导学生建构完整的知识体系。 2、过程性目标：通过学生独立思考、交流合作，让学生经历主动建构知识体系的过程，揭示概念之间的内在联系、渗透发展等数学思想。 3、情感态度目标；通过亲身参与探索实践活动，让学生获得积极的成功的情感体验，培养学生严谨的学习态度。二、教学重点：归纳整理，形成知识网络。 三、教学难点：明确概念间的联系与发展。 四、教学过程课前谈话:1、谈话【出示巧虎零乱的房间】师：你觉得巧虎的房间怎么样？生：乱师。

2、重难点1能判断一个数是不是235的倍数2区分奇数偶数质数合数等概念知识回顾1数的世界自然数整数像0123这样的数是自然数。像0123123这样的数是整数奇数偶数不是2的倍数叫奇数。凡是2的倍数叫偶数。质数0除外合数1只有1和它本身两个因数的。

3、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式 1本单元主要内容有：n 重点：因数倍数的认识，2 35 的倍数的特征，质数与合数奇数与偶数的认识。n 难点：倍数与因数的相互依存关系，运用有关书的知识解决问题。因数和倍数因数和倍数2 5 。

4、因数与倍数自然数与整数像0 ，1 ，2 ，3 ，4 ，这样 的数是 。像45.2, 1.8 ，6.2 这样带 有小数点的数是 ，自然数是 的一部分，自然数一定是整数，但整数不一定是自然数。最小的自然数是 ， 最大的自然数，既没有最小的整数，。

5、153=5 450.5=90 0.40.1=4 05=0187=24 1020=0.5 100100=1 2412=2考考你！考考你！你能不能运用所学的知识，给右边的除法算式分类?整 除05=0 153=5100100=12412=2整除具备的条件整除具备的条件1、被除数、除数（ 0除外）都是整数； 2、商是整数； 3、商后面没有余数。 153051001002412502136030=12 165=3.2除 尽 103=31 4816=3150.3=50 722=36 1。

6、倍数因数 永和小学：黎雨 五年级下册第一单元 第1课时n 课堂引入韩信点兵n 新课教学 1认识自然数 刚才列式时所用的都是些什么数你知道哪些数是 整数吗 像01234这样的数都是自然数 2认识非零自然数 你知道哪些数是非零自然数吗 除0以外。

7、认识因数和倍数 235倍数的特征 质数与合数1 1 3412 3 3412 3和 和4 4 是 是12 12 的 的因数 因数 12 12是 是3 3和 和4 4的 的倍数 倍数 2 2 一个数的最小因数是 一个数的最小因数是 1 1 ，最。

8、找出不同类的数，并说明理由 14 16 27 28 44 211 132 21 23 1. 在120的自然数中，有 个 奇数，有 个偶数，有 个质数 ，有 个合数，奇数中的 是合数，偶数中的 是质数，既不是 质数又不是合数的数是 。 10 。

9、 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部1龙文教育学科教师辅导讲义课 题 因数与倍数单元复习教学目标 1掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系。2通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3. 最大公因数与最小公倍数的应用。重点、难点 1、掌握因数、倍数、质数、合数等概念。2、通过自主探索，掌握 2、5、3 的倍数的特征。考点及考试要求1、通过列举、归纳、观察和分析等方法，学会自主探索因数、倍数、质数、合数等概念。2、求一个数的因数用除法，求一个数的倍数用乘法。教学内容内容框架： 最 小 公 倍 数。

10、因数和倍数整理和复习36183和6是18的因数，18是3的倍数，也是6的倍数。abc a,b,c都是不为0的整数a和b是c的因数，c是a的倍数，也是b的倍数。在49 和 24 中， 是 的倍数， 是 的因数， 和 只有公因数1。249424。

11、因数与倍数1. 因数和倍数26 12 2 和 6 是12 的因数。12 是 2 的倍数，也是 6 的倍数。34 123 和 4 也是12 的因数。12 是 3 和 4 的倍数。你还能找出 12 的其他因数吗 注意：为了方便，在研究因数和倍数。

12、因数与倍数1. 因数和倍数26 12 2 和 6 是12 的因数。12 是 2 的倍数，也是 6 的倍数。34 12 3 和 4 也是12 的因数。12 是 3 和 4 的倍数。 你还能找出 12 的其他因数吗 注意：为了方便，在研究因数和。

13、因数与倍数 的整理复习 交流建议： 1以小组为单位交流知识树内容，互相取长 补短，完善知识体系，做好交流准备。 2筛选本单元易错易漏题型进行归纳，集体 交流。用今天复习的相关知识来描述下面 三个数。 4 51填空。 1一个数的最小因数是 ，。

14、因数和倍数 研究非0的自然数 1 . 因数与倍数的相关概念及找因数与倍数的方法 2 . 253倍数的特征 3 . 区分：奇数偶数质数合数 非0的自然数 质数：只有2个因数的数1和本身 合数：至少有3个因数的数. 1：只有1个因数的数 1 因。

15、1江南竹海轻掩柴扉这一片竹海此刻就为我们独有 满山遍野的绿情深似海这是你的江南也是我的江南一群采 风诗人放下平仄韵律叹竹节空心虚怀若谷感枝弯不折刚中 带柔是郑燮临窗泼墨书写成今日溧阳江南竹海么匆匆而过的游 客终是情深缘浅飞越千山万水我又回到。

16、因数和倍数,总复习,一、知识梳理,“因数和倍数”这部分内容最基本的概念是什么？你能从基本概念出发，把有关联的知识整理成一个图吗？,二、概念复习,（一）因数和倍数,填一填：,（1）15的因数有（ ）。,（2）3的倍数有（ ）。,1、3、5、15,3、6、9、12、15 ,一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。,从找因数和倍数的过程中，你有什么发现？,同学们，谁能说一说什么是因数和倍数？,你能举例说一说什么是因数和倍数吗？,一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。,如，122=6，我们就说12。

17、因数和倍数 因数 倍数 质数： 合数： 只有两个因数的数1和本身 至少有三个因数的数. 2的倍数的特征 奇数 偶数 3的倍数的特征 5的倍数的特征 个位上是13 57或9的整数 个位上是246 8或0的整数 研究非0 的自然数 区分：奇数偶。

18、北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数问题 探究练习 拓展绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？94 36 57 3536是 9和 4的 倍数9和 4是 36的 因数35是 5和 7的 倍数5和 7是 35的 因数绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？253 75 205 10075。

19、因数和倍数 帅慧娟 总复习因数与倍数 因数与倍数的相关概念 及找因数与倍数的方法 2 5 3 倍数的特征 研究非0 的自然数因数与倍数 因数与倍数的相关概念 及找因数与倍数的方法 2 5 3 倍数的特征 研究非0 的自然数 关键词： 奇数偶。

20、因数与倍数v 注意：在研究因数和倍数的时候，我们所说的数一般指的是自然数。（不包含 0）v 因数与倍数找一个数的因数：1、从 1开始， 成对 写出2、一个数的最小因数是 1，最大因数是 它本身3、一个数的因数的个数是 有限的v找一个数的倍数1、从 一倍 开始2、一个数的最小倍数是 它本身 ，最大倍数 无3、一个数的倍数的个数是 无限 的非 0自然数按因数个数不同分类：质数 （ 2个因数）2是唯一的偶质数 ：见质数就想 2，见 2就想奇偶分析合数 （ 2个及 2个以上的因数） 把一个合数用几个质数相乘的形式表示出来 ,叫做 分解质因数 。 任何一。