数学中的几种创造性思维

1、1在中学数学教学中培养学生的创造性思维能力浙摘要：本文介绍了数学创造性思维的概念，培养创造性思维能力的五种培养模式：注重思维的诱导，培养学生的探索思维能力；鼓励学生质疑问难，培养学生的求异思维能力，严密叙述推理，培养学生的导向能力；克服思维定势，培养学生创新思维能力，大胆猜测想象，培养学生的想象思维能力；同时给出中学数学中培养学生创造性思维的能力的 3 点建议。关键词：创造性思维 创造性思维能力一、创造性思维的概念创造性思维是提供新颖的、有价值的思维成果的思维，包括发现新事物，揭示新规律，创立新理论。

2、1目 录提 纲. 2论文摘要 3关 键 词 3正 文 4一、创造思维及其特征 4二、培养创新能力的必备条件 4三、培养创新能力的重要手段 5四、学生的学习兴趣是培养创造性思维能力的关键 6五、怎样培养学生的创造思维能力 7参考文献 102提 纲创造性人才培养的一个重要方面就是对学生创造性思维的培养。创造性思维是创造力的核心，是人们完成创 造性活动的基础。在 实际 教学过程中， 对学生创造性思维的培养，已引起广大教师的重 视，如何培养学生的 创造性思维，找到培养学生 创造性思维能力的有效途径，在数学教学中显得非常重要。因 为 不对已有。

3、精选优质文档倾情为你奉上 中学数学教学中创造性思维的培养 摘要：培养学生发现问题灵活独立地解决实际问题的数学能力。是当今新教材数学教学中的一个重要目标。本文从创造性思维的特点出发，提出了在数学教学中如何培养创造性思维的两种模式。 关键字：创。

4、在小学数学教学中引导和培养学生的创造性思维摘要：创造性思维是学生学习必不可少的心理因素或条件，是学生今后立足社会、成材创业必须具备的基础和保证。在小学数学教学中，我们要引导学生对创造性思维的认识，通过加强数学基础知识的教学、重视学生语言能力的训练和培养学生的发散性思维等手段，设法培养学生的创造性思维。 关键词：小学 ；数学教学 ；创造性思维 Abstract: creative thinking is the psychological factors ofstudents learning essential or conditions, are students in the future based on the social, material b。

5、1在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力【摘要】在数学教学中，营造良好的教学氛围，有助于培养学生的创新意识；引导学生反思能促使他们从不同的角度解决问题，并深化对问题的理解、揭示问题本质，探索一般规律，进而产生新的发现；培养问题意识能促进学生的创造性思维能力的发展，有助于学生观察能力、想象力和发散思维的培养。 【关键词】数学教学 创新能力 培养 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0134-01 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力” 。国家的经济发展取决于科。

6、 1 在数学 教学 活动中激发学生创造性思维的有效手段 苏州市西山中学 黄铁军 内容摘要 : 创新教育如今已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题，而创新教育的实施效果成败与否的关键是能否在教学活动中激发学生创造性思维，本文结合教育实践做有益的探索， 也为今后 进一步 实行新课程进行有益的尝试 关键词 :新课程 课堂教学 创造性思维 自新课程标准实施以来，创新教育如今已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题 江泽民同志指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命 ” 可见，在数学教。

7、高职数学教学中创造性思维能力的培养探讨 摘 要：随着社会的进步与发展，高职教育也步入了改革的阶段，其中，改革最重要的内容就是对学生创造力的培养。本文结合了高职数学教学特点，构建高职数学教学中培养学生创造性思维的教学方式，分析了创造性思维的特点及教学方法。 关键词：高职数学；创造性思维；培养 在当前的高职学校中，培养学生创造性思维能力已是每位教师都需要研究的问题。其教学目标是让学生掌握好运用数学知识的能力。侧重点在于让学生学会探究，再现数学知识的发现过程，激发起学生对学习的兴趣，培养他们的创造性思维。。

