苏教版初一上册数学有理数全章测试一共3页

1、北师大版初一数学上册第二章有理数及其运算第三课时绝对值测试 班级 座号 姓名 1距原点一个单位长度的数是，距原点2个单位长度的数是 ，距原点个单位长度的数是 。 2那么0的绝对值记作 ，100的绝对值是 ，记作 . 一个数的绝对值能是负数吗。

2、 20172018学年度屯脚中学七年级2班上数学第一章有理数 1.11.3测试题 组名: 姓名： 一选择题每小题2分共20分 1在0.6，1.7 ，2， 中，负数的个数有 A.个 B.个 C.个 D.个 2一个数加上12得5，则这个数是 A。

3、精选优质文档倾情为你奉上 合肥翰林学校 第一章 有理数 一选择题4分1040分 12008的绝对值是 A2008 B2008 C2008 D 2下列计算正确的是 A213 B523 C D 3近几年安徽省教育事业加快发展，据2005年末统计。

4、有理数复习题 一 选择题每题3分，共30分 11999年国家财政收入达到11377亿元，用四舍五入法保留两个有效数字的近似值为 亿元 A B C D 2大于3.5，小于2.5的整数共有 个。 A6 B5 C4 D3 3已知数在数轴上对应的点。

5、精选优质文档倾情为你奉上 一 选择题每题3分，共30分 11999年国家财政收入达到11377亿元，用四舍五入法保留两个有效数字的近似值为 亿元 A B C D 2大于3.5，小于2.5的整数共有 个。 A6 B5 C4 D3 3已知数在数。

6、第一章有理数 11正数和负数2课时 第1课时正数和负数的概念 了解正数和负数的产生；知道什么是正数和负数；理解正负数表示的量的意义；知道0既不是正数，也不是负数 重点 正负数的意义 难点 1负数的意义 2具有相反意义的量 一新课导入 活动1。

7、精选优质文档倾情为你奉上 第一章有理数 11正数和负数2课时 第1课时正数和负数的概念 了解正数和负数的产生；知道什么是正数和负数；理解正负数表示的量的意义；知道0既不是正数，也不是负数 重点 正负数的意义 难点 1负数的意义 2具有相反意。

8、精选优质文档倾情为你奉上 有理数的混合运算一二 有理数的混合运算一 能力测试二十 1计算下列各题 11； 272220； 31.85.225.612.77.4；42.54.80.270.03； 5260.4741.531 有理数的混合运算二。

9、一选择题本大题共15小题，共45分： 1在1，2，1，2四个数中，最大的一个数是 A1 B2 C1 D2 2有理数的相反数是 A B C3 D 3 3计算的值是 A2 D C D2 4有理数3的倒数是 A3 B C3 D 5是 A整数 B分。

10、第1章有理数 一教学目标： 1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示。 2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义。 3.会求有理数的相反数和绝对值绝对值符号内不含字母。 4.会比较有理数的大小。 5.了解乘方的意。

11、精选优质文档倾情为你奉上 有理数单元测试题 1判断题24 1没有最大的整数，也没有最小的负整数 2任何有理数的平方都是正数 3平方等于16的数是4 4如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等 5两个负数比较大小，绝对值大的反而小 6任何。

12、 有理数单元测试题 1判断题24 1没有最大的整数，也没有最小的负整数 2任何有理数的平方都是正数 3平方等于16的数是4 4如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等 5两个负数比较大小，绝对值大的反而小 6任何两个互为相反数的商为1 。

13、初一数学有理数易错题整理 1填空： 1当a时，a与a必有一个是负数； 2在数轴上，与原点0相距5个单位长度的点所表示的数是； 3在数轴上，A点表示1，与A点距离3个单位长度的点所表示的数是； 4在数轴的原点左侧且到原点的距离等于6个单位长度。

14、有理数的乘方 一课堂学习检测 一填空题 1设n为正整数，当n1时，；当n2，。 2对于，6是的指数，底数是，； 对于，6是的指数，底数是，。 3当n为正奇数时，；当n为正偶数时，。 4计算：； ； ；。 二选择题 1的计算结果是。 A0.0。

15、精选优质文档倾情为你奉上 有理数全章测试一 一填空题 1统称为有理数，有理数可以用数轴上的表示出来。 2在有理数，0，0.2，2，24，中，互为倒数的是，互为相反数的是。 3的相反数是，倒数是，绝对值是。 4用科学记数法应记为，精确到万位应。

16、有理数全章测试（一）一、填空题（1）_统称为有理数，有理数可以用数轴上的_表示出来。（2）在有理数 ，0，0.2，-2， ，24% ， ， 中，互为倒数的是21513625_，互为相反数的是_。（3） 的相反数是_，倒数是_，绝对值是_。（4）135790 用科学记数法应记为_，精确到万位应表示为_，保留 3 个有效数字为_。（5）设 ， ，则 ab=_。)31(2a)31(2b（6）如图，已知两个有理数 a、b，对应于数轴上的点分别为 A、B，在同一数轴上作出表示-a 和-b 的点，并决定下列各式的符号：a+b_0，a-b_0， （a+b） （a-b）_0， 。_0)1(2ab（7）若|-x|=|-8|，且 x|。