四时田园杂兴-教学设计8页

1、1,古诗词三首,四时田园杂兴教学反思 四时田园杂兴（其二十五） 教学反思 古诗教学要求教师要有深厚的文学素养，人文底蕴，教师要把学生引入诗境，自己必须批文入情，和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情，入诗境，在课堂上才会有富有感染力的语言，去点燃学生的情感，激发学生的兴趣。因此，在接到上课任务后，我看了一些有关古诗教学的理论知识，课堂实录及四时田园杂兴的背景资料介绍，来弥补自己的先天不足。在与备课。

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4、精选优质文档倾情为你奉上 四时田园杂兴教案 1 教材分析 古诗词三首是围绕走进田园，热爱乡村这一主题编排的。四时田园杂兴是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，诗人抓住村庄男女的劳动场面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受父母勤劳。

5、四时田园杂兴教学设计 第一课时 学习目标： 1学会本课生字，正确读写生字词蛱蝶。 2正确流利有感情地朗读古诗四时田园杂兴，背诵默写古诗。 3理解四时田园杂兴这首诗的大意，体会诗的意境，体会诗人流露在其间的感情，激发学生对大自然的热爱之情。 。

6、精选优质文档倾情为你奉上 四时田园杂兴课后思考 古诗教学，要求教师要有深厚的文学素养，人文底蕴，教师要把学生引入诗境，自己必须批文入情，和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情，入诗境，在课堂上才会有富有感染力的语言，去点燃学生的情感，激发学。

7、古诗四时田园杂兴教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 古诗四时田园杂兴教学设计 一课时 教学目标 1 了解作者范成大极其田园诗与前朝的田园诗的异同。 2 进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。

8、中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选 四时田园杂兴教学设计 一教案背景 1面向学生：小学四年级 2学科：语文 3课时：1课时 二教材分析 四时田园杂兴是四年级语文下册中第23课古诗词三首中的第二首，是一首田园诗,作者是宋代诗人范成大.诗。

9、四时田园杂兴课后思考 古诗教学，要求教师要有深厚的文学素养，人文底蕴，教师要把学生引入诗境，自己必须批文入情，和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情，入诗境，在课堂上才会有富有感染力的语言，去点燃学生的情感，激发学生的兴趣。因此，本学期在以。

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11、四时田园杂兴教学设计 缑村小学 张晓丽 1教材解读 古诗词三首是围绕走进田园，热爱乡村这一主题编排的。四时田园杂兴是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，诗人抓住村庄男女的劳动场面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受父母勤劳品质的。

12、精选优质文档倾情为你奉上 四时田园杂兴教学设计 四时田园杂兴教学设计 第一课时 教学目标 1 了解作者范成大极其田园诗与前朝的田园诗的异同。 2 进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。 3 。

13、精选优质文档倾情为你奉上 四时田园杂兴教学设计 孔伶俐 一 课前交流，拉近师生距离，引出课题。 同学们，大家好。今天咱们班可真热闹，来了这么多听课的老师。首先，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。这么多的老师来我们班听课，猜猜这是为什么原来，。

14、 四时田园杂兴是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真勤劳可爱的形象。下面是四时田园杂兴微课教学设计5篇，希望大家能有所收获 四时田。

15、精品文档 四时田园杂兴教学设计 四时田园杂兴教学设计 第一课时 教学目标 1 了解作者范成大极其田园诗与前朝的田园诗的异同。 2 进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。 3 培养学生的古代诗。

16、四时田园杂兴教学设计 缑村小学 张晓丽 1教材解读 古诗词三首是围绕走进田园，热爱乡村这一主题编排的。四时田园杂兴是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，诗人抓住村庄男女的劳动场面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受父母勤劳品质的。

17、四时田园杂兴教学设计 孔伶俐 一 课前交流，拉近师生距离，引出课题。 同学们，大家好。今天咱们班可真热闹，来了这么多听课的老师。首先，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。这么多的老师来我们班听课，猜猜这是为什么原来，老师们不知从哪听说咱们四年。

18、精选优质文档倾情为你奉上 四时田园杂兴教学设计 教学目标： 1.学会昼耘绩这个生字，正确读写昼夜耘田绩麻当家等词语。 2.有感情的朗读背诵古诗。默写古诗。 3.体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。 4.培养阅读古。

19、. 四时田园杂兴教学设计 缑村小学 张晓丽 1、【教材解读】 古诗词三首是围绕“走进田园，热爱乡村”这一主题编排的。四时田园杂兴是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，诗人抓住村庄男女的劳动场面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受父母勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活，那生活充满辛劳，也充满恬适，表达了诗人对乡村生活的热爱，以及对劳动人民的赞扬。。

20、四时田园杂兴教学设计 教学目标： 1.学会昼耘绩这个生字，正确读写昼夜耘田绩麻当家等词语。 2.有感情的朗读背诵古诗。默写古诗。 3.体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱。