苏教版四年级科学上册分组实验记录

1、精选优质文档倾情为你奉上 小学20142015年 下 学期学生分组实验报告单 实验名称 通过活动体验关节的作用 实验目的 体会关节的作用 实验原理 实验器材 回形针，豆子，小口瓶 实验步骤： 1 绑住食指关节，然后写字，穿回形针项链把豆子放。

2、-_教科版四年级科学上册实验记录单-_（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。2、将温度计悬挂， （离地面 1.5 米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计） 。3、读数。4、记录并比较。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。实验结果：1、阳光下的温度高，背阴。

3、科学演示实验教案实验名称 研究空气的性质实验班级四（2）班实验时间 9、5 执教教师 李 荣实验目的研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有无质量、空气能否流动实验器材水槽 注射器 水、塑料袋、杯 纸团 气球同样两只气球 直棍 线 气球 塑料袋 实验步骤1、 注射器抽如空气，压入水中。2、 打开塑料袋口，在空中逗得几下3、 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察。4、 把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。5、 把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、 吹大气球，让气球口对着自己。

4、实验名称：体验静电现象实验类型：分组实验器具及材料：塑料梳子、纸屑。实验目的：认识静电能吸引轻小的物体实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结论：静电能吸引小纸片，大的较难吸引。科学实验记录四年级下学期 科学实验记录四年级下学期 实验名称：让小灯泡发光实验类型：分组实验器具及材料：导线1根、电池1节、小电珠1个。实验目的：认识电路实验过程：1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡。

5、第一单元 我们周围的空气 1、空气占据空间吗教学目标1、探究过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能：知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的知道空气的质量比水轻，能浮上来知道空气是有压力的3、情感、态度与价值观：发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性教学重难点重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间课时安排 二课时教学准备水槽、玻璃杯、。

6、键入文字 苏教版四年级科学上册教案 第 1 页 ，共 64 页 键入文字苏教版四年级科学上册教案【第一单元 我们周围的空气】1空气的性质教学目标1、过程与方法： 会运用感官和工具认识 到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。 会利用小工具制作验证 假设的工具。 小组动手完成空气水“ 火箭 ”的制作。 2、知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意 缩小的。 知道空气的质量比水轻 ，能浮上来。 知道空气是有压力的。 3、情感、态度与价值观： 发现生活中常见的利用空气也占据空 间的例子，体验身边事物的重要性。教学。

7、一、填空题1、压缩空气有（弹）性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（大）。2、空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。3、热空气比同体积的冷空气（轻）。4、因为地球是一个（球体），所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流动就形成了风。5、空气主要是由（氧气、氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸汽）等气体混合而成。6、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。二、判断题1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有。

8、 教科版四年级科学上册实验记录单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。2、将温度计悬挂， （离地面 1.5 米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计） 。3、读数。4、记录并比较。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处。

9、实验名称：溶解现象实验类型：分组实验器具及材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。）实验目的：观察溶解现象实验过程：1.将食盐、沙分别放入装水的烧杯中，观察现象。2.观察并总结什么是溶解。3.将铁架台，滤纸，烧杯，筷子，漏斗，组成过滤装置。4.将面粉放入烧杯的水中，搅拌均匀，然后观察现象。5.将面粉溶液通过过滤装置，观察现象，并思考面粉是否溶解在水中。实验结论：食盐能在水中该内溶解，沙和面粉溶解不了。科学实验记录四年级上学期 科学实验记录四年级上。

10、 Http:/www.fhedu.cn 凤凰出版传媒集团 版权所有 网站地址：南京市湖南路 1 号 B 座 808 室 联系电话： 025-83657815 Mail： adminfhedu.cn （苏教版）四年级科学上册教案 第三单元 奇妙的声音王国 1.声音的产生 教学目的： 知道声音是由物体的振动产生的。 过程与技能 1 探索使一个保鲜袋发出声音的种种方法，并试着提出有关声音的问题。 2 学习使用间接观察法观察物体在发声时的变化和停止发声时的变化。 科学知识 1 通过实际观察，建立振动的概念，知道声音是由物体振动产生的。 2 知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出。

11、1苏教版小学科学四年级上册期末重点复习题 第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。8、空气是由多种气体（混合）。

12、精选优质文档倾情为你奉上 科学分组实验教案 实验名称 验证空气的存在 实验班级 四2班 实验时间 9.8 执教教师 李 荣 实验目的 研究空气的存在 实验器材 水槽 注射器 水 实验步骤 1 注射器抽如空气，压入水中。 2 打开塑料袋口，在。

13、小学 20142015 年 下 学期学生分组实验报告单 学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：3.27 实验名称 通过活动体验关节的作用实验目的 体会关节的作用实验原理实验器材 回形针，豆子，小口瓶实验步骤：1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；3、绑住膝关节，走路、下蹲；4、将你的脚尖踮起，然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？实验现象结论如果没有关节，身体就会变得僵硬。关节还有缓冲的作用。备 注小学 。

14、科学分组实验教案 实验名称 验证空气的存在 实验班级 四2班 实验时间 9.8 执教教师 李 荣 实验目的 研究空气的存在 实验器材 水槽 注射器 水 实验步骤 1 注射器抽如空气，压入水中。 2 打开塑料袋口，在空中逗得几下。 实验现象 。

15、精选优质文档倾情为你奉上 授课人 陈伟山 科学分组实验教案 年级:四年级上 时间:20162017学年第一学期 课题 制作风向标 内容与过程 目的 感受到简单工具能对天气现象活动的变化来感知 1.出示风向图，简单介绍 2.你能通过风水旗面的。

16、精选优质文档倾情为你奉上 四年级下册分组实验记录 .探究物体运动的方式四下第三单元物体的运动第3课运动的方式 活动目的：认识几种常见的运动方式及其特点 活动过程： 提示：因为很难科学地给物体的运动方式进行分类，因此，在此仅安排学生按运动轨迹。

17、科学分组实验教案实验名称 验证空气的存在实验班级四（2）班实验时间 9.8 执教教师 李 荣实验目的 研究空气的存在实验器材 水槽 注射器 水实验步骤1、 注射器抽如空气，压入水中。2、 打开塑料袋口，在空中逗得几下。实验现象 水中出现串串水泡，塑料袋鼓胀起来。实验结论 空气是存在的备注科学分组实验教案实验名称 研究空气的各种性质实验班级四（2）班实验时间 9.8 执教教师 李 荣实验目的研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有无质量、空气能否流动实验器材水槽 注射器 水、塑料袋、杯 纸团 气球同样两只气球 。

18、1四年级上册分组实验记录.认识空气的性质（四上第一单元我们周围的空气第 1 课空气的性质 ）活动目的：证实空气的存在，认识空气有占据空间的性质。认识到空气是有质量的。认识到空气能被压缩，压缩空气有弹性活动 1 准备：水槽、注射器、塑料袋、透明杯子、纸、空饮料瓶、气球等。活动过程：把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？提示：纸团应紧塞杯底，防止落下；杯子压入水中要慢并保持竖直，要压到水槽里的水面淹没杯。