数学北师大版八年级下册6.11平行四边形的性质一说课稿共4页

1、 第六章平行四边形专项测试题一 一单项选择题本大题共有15小题，每小题3分，共45分 1若一个多边形的内角和等于外角和，那么这个多边形是. A. 四边形 B. 五边形 C. 六边形 D. 八边形 2如图，已知，垂足分别为,下列说法错误的是.。

2、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的性质说课稿 赣县白石中学 谢 俊 一教材分析 1教材所处的地位和作用。 平行四边形的性质是九年制义务教育课本八年级数学第二学期第十九章第一节内容，是本章重点内容之一。首先，平行四边形是四边形的一种延伸和。

3、精选优质文档倾情为你奉上 1如图，ACDABEBCF均为直线BC同侧的等边三角形 1当ABAC时，证明：四边形ADFE为平行四边形； 2当ABAC时，顺次连接ADFE四点所构成的图形有哪几类直接写出构成图形的类型和相应的条件 2如图，以AB。

4、第六章平行四边形 6.1平行四边形的性质 第一课时 1 学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在小学已经认识了平行四边形，对平行四边形有了直观的感知和初步的认识；在七八年级已经学习过了平行线的性质，三角形，全等三角形等知识，为本节课的学习储。

5、第六章平行四边形 6.1平行四边形的性质 第一课时 1 学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在小学已经认识了平行四边形，对平行四边形有了直观的感知和初步的认识；在七八年级已经学习过了平行线的性质，三角形，全等三角形等知识，为本节课的学习储。

6、精选优质文档倾情为你奉上 第六章平行四边形 6.1平行四边形的性质 第一课时 1 学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在小学已经认识了平行四边形，对平行四边形有了直观的感知和初步的认识；在七八年级已经学习过了平行线的性质，三角形，全等三角。

7、第四章 四边形性质探索平行四边形的性质一 一学生起点分析 学生知识技能基础：学生在小学已经学习过平行四边形，对平行四边形有直观的感知和认识。 学生活动经验基础：在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程中，学生已经初步经历过观察操作等活动过程，。

8、精选优质文档倾情为你奉上 1. 平行四边形的性质一 一学生起点分析 学生知识技能基础：学生在小学已经学习过平行四边形，对平行四边形有直观的感知和认识。 学生活动经验基础：在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程中，学生已经初步经历过观察操作等。

9、精选优质文档倾情为你奉上 1. 平行四边形的性质二 一学生起点分析 学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具有了一定的观察分析的能力和合情推理能力,具备了自行得出平行四边形对。

10、精选优质文档倾情为你奉上 北师大版八年级数学下 平行四边形的性质 学习目标：理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质 能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题 学习重点：平行四边形对角线。

11、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的判定 1 平行四边形的判定定理 平行四边形的性质：两组对边分别平行；两组对边分别相等；对角线互相平分；两组对角分别相等。 一考虑对边关系 思路1：证明两组对边分别相等 A B C D E F 图1 1 。

12、精选优质文档倾情为你奉上 第六章 平行四边形的性质一教学设计 课型 新授课 教法 讲练结合，小组合作 教学目标 1 经历探索平行四边形有关概念和性质的过程。 2 能运用平行四边形性质解决实际问题。 教学重点 平行四边形性质的探索与应用。 教。

13、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的性质一说课稿 民乐二中 王建学 一说教材 1.教材的地位和作用 平行四边形的性质是义务教育教科书北师大版八年级下册第六章平行四边形的第一节。它是平行线的延续，是三角形的应用，是中心对称图形的具体化，是以。

14、平行四边形的性质一说课稿 民乐二中 王建学 一说教材 1.教材的地位和作用 平行四边形的性质是义务教育教科书北师大版八年级下册第六章平行四边形的第一节。它是平行线的延续，是三角形的应用，是中心对称图形的具体化，是以后学习平行四边形判定的重要。