8、1浅析在数学教学中培养学生创造性思维的途径摘 要：随着现代化教育的不断改革发展，在新课程改革的标准下传统的教育教学方法已经不适合现代化教育的发展形势， “填鸭式”教学的被动接受已经不适合学生的身心发展。学生的学习现状和学习效果的现状已不容乐观。因此作为一线的数学老师如何让学生学好数学、自己如何教好数学等都是我们面临的非常严峻的问题，作为老师必须从自身的教学现状出发，根据已有的教学经验总结有利于学生学习的创造性思维方法，帮助学生发现学习的奥秘，提高学生的学习兴趣。在新课程改革的标准下努力转换课堂的主。

9、浅析中学数学教学中的创造性思维的培养【摘要】 数学教学最重要的是培养学生的思维能力，而创造性思维又是数学思维的品质，当前的信息时代社会中，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质，本文主要分析如何在数学教学中培养学生的创造性思维。 【关键词】 数学教学 创造性思维 培养 思维是具有意识的人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的概括的间接反映。创造思维就是合理地、协调地运用逻辑思维、形象思维及直觉思维等多种思维方式，使有关信息有序化，以产生积极的效果或成果。传统的课堂教学多以教师讲授为主，学生被。

10、 论语文教育中的创造性思维培养一、当前语文教育中的症结所在窒息创造性思维( 已讲完)二、端正关于语言与思维关系的认识三、正确认识语言与思维的关系对语文教学的重要意义四、端正关于创造性思维的认识五、培养创造性思维应注意的五个环节一、当前语文教育中的症结所在窒息创造性思维众所周知，九十年代以来我国语文教育曾受到来自家长、教师和社会的多方面的激烈批评，引起全社会的极大关注，并曾多次在报刊上开展关于语文教育改革的全民性讨论。其中规模最大的一次全民大讨论，发端于1997年11月“北京文学”在“世纪观察”栏目上刊登的。

11、1在数学教学中创造性思维的培养【摘要】创造性思维是一切创新活动的基础和核心，是人类思维活动的高级形式。学习是创新的基础，创新是学习的深层目的。教育不仅应使学生继承前人已有知识，而且应该培养发展学生的创造性思维能力。【关键词】创造性思维数学教学 根据当代心理学和神经生理学最新研究成果而提出的关于创造性思维的“内外双循环理论模型（DC 模型） ”认为，创造性思维结构应当由逻辑思维、发散思维、形象思维、直觉思维等几个要素组成。 一、逻辑思维的培养 逻辑思维活动的能力，集中表现为应用内涵更博大、概括力更强的符号。

12、1浅谈数学教学中创造性思维的培养摘 要：数学是我们从小就开始学习的基础性学科，在中学新课程体系中数学是我们学习的最基本的课程，也是素质教育的重要组成部分。现代化的数学教育的主要目标就是要有针对性和更加高效的培养学生的数学素质，将此素质教育贯穿于整个教育教学的过程中，给学生的终生学习带来更大的便利。可是现在的中学学习教学的现状却不容乐观，课堂教学依旧沿袭传统的灌输式的教学方式，学生在课堂上只是听?睦鲜 慕步庖约岸列纯伪镜墓潭?识，甚至存在一部分学生在课堂上呈现一副无所事事的样子，没有一点上进心和进取性。

13、1语文教学中培养创造性思维的几种策略以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，这既是 21 世纪对我国教育和人才培养提出的迫切需要，也是我国当前教育存在的薄弱环节。在语文教学中，我们要培养学生创造性地运用知识的能力，其核心就是创造思维能力。崔峦同志曾撰文指出：“创新能力的培养，首先是创造思维能力的培养，表现在创造性地解决问题的过程中思维的新与活” 。因此，创造性思维不但能揭示客观事物的本质特征和内在联系，而且能产生新颖、独特的思维成果，在这个日新月异的时代显得尤为重要。而我们的语文学科为。

14、 高等数学与创新思维北京航空航天大学 李心灿引言全国科技大会上指出： “ 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 一个没有创新能力的 民族难于屹立于世界民族之林。 ”教育部的一个报告指出：“ 实施素质教育重点是改变教育观念， 尤其是要以培养学生的创新意识和创造精神为主。 ” “一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。 ”-恩格斯创造性人才的创造活动是在相应的创造性思维的支配下，所进行的一种积极的能动的活动。创造性思维是一切创造活动的核心和灵魂。l R培根 指出： “数学是打开科学大门。