苏教版四年级数学下册平行四边形教学设计3页

1、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形和梯形练习题 一认真细致填一填 1在 的两条直线叫做平行线。 2两组对边 的四边形叫做平行四边形。 3常见的四边形有 。 4只有一组对边平行的四边形叫做 。 5两条直线相交成 角时，这两条直线互相垂直。 。

2、平行四边形和梯形练习题 一填一填 1在 的两条直线叫做平行线。 2两组对边 的四边形叫做平行四边形。 3常见的四边形有 。 4只有一组对边平行的四边形叫做 。 5两条直线相交成 角时，这两条直线互相垂直。 6 的梯形叫等腰梯形。 7两条平行。

3、认识平行四边形说课稿 老师好，今天我说课的课题是认识平行四边形 首先,我对本节教材进行简单分析: 一说教材 1.教材地位分析： 认识平行四边形是义务教育课程标准实验教科书苏教版数学四年级下册的内容，是平行四边形和梯形的第一课时。这节课是在学。

4、四年级数学平行四边形和梯形课后反思 范文仅供参考，自行编辑使用 四年级数学平行四边形和梯形课后反思 平行四边形和梯形是四年级上册的平面知识，图形的特征多，概念多，要区分的知识点也多，所以，在这节课的安排中，我主要从以下几方面处理： 一数学M。

5、 三角形的认识 班级： 组名： 姓名： 时间：2020.4 学习目标 知识与技能：认识三角形各部分名称以及底和高的含义，能够辨别什么样的图形是三角形。 过程与方法：在观察操作活动中，概括积累认识图形的经验和方法。 情感态度和价值观：体验数学。

6、课题：小学四年级上册第五单元 平行四边形的认识学习目标1、理解平行四边形的概念及其特征，知道平行四边形两组对边分别平行且相等。2、认识平行四边形的底和高，会画出平行四边形的高；3、培养学生的实践能力，观察能力和分析能力。学习重点 掌握平行四边形的特征。学习难点 会画平行四边形的高。学习准备 课件、长方形框架 、平行四边形纸、导 学 过 程一、巧用实例、激趣导入课件出示一组平面图形，有三角形、正方形、长方形让学生把图形分类，并说出每一组的名称。师：生活中有哪些地方可以看到平行四边形呢？课件补充生活中含有平行。

7、精选优质文档倾情为你奉上 认识平行四边形说课稿 今天我说课的课题是：认识平行四边形。 首先，我对本节教材进行一下简单分析。 一说教材 认识平行四边形是苏教版小学数学四年级下册第五单元平行四边形和梯形的第一课时。 本节课的内容位于教科书第43。

8、八年级数学下册平行四边形教学设计 一教学目标：知识与技能 1了解平行四边形的概念。 2掌握平行四边形的对边对角的特殊性质，并会初步应用。 2.过程与方法 通过引导探究，在寻求解决问题的途径中，培养学生由直觉发现到抽象概括的能力。情感态度与价。

9、 认识平行四边形 教学目标： 1.知识与技能：使学生通过观察画图等活动，认识并能说明平行四边形的特点，能在方格纸上画出平行四边形；认识平行四边形的高，能画出平行四边形底边上的高并测量底和高的长度，体会平行四边形高和底的对应关系呢。 2.过程。

10、 平行四边形：有两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 平行四边形的高和底：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。 平行四边形特性：平行四边形的两组对边分别平行且相等，两组对角分别相等，相。

11、四年级数学下册平行四边形的认识教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 四年级数学下册平行四边形的认识教学设计篇1 教学目标 一知识与技能 结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。培养学生抽象概括的能力，渗透对。

12、 平行四边形：有两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 平行四边形的高和底：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。 平行四边形特性：平行四边形的两组对边分别平行且相等，两组对角分别相等，相。

13、 平行四边形和梯形练习2 一填空。 1在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的 ，不平行的一组 16 10 11 对边叫做梯形的 。 2右面的直角梯形中，下底是 厘米，上底是 厘米，高是 厘米 。 3一个梯形的下底是上底的4倍，如果将上底延长。

14、精选优质文档倾情为你奉上平行四边形和梯形练习2一填空。 1在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的 ，不平行的一组161011 对边叫做梯形的 。 2右面的直角梯形中，下底是 厘米，上底是 厘米，高是 厘米 。 3一个梯形的下底是上底的4倍，。

15、认识平行四边形教学设计教学目标 ：1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中，发现平行四边形的基本特征，的高。2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。3、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。教学重点：进一步，发现平行四边形的基本特征，会画高。教学难点 ：引导学生发现平行四边形的特征。教学准备：配套多媒体课件。教学过程 ：。

16、. 认识平行四边形 教学目标： 1.知识与技能：使学生通过观察、画图等活动，认识并能说明平行四边形的特点，能在方格纸上画出平行四边形；认识平行四边形的高，能画出平行四边形底边上的高并测量底和高的长度，体会平行四边形高和底的对应关系呢。 2.过程与方法：使学生借助操作、观察等活动，抽象、概括平行四边形的特点及平行四边形高的特点，体会认识图形的过程，提高观察、感知和抽象、概括。

17、精选优质文档倾情为你奉上 认识平行四边形 教学内容 书本第88页内容 教学目标 1.在联系生活实际和动手操作的过程中，认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。 2.认识平行四边形的高，明确底与高的对应关系，能测量和画出平行四边形的高。 3。

18、 认识平行四边形 教学内容 书本第88页内容 教学目标 1.在联系生活实际和动手操作的过程中，认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。 2.认识平行四边形的高，明确底与高的对应关系，能测量和画出平行四边形的高。 3.在活动中进一步积累认识。