探究温度对酶活性影响的实验设计

1、对影响植物蒸腾作用强弱因素的探究实验设计一、实验教学目标：1、 通过探究实验活动，掌握蒸腾作用的概念和意义。2、 在教师的指导下，使学生初步感知探究式学习方式的基本步骤。3、 理解蒸腾作用在生产活动中的应用。4、 教师通过组织学生开展影响植物蒸腾作用强弱因素的一系列的实验探究活动，进一步培养他们质疑、解疑、总结的能力。通过课本知识的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，增进学生对蒸腾作用概念、意义等科学思想的理解，发展学生的科学思维能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。5、 教师通过课外实验，培养学。

2、实验二 温度、pH、激活剂和抑制剂对酶活性的影响温度、p H对酶活性的影响一、实验目的了解温度对酶活性的影响。了解酶活性的最适pH及掌握一种检测最适pH的方法。二、实验原理（请同学们自已补充）三、实验步骤1、温度对酶活性的影响取3支试管，编号后按下表加入试剂试剂试管编号1230.2%淀粉溶液（d）1.51.51.5稀释唾液/ml11无煮沸过的稀释唾液/ml无无1摇匀后，将1、3号两试管放入37摄氏度恒温水浴中，2号试管放入冰水中。10min后取出，将2号试管内的液体分为两半，用碘化钾-碘溶液来检验1、2、3号试管内淀粉被唾液淀粉酶水解的程度。将2号。

3、探究温度、pH、激活剂和抑制剂对唾液淀粉酶活性的影响实验课教学设计实验题目 探究温度、pH、激活剂以及抑制剂对唾液淀粉酶活性 的影响 科目 生物使用教材 人教版生物必修一生物分子与细胞教 师 年 级 高一 课 时 两课时教学指导思想“问题教学法”就是将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在探索问题、解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生发现问题、解决问题的能力。“问题教学法”为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台，使学生在问题解决中感受自身的价值和学习的魅力，在教学活。

4、探究温度、pH、激活剂和抑制剂对唾液淀粉酶活性的影响实验课教学设计实验题目 探究温度、pH、激活剂以及抑制剂对唾液淀粉酶活性 的影响 科目 生物使用教材 人教版生物必修一生物分子与细胞教 师 年 级 高一 课 时 两课时教学指导思想“问题教学法”就是将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在探索问题、解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生发现问题、解决问题的能力。“问题教学法”为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台，使学生在问题解决中感受自身的价值和学习的魅力，在教学活。

5、精选优质文档倾情为你奉上 探究影响酶活性的因素 实验教学设计 1教材分析 本实验教学设计内容是中图版高中生物必修1分子与细胞第三单元细胞的新陈代谢第2章细胞能量的来源与转变第二节酶在代谢中的作用一节的内容，以实验和和探究活动为核心展开对新知。

6、 探究影响酶活性的因素实验教学设计 一教学目标： 1知识目标： 通过本次探究实验，使学生掌握温度pH对酶活性的影响，会概述温度和pH影响酶的活性 2能力目标： 通过探究影响酶活性的因素，发展学生的科学探究能力；培养学生观察分析问题，解决问题。

7、精选优质文档倾情为你奉上 一选择题 1. 如图所示，下列4支试管中各加入3 mL浆糊。另外AC内分别注入2 mL清水，BD内分别注入2 mL 淀粉酶最适温度是5075C。甲乙两水槽水温分别为37C65C。保温5 min后，再向4支试管内分别。

8、精选优质文档倾情为你奉上探究温度PH对酶活性影响的探究教学设计一教学背景分析教材分析探究温度PH对酶活性的影响是高中生物学教材必修一第5章第1节降低化学反应活化能的酶的教学内容。教师采用探究式教学模式，通过设计问题情境和提出问题，引导学生自。

9、精选优质文档倾情为你奉上 探究温度对酶活性的影响教学设计 一设计思想 本节内容是人教版高中生物必修1第五章第1节降低化学反应活化能的酶中的探究实验影响酶活性的条件。高中生物新课程标准提出以提高学生的生物科学素养为主要目的，教师在教学中要组织。

