四年级心理健康教育教学计划

四年级心理健康教学计划 一学情分析 从小学四年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,四年级学生在思维能力,语言表达能力,社会交往能力等方面有了很大的提高,集体主义感情在一二年级教育引导的基础上又了一定的加强,良好,精选优质文档倾情为你奉上 四年级上册心理健康教学计划 21

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1、四年级心理健康教学计划 一学情分析 从小学四年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,四年级学生在思维能力,语言表达能力,社会交往能力等方面有了很大的提高,集体主义感情在一二年级教育引导的基础上又了一定的加强,良好。

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5、精选优质文档倾情为你奉上 四年级心理健康教育教学计划 坪头镇中心小学 王春丽 一教学目标 1 学习心理与智能发展指导。 1帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。 2引导学生形成强烈持久的学习动机。 3引导学生养成良好的学习习惯。

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8、四年级下册心理健康教育教学计划 宿州市第十五小学:冯君 一 指导思想 认真贯彻中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的要求,切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家省市关于加强中小学心理健康教育的精神,推进我校教学改革的。

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10、周 次 起止日期 授 课 内 容 课时 重 点 和 难 点 第 1 周 2.20 2.21 开学报到 第 2 周 2.24 2.28 1重新认识我自己 1 重点:帮助学生认识自己并了解自己的特点。 难点:帮助学生悦纳自己,以建立正向的自我概。

11、四年级上册心理健康教学计划 21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才,这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡以人为本的今天,作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生,让自信扎根。

12、精选优质文档倾情为你奉上 四年级心理健康教育教学计划 20162017学年 第一学期 一 学情分析: 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化,他 们开始转变自己的思想方法,从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性。

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14、四年级心理健康教育教学计划 20162017学年 第一学期 一 学情分析: 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化,他 们开始转变自己的思想方法,从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性较强,偏重对自己喜欢的事物。

15、小学四年级上册心理健康教育教学计划一、指导思想 要成为高素质的学生,除良好的文化素质和身体素质外,心理健康素质至关重要。在本课程的教学中,应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点,全面提高学生的心理素质,培养其自信自强的心理品质,提高其社会适应能力。 二、教学目标 1全面提高学生的心理素质,增进学生的心理健康,培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 2使学生掌握必要的心理健康知识,增强心理保健意识,提高心理保健能力,为学生未来的创业奠定坚实的基础。 3通过心理健康教育活动,提高学生的学。

16、1四年级心理健康教学计划一、学情分析 从小学四年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,四年级学生在思维能力,语言表达能力,社会交往能力等方面有了很大的提高,集体主义感情在一、二年级教育、引导的基础上又了一定的加强,良好的道德品质正在形成,但极不稳固。 总体来说,这个时候的孩子,意志还很薄弱,自觉性、主动性、持久性都较差,遇到困难和挫折,往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕,孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 四年级学生自我意识逐渐发展,逐渐学会道德原则的评价标准,评。

17、 四年级下册心理健康教育全册备课 一学情分析: 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化,他们开始转变自己的思想方法,从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性较强,偏重对自己喜欢的事物认真分析。 但是四年级的孩子这。

18、四年级上册心理健康教育教学计划洛阳镇张畈小学 王聪莹一、指导思想为了适应中小学心理健康教育发展的需要,坚持以人为本,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。二、基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性与。

19、四年级心理健康教育教学计划 一教材分析 : 根据我校实际情况:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业生活社会等。主要内容包括:帮助学生适应中学。

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