送东阳马生序教案

1、. 特殊用法 词语 例句 意思 通假字 支 四支僵劲不能动 通“肢”，肢体。 被 同舍生皆被绮绣 通“披”，穿。 古 今 异 义 余 余幼时即嗜学 古：我 今：剩下 走 走送之 古：跑 今：走 是 以是人多以书假余 古：这，此 今：判断词 假 以是人多以书假余 古：借 今：虚假 趋 尝趋百里外 古：快步走，“奔”的意思； 今：趋向。 填 门人弟子塡其室 古：拥挤 今：填充 左右 余立侍左右。

2、. 送东阳马生序小测验 班级 姓名 学号 （80分） 一、给加点的字注音。（10分） 嗜学（）容臭（）负箧（）媵人（） 曳屣（）皲裂（）烨然（ ）弗之怠（ ） 僵劲（） 冻馁（）拜谒（） 衾（） 缊袍敝衣（ ）（）廪稍（）（）裘葛（）（） 叱咄（）（）以为贽（） 二、解释下列句中加点的词。（35分） 1、又患无硕师名人游（ ）（ ）2、假诸人而后见（ 。

3、送东阳马生序中考阅读试题答案:送东阳马生序中考题 送东阳马生序阅读练习及答案 一送东阳马生序原文及翻译 第一段： 余幼时即嗜学。 我小时候就爱好学习。 家贫，无从致书以观， 家里贫困，没有方法得到书来读， 每假借于藏书之家， 常常向有书的人。

4、送东阳马生序原文 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里。

5、精选优质文档倾情为你奉上送东阳马生序宋濂教学目标： 1积累文言词语，翻译并背诵全文；2了解文学常识，理解课文的层次和对比的手法；3体会和学习古人刻苦求学和虚心求教的精神。教学重点：1积累文言词语，翻译并背诵全文；教学难点：1体会和学习古人刻。

6、送东阳马生序教案设计 广东省佛山市顺德区容桂中学 何学林 邮编：528305 电话：13695212969 一教案背景 学生通过对马说的学习，已经初步掌握阅读文言文的基本方法，认识到当今时代的优越条件，明白努力学习，使自己成为社会有用人才的。

7、24.送东阳马生序教学目标 理解课文内容。 学习对比手法。 正确看待苦和乐。教学重点：学习对比手法教学难点：理解课文内容教学课时：第2课时教学过程：一导入新课同学们，历史上艰难求学的故事有很多，大家能列举一二吗？1、囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）；2、悬梁刺股（战国孙敬、苏秦的学习故事， 也叫“头悬梁，锥刺股”）；3、凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）；4、王冕苦读上节课，我们已经初步接触了一个在在困境中求学不辍的明初著明散文家，他就是宋濂苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,那么苦难就会成为促进我们。

8、精选优质文档倾情为你奉上 送东阳马生序教案设计 一教案背景 学生通过对马说的学习，已经初步掌握阅读文言文的基本方法，认识到当今时代的优越条件，明白努力学习，使自己成为社会有用人才的道理。在此基础上，学习本篇文章，一想继续引导学生诵读和积累文。

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10、送东阳马生序翻译 我年幼时就爱学近平。由于家中贫困，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲自抄录，商定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过商定的期限。因此人们大多肯将。

11、. 送东阳马生序练习题 1、解释文中加粗的字。 假：走： 2、解释下列各句中的加粗字 余因得遍观群书得： 得之心而寓之酒也得： 得鱼腹中书得： 色愈恭，礼愈至至： 至舍，四肢僵劲不能动至： 至理名言至： 稍稍宾客其父稍： 不敢稍逾约稍： 3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子： 4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（） A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不。

12、初 三 年级 语文 科学案 主备: = 时间 ： 月 日 学习内容：送东阳马生序 自学收获学习目标：准确流利地通读课文，按课下注释翻译课文。记住单字解释。重点：难点：能看原文翻译成现代汉语自学疑问一：自主学习：（一）自学指导：（1）.读准字音（自己确定带点的字）叱咄 皲裂 媵人 容臭 烨然 缊袍 耄老 廪稍 以衾拥覆（2）.文学常识送东阳马生序选自宋学士文集 ，宋濂，字景廉，号潜溪，元末明初文学家。（二）尝试练习（相信你能行）（1）背重点字解释（在规定时间内看谁又快又准） （2）被检查背的情况 （解释加点的字词）致书 逾约 硕。

13、. 送东阳马生序 翻译 （1）余幼时即嗜学。 译文：我年幼时就特别爱好读书。 （2）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 译文：家里贫困，没有办法买书来看，常常想向藏书的人家去借，借来亲自动手用笔抄写，计算着约定的日期归还。 （3）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 译文：有时天气十分寒冷，砚池里的水结成很硬的冰，手指冻僵，不能弯曲、伸。

14、本文格式为Word版，下载可任意编辑读送东阳马生序有感读送东阳马生序有感600 送东阳马生序是选自宋濂的宋学士文集。文章先叙述青少年时求学的种种艰辛，下面是我给大家整理的读送东阳马生序有感，供大家参阅 读送东阳马生序有感篇1 每个人都渴望在。

15、. 送东阳马生序复习课教学设计 教师：韩玉侠 一、确认目标 教学目标：1、掌握文中重点词语、句子的意思 2、理解文章内容 3、把握文章主旨 教学重点：解释、翻译、阅读理解 教学难点：对比写法的作用 教学方法：练习法 二、 知识回顾 1、解释下列加线字。 （1)无从致书以观致：得到。(2)以是人多以书假余假：借。 (3)尝趋百里外趋：。

16、读送东阳马生序有感 送东阳马生序读后感 送东阳马生序不是板着面孔说教，也非轻施谀词以恭维对方，而是现身说法，针对时弊以加针砭，强调勤学苦读的重要性。如下是细心为你选择的送东阳马生序读后感，欢迎大家踊跃阅读 篇一：送东阳马生序的读后感 送东阳。

17、. 送东阳马生序复习教案 复习目标 l朗读背诵文言课文。 2积累一些文言实词和虚词。 3，学习翻译文言文。 4，理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。 复习重点难点 1重点 1 朗读背诵文言课文。 2）积累一些文言实词和虚词。 3）学习翻译文言文。 2难点：理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、复习导入 1作家。

18、1送东阳马生序教案2 课时 总第 课时教学目标： 、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。、 体会对比手法的运用。、 体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。教学重点与难点、 重点：学习积累文言实词与虚词。 朗读背诵文言课文、 难点：理解作者如何用自己的切身体会 勉励学生勤奋学习的。课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、导入讲一则古人悬梁刺股刻苦勤奋学习的故事导入。其实古代还有许多这样勤奋读书的人和事，你还知道哪些呢？引导学生从记忆中搜索相关故事（王羲之刻苦勤奋的故事；囊萤映雪；成门立雪；凿壁偷光。

19、. 送东阳马生序导学案设计 年级 七年级 科目 语文 课型 新授课 日期 5.5 课题 送东阳马生序 主备 周美桃 教材说明 送东阳马生序是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在教授时，可据新课标的要求（学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文，具有一定的概括能力。阅读教学中。