10、探究温度对酶活性的影响教学设计 一设计思想 本节内容是人教版高中生物必修1第五章第1节降低化学反应活化能的酶中的探究实验影响酶活性的条件。高中生物新课程标准提出以提高学生的生物科学素养为主要目的，教师在教学中要组织好各种探究性学习活动，使学。

11、探究温度对酶活性的影响实验教学设计 作者：周彩琴 来源：中学教学参考理科版2016年第08期 摘要探究温度对酶活性的影响实验是高中生物必修一教材中的一个探究性实验。本实验的教学设计重点在于设计问题，引导学生不断思考探究，从而提高学生的探究能。

12、温度对酶活性影响的实验探究与问题剖析实验一 温度对唾液淀粉酶活性的影响仪器冰箱、酒精灯、烧杯、温度计、试管、铁架台、胶头滴管试剂淀粉溶液、碘溶液、本尼迪特试剂、新鲜唾液淀粉酶、蒸馏水、仪器与试剂试 管 1 2 3 4 5 6恒温水浴温度0 37 952%淀粉溶液3ml 3ml 3ml新 鲜 唾液淀粉 酶1ml 1ml 1ml在各自温度下保温 10分 钟 后，将 2、 4、 6试 管中的唾液淀粉 酶 溶液分 别 加入 1、 3、 5试 管中，振 荡 混合均匀，在各自温度下 继续 保温 5分 钟实验步骤：试管 1 3 5碘液 5滴 5滴 5滴振荡混合均匀后，可以观察到以下实验现象：10037。

13、精选优质文档倾情为你奉上 探究温度对酶活性影响实验教学设计 一设计思路： 1指导思想 高中生物新课程标准提出以提高学生的生物科学素养为主要目的，教师在教学中要组织好各种探究性学习，使学生领悟科学研究的方法并学会相关的操作技能。 2理论依据 。

14、探究温度对酶活性影响实验教学设计 一设计思路： 1指导思想 高中生物新课程标准提出以提高学生的生物科学素养为主要目的，教师在教学中要组织好各种探究性学习，使学生领悟科学研究的方法并学会相关的操作技能。 2理论依据 绝大多数酶是蛋白质，凡是能。

15、探究影响酶活性的条件实验设计 一、设计思路 : 创设情境，利用多媒体展示普通洗衣粉和加酶洗衣粉的洗衣效果。普通洗衣粉不易清除衣物上的奶渍、血渍，但加酶洗衣粉可以。加酶洗衣粉包装袋上印有的用法就有这样一条：洗涤前先将衣物浸于加有适量洗衣粉的水内一段时间，使用温水效果最佳，切勿用 60以上的热水。如果我们洗衣服时使用了 0的冷水或 60以上的热水，效果如何？再加入其它物质会不会有影响呢？ 二、内容分析： 本实验是“降低化学反应活化能的酶”一节中的内容。上节课学习了酶的作用与本质。知道了酶大 部分是蛋白质，外界条件。

16、精选优质文档倾情为你奉上 探究温度对酶活性影响的实验设计 龙岩长汀一中 曾宪琰 1 实验设计理念 由于在第一课时学生已经学习了酶的发现和酶的概念以及酶的特性，在此基础上，教师引导学生设计实验，提出预期，让学生分组进行实验探究，观察思考，进行。

17、探究温度对酶活性影响的实验设计 遵义县团溪中学 黄定梅 新陈代谢与酶是高中生物学的一个重要内容，学生必须通过实验探究酶的活性及其特征，为此，我先后尝试用唾液淀粉酶催化淀粉水解，过氧化氢酶催化H2O2分解来研究温度和PH值对酶活性的影响，但实。

18、探究温度对酶活性影响的实验设计 龙岩长汀一中 曾宪琰1 实验设计理念由于在第一课时学生已经学习了酶的发现和酶的概念以及酶的特性，在此基础上，教师引导学生设计实验，提出预期，让学生分组进行实验探究，观察思考，进行讨论，由学生自己总结出结论。这样的实验设计能体现学生自主、探究、合作的学习方式，有利于培养学生科学的思维方法和研究方法，提高学生的实验设计探究能力和科学素养。2 实验目标2.1 知识目标 理解温度对酶影响的实质。2.2 能力目标 通过探究温度对酶活性影响的因素，发展学生的科学探究能力；培养学生观察、分析问。