四上语文第1课资料

1、Unit1 第 2 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit1 Sports and Games 【课 时】第 2 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说询问某人的体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often . ? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I dont.和 Yes, I am. / No, Im not. 能够初步在情境中进行口头运用。 2. 能够裉据问句写出答句。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 热身活动 (1) 听 Lesson 1 的 A 项录音，指读单词或短语。 (2) 词汇游戏。教师快速闪现五个关于运动的单词卡片，学生说出英文名 称。

2、Unit4 第 1 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit4 Asking for Help 【课 时】第 1 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说 pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, paper 等表示 文具的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能够使用结构：Do you have . ?向他人借东西，并根据实际情况作出肯 定或否定回答：Yes, we do. / No, we dont. 3. 能够根据语境，使用本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文 书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repea。

3、Unit1 第 3 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit1 Sports and Games 【课 时】第 3 课时 一、教学目标 1. 能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配 活动。 2. 能够使用句型 I often . I am good at . 简单介绍自己的体育爱好情况。 3. 能够模仿录音，较为流利地朗读日记。 二、教学建议 A. Read and match. 1. 复习、热身 (1) 复习词汇。学生跟读 Lesson 1 中的 A 项材料，然后观察日记下面的运 动示例图，说出相关词汇。 (2) 介绍情境。让学生看日记右上方“Bill 在写日记”的图。

4、Unit5 第 1 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit5 Safety 【课 时】第 1 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说 climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, be careful, dangerous 等单词或短语，能够根据语境恰当使用它们，并能借 助拼读规律认读和识记单词。 2. 能够听懂、会说有关安全提示的功能句：Be careful! Dont . Its dangerous! 3. 能够根据图片或情境，初步运用语言提出安全劝告。 4. 能够根据语境，使用本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文 书写习惯。 二、教。

5、 Unit3 My Week 第一课时 执笔：胡永添 审核：李如镜 课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。 教学目标： 1、知识与技能：（1）学会句型 what day is it today?并能用该句型结 合情景做对话。 （2）学习一周的英语的表达。 （3）掌握以下单词的读音和 意义： Sunday，Monday， 、Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday。 2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式， 初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。 通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中。

6、Unit6 第 1 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit6 Jobs 【课 时】第 1 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说 nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer 和 worker 等表示职业的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼 读规律认读和识记单词。 2. 能用 Is she/he a/an . ? Yes, she/he is. No, she/he isnt.询问交流他人的职业。 3. 能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文 书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 热身活动 (。

7、Unit2 第 1 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit2 On the Weekend 【课 时】第 1 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说 play computer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema 和 visit ones grandparents 等描述周末活 动的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用 Do you often . ? I often . 等句子询问、交流经常从事的周 末活动。 3. 能够根据自己经常从事的周末活动，选择本课所学短语完成句子填空， 同时强。

8、Unit 7 Working or Playing (第一课时 Vocabulary) 说课稿 尊敬的各位老师： 下午好。今天我说课的内容是开心英语第三册 Unit 7 Working or Playing 的 Vocabulary 部分。 我从以下五个方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说过 程、说板书设计。首先是第一方面： 一、说教材 1、教材内容 本节内容是在学生已经学习了 Unit 2 School Activities 中的 现在分词以及“What are you doing?”句型的基础上再次学习有关现 在分词的知识。本课是第三册 Unit 7 Working or Playing 中的第 一课时，要求学生掌握和巩固更多关于现在分词的知识，。

9、 Unit 7 Working or Playing?（Book 3） （The first period） 【教学目标】 1. 让学生能够掌握本课所学的动词原形、现在分词的正确发音和拼 写，进一步巩固动词原形变现在分词的构词方法。 2. 让学生能够运用现在进行时的一般疑问句进行日常对话。 3. 培养学生的注意力和团结合作的精神，激发学生的积极思维，提 高学生的语言综合运用能力。 【教学重点】 1. 掌握本课所学的新单词：workworking、talk talking、exercise exercising、dancedancing。 2. 综合运用本课所学句型进行日常对话。 【教学难点】 1. 动词原形变现在分词后 ing 的。

