四年级上册语文园地一教学设计4页

1、精选优质文档倾情为你奉上 语文园地四教学设计 教学目标： 1 读写并积累本单元与战争相关的词句。 2 培养学生关注新闻的意识。 3 培养学生搜集整理信息的能力，提高学生的口头表达交际能力。 4 通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他。

2、语文园地三学习目标1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。3、展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升 对童话的认识。课前准备1、课件（童话片段）、音乐。2、课前有关童话的资料。激趣导入1、神笔马良、 哈利波特、 指环王的片段。2、同学们，你 们知道这都是些什么电影吗？3、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童。

3、语文园地一教学设计及反思教学目标:1、培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。3、能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。4、积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣。5、积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。教学重点：1、培养学生的观察能力和交际能力。2、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学难点：1、通过“我的发现。

4、语文园地二学习目标1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。5、能背诵“日积月累”部分。课前准备1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。2、 准备“爬山虎”图片。第一课时读读写写1、检查读音，交流识记方法。自由读记，读中正音。交流难记字形识记方法。2、取。

5、. 四年级下册语文园地一教学设计 备课人：袁海霞 教学目标 知识与能力: 1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。 2.能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 过程与方法： 1. 感性认识排比句的特点及其表达作用。 2. 学习浏览获取需要的信息，并交流感受。 情感态度与价值观： 积累描写景物的古诗词，激发课外阅读的兴趣。 教学重难点。

6、语文园地二教学内容：书 P36-39。教学目标：1.培养学生观察能力，训练口语表达能力，养成良好的倾听和表达习惯。2.养成留心观察的习惯，锻炼文字组织和文字运用能力，能够运用生动的语言描述自己的观察所得。3.通过学习我的发现，体会观察的重要性。4.积累花名歌谣。5.通过学习成语故事胸有成竹 ，感受观察的重要性，理解成语的意思。教学重难点：1.培养学生观察能力和习惯，训练口语表达能力，养成良好的倾听和表达习惯。2.养成留心观察的习惯，锻炼文字组织和文字运用能力，能够运用生动的语言描述自己的观察所得。课时安排：4 课时。第。

7、 语文园地三学习目标： 、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。 、展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。课前准备 、课件（童话片段）、音乐。 、课前有关童话的资料。教学过程：第一课时我的发现一、激趣导入 、神笔马良、哈利波特、 指环王的片段。、同学们，你们知道这都是些什么电影吗？、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的。

8、语文园地四教学设计 教学目标： 1 读写并积累本单元与战争相关的词句。 2 培养学生关注新闻的意识。 3 培养学生搜集整理信息的能力，提高学生的口头表达交际能力。 4 通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无。

9、课题：语文园地五教学目标：知识与技能.以“保护文物” 为题，提高口语交际能力，培养文物保 护意识。.学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口 头表达能力。.领悟并在习作中运用“ 比照”的写法。.背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。过程与方法学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。情感态度与价值观1.感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 2.激起名族自豪感，产生了解中国的“世界遗产” 的兴趣。 教学重点：口语交际与习作教学难点：习作教学方法：引导法学习方法：练习法第一课时教学目标：口语交际。

10、精选优质文档倾情为你奉上 四年级上册语文园地一教学设计 教学目标 1.培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。 3.能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，。

11、语文园地四学习目标1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。2. 写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。3. 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。4. 积累带动物名称的成语。课前准备：1. 实物投影仪2. 观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片，描画动物。3. 查找带动物名称的成语。第一课时口语交际：一、 谈话导入高傲的白鹅,性格。

12、四年级上册语文园地一教学设计【教学目标】1.培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。3.能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。4.理解所学的词语，学习词语分类记忆的方法，掌握词语结构及构成规律。积累回文对联、积累词语，对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。5.积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。【教学准备】1.制作多媒体教学。

13、精选优质文档倾情为你奉上 语文园地一 教学内容：语文园地一 教学目标 1培养学生关于观察，勇于交际的能力。 2通过习作训练，培养学生的写作能力。 3通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。 4积累对联。 5通过趣味语文教学，培养学生对祖。

14、语文园地一 教学内容：语文园地一 教学目标 1培养学生关于观察，勇于交际的能力。 2通过习作训练，培养学生的写作能力。 3通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。 4积累对联。 5通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 教。