太阳光的利用教案1

1、1 活动课 太阳光直射、斜射对面获得热量的影响 【课型】 活动课 【课标要求】 开展地理观测、动手制作等活动。 【教学目标】 1、 通过实际观测了解太阳高度角与地面获得热量多少的关系。 2、 掌握简单的地理观测、实验技能。 3、 增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣及对地理环境的审美情趣。 4、 养成良好的观察习惯。 【教学方法】演示观察法。 【教具准备】手电筒、多媒体、放大镜 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 创设 情境 导入 新课 同学们，两小儿辨日中“日初出沧 (cng)沧凉凉，及其日中如探汤。

2、课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 太阳光的利用 教 学 目 标 1.了解太阳光是地球上的主要能源之一。 2.知道人类利用太阳光为自己服务。 3.在调查、探究过程中体验太阳光的奥秘，培养探究精神。 重点 1.了解太阳光是地球上的主要能源之一。 2.知道人类利用太阳光为自己服务 难点 在调查、探究过程中体验太阳光的奥秘，培养探究精神 教 材 分 析 教具 1.课前让学生收集生活中利用太阳光的相关资料，也可把自己在生活 中的发现写或画下来。 2.以小组为单位准备一个利用太阳光的小实验。准备两盆水、放大镜 、太阳能计算器、沙盘。

3、太阳光的利用教学设计 广州市荔湾区冼基东小学 张丽仪 一、课程内容标准解读 新课标中要求学生能初步了解生活中的自然常识，热爱自然，热爱科学。 本课体现课程标准中内容标准的：对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 二、教材内容分析 太阳光的利用是北师大版二年级下册品德与生活第四单元奇妙 的光中的第三个主题。本单元从日常生活中司空见惯的影子探索开始，引导 儿童探索和认识光的一般特性，激发儿童对光的浓厚好奇心和探究兴趣，本课 内容是在前两个主题的基础上，进一步认识太阳光。通过活动让儿童初步懂得 光与人类生活的密。

4、（一）激趣导入 1、大家看过魔术吗？今天老师想变个魔术给大家看，这魔术叫光 线宝宝搬家 （从表演魔术引入新课，既为前两个课题的学习进行了 延伸，又激发学生学习的兴趣。 ） 2、 刚才同学们利用光的特点做的游戏有趣吧！其实在这个世界上 还有一种光，它不但能带给我们生活的乐趣，还能带给我们光明和 温暖，你知道这是什么光吗？ 生：太阳光。 3、聪明的人们早就懂得利用太阳光为自己服务。今天我们一起来学 习太 阳光的利用。 （导入课题） （二）学习新课 活动一：说说太阳光在生活中的利用。 （让学生通过课前的了解、搜 集发现阳。

5、太阳光的利用教学设计 教学设计 教学目标： 1、了解太阳光是一种重要的能源。 2、感受太阳光给人们生活带来的好处，知道人类利用太阳光为自己服务，萌发开发、 利用太阳能的兴趣。 3、在实验、探究过程中体验太阳光的奥秘，培养探究精神。 教学重难点：感悟太阳能的神奇，激发探究科学的欲望。 教学准备： 1、课前让学生有意观察、探究阳光与动、植物及人们日常生活的关系，收集生活中 人们开发利用太阳能产品的相关资料。 2、准备“钨灯烧纸” 的实验器材。 3、相关课件。 教学过程： 一、创设悬念，揭示课题 1、课前谈话导入。在 9 月 2。

6、太阳光的利用教案教学目标1、了解太阳光是一种重要的能源。2、感受太阳光给人们生活带来的好处，知道人类利用太阳光为自己服务，萌发开发、利用太阳能的兴趣。3、在实验、探究过程中体验太阳光的奥秘，培养探究精神。教学重难点：感悟太阳能的神奇，激发探究科学的欲望。教学准备1、课前让学生有意观察、探究阳光与动、植物及人们日常生活的关系，收集生活中人们开发利用太阳能产品的相关资料。2、准备“钨灯烧纸”的实验器材。3、相关课件。教学过程一、创设悬念，揭示课题。1、课前谈话导入。在 9 月 25 日这天，也就是前几天，你们知道。