10、Unit 5 Our new home 导学案 (一) Story time 一、复习导入. 根据情境选择： ( )1.你想知道葡萄有多少，问： A. Do you like bananas? ( )2.你想知道对方会不会滑冰，问： B. Are those pandas? ( )3.你想告诉朋友你有一些尺，说： C. I have some rulers. ( )4.你想询问朋友是否喜欢香蕉，问: D. Can you skate? ( )5.你想询问那些是不是熊猫，问： E. How many grapes do you have? 2、新知链接 （1）看图写单词。 （2）预习 Story time，听录音，跟读磁带，注意模仿语音语调。 （3）预习 Story time，根据对话选择。 ( )1. What are th。

11、Unit3 第 1 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit3 Transportation 【课 时】第 1 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说 by bus, by boat, by ship, by car, by taxi, by bike, by school bus, by subway, by plane, by train 和 on foot 等表示父通工具的短语；能够根据语 境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能够使用结构 I usually . by . 表达自己做某事或去某处通常使用的交 通方式。 3. 能够根据自己的实际情况，使用本课所学词汇完成句子填空，同时强化 良好的英文书写习惯。 二、。

12、Unit6 toys 教学内容：开心学英语四年级上册 Unit 6 Toys the first period 教学目标： 1、知识技能目标 学生能表达自己想要的东西 学生能借助图片，听懂录音内容。 2、情感态度目标 学生能积极进行语言实践； 学生能通过协作进行学习； 学生能乐于进一步了解相关的知识。 教学重、难点： 第三人称单数在句型中的运用。 教学过程： Step1 1. Sing a song What are these? 2. Review the sentences: What are these? Theyre; Whats this? Its . Step2 1. Lead in Miss Chens store. 2. Teach the new sentences: What do you want? I want 。

13、Unit1 第 1 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit1 Sports and Games 【课 时】第 1 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说 running, basketball, roller skating, jumping rope 和 ping- pong 等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼 读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用 Do you like .? I like . Its interesting. What about you?等句子 询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化 良好的英文书写习惯。 二、教学建议 A. Loo。

14、4A Unit3 How many? 教学内容 Story time 第 课时 总第 课时 教学目标 1、句型： Do you have any?How manydo you have? I have 2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意 thirteen, fifteen 和 eighteen 的读音和拼写。 3、学生能通过比较，了解数词的构词规则。 4、学生能理解 How many 后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。 5、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。 教学重 难 点 教学重点：1、句型： Do you have any?How manydo you have? I have 2、词汇：thirteen, fou。

15、 课 题 第一课时 Part A 教 学 目 标 目标 1.能听、说、认读单词： family，parents，uncle，aunt，baby brother. 2. 能听懂、会说本课对话，并能在情景中进行运用。 3.能听、说、认读本课句型 How many people are there in your family ?并能进行替换练习。 4.能用英语简单介绍自己的家庭。 情感态度 培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感 学习策略 积极运用所学英语进行表达、交流。 文化意识 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 教学重点 1.能听、说、认读单词： family，parents，uncle，aunt，baby brother.并能 用英语简单介。

16、Unit8 Dolls 教学内容 Unit8 Dolls 课型 新授课 执教者 第（ 1 ）课时 教学目标 知识目标 1 能听懂、会说、会读、会运用单词 hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。 2 能听懂，会说，会读和会写形容 dolls 的句子，并能在适当 的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。 能力目标 能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日 常用语。 情感目标 培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱 惜身体。 教学重点 能听懂、会说、会读、会运用单词。

17、白公鹅的慢条斯理（四上语文第 14 课白公鹅）师：课文第二自然段是围绕哪句话来写的？生：是围绕第一句“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步”来写的。师：请找出能说明它慢条斯理的词句。生 1：“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后再摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上”。这句话作者运用了比喻，形象地分解了鹅落步时的动作，让我感受到了鹅走路的慢条斯理。师：让我们一起动作模仿鹅的落步。生边读边模仿。生 2：“就是狗在后面追赶，这只鹅也绝不举步奔跑”。就连狗在追赶，。

18、1、观潮资料汇总1、课文2、各种资料参考网站：老百晓 http:/www.lbx777.com/default.html人民教育出版社 http:/www.pep.com.cn/课文1、观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首。