陶罐和铁罐教案 详案

1、精选优质文档倾情为你奉上 何琼 27.陶罐和铁罐 教学目标: 1复习和巩固新词。 2 阅读课文，能读懂课文主要内容，了解文中所蕴含的道理。 3正确流利有感情地朗读课文，分角色表演读课文。 教学重难点： 1.读懂课文主要内容。 2.了解课文中。

2、导课：在课前呢，我们先听一首歌，一首由刘德华华仔翻唱咱们东北二人转大师，小品王的歌，谁能告诉我歌曲的名字？生：咱们屯里的人师：大家都知道，这是赵本山在其拍摄的电视剧乡村爱情里唱的歌，之后刘德华用粤语翻唱，让这首东北唱腔十足的歌很快红起来，大家一边听一边想，刘德华为什么能够让这首歌快速广为传唱，好，咱们来听一听刘德华是怎么唱的？生：刘德华是唱情歌的，情歌王子，刘德华的唱法更加平易近人，具有强烈的生活气息，令人听了心情愉悦，心旷神怡。师：刘德华的唱法虽然没有赵本山的戏剧性，但是融入了自己唱歌的特色，。

3、精选优质文档倾情为你奉上 27陶罐和铁罐详案 一导入 1引出课题：上课之前我们先做个小游戏 做完游戏，老师要介绍国王的御厨里的两位朋友给大家认识，你们猜猜他们是谁呀注意陶罐的写法。 我们先来说一下陶罐和铁罐有哪些不同吧 二复习字词 1游戏守。

4、平移和旋转教学设计教学目标：1、知识与技能（1）结合生活经验和实例,让学生感知平移和旋转现象并会直观地区别这两种常见的现象。（2）能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方、竖直方向平移后的图形。2、过程与方法通过白板的操作，让学生经历运用图形来描述平移现象的活动过程，发展抽象思维。3、情感、态度与价值观经历观察、想象等过程，发展推理能力，并能有条理的阐述自己的观点。教学重点:1、直观区别平移、旋转这两种现象。 2、能够在方格纸上画出简单的平移图形。教学难点:平移距离。 教学。

5、 小学三年级语文陶罐和铁罐教案 1、通过本课学习，2、认识“陶、懦、恼”等6个生字，3、会写“陶、谦、虚”等到14个生字，4、联系上下文理解课文中“御厨、奚落、懦弱，5、轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。 2、阅。

6、精选优质文档倾情为你奉上 陶罐和铁罐优质课 一目标 1理解内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。 2学习生字，理解的意思。 3练习归纳段意。 4分角色朗读课文。 二教学重点 1理解课文内容，学会全面地看问题，要。

7、精选优质文档倾情为你奉上 陶罐和铁罐第一课时教学设计 院桥小学 潘佳 教学目标： 认读识记生字新词，能联系上下文理解词语意思。 分角色有感情地朗读课文，读懂课文内容。 通过陶罐和铁罐的对话神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。。

8、精选优质文档倾情为你奉上 姓 名李 梅单 位马头铺学区东阳学校 课题： 24陶罐和铁罐 课型新授教材分析： 陶罐和铁罐是冀教版三年级下册第五单元第24课的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为。

9、6陶罐和铁罐 文本分析 本课是一篇童话，讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，便不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到。

10、精选优质文档倾情为你奉上 授课时间 2015年 9 月 6 日 第 2 节 教学内容 陶罐和铁罐 课型 新授课 教学目标 知识目标 读懂课文，了解课文蕴涵的道理。学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，学会与他人和和睦相处，学会合作。 能。

11、精选优质文档倾情为你奉上 陶罐和铁罐 教学目标： 1正确流利有感情地朗读课文，通过自学或互助掌握生字新词好句。 2通过陶罐和铁罐对话神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 3理解课文讲的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人。

12、. 第五课 陶罐和铁罐 【教学目标】 1自学本课的38个词语，要求会读、懂得意思。 重点掌握16个常用词语：“ 和睦 光洁 倒塌 荒凉 覆盖 堆积 骄傲 谦虚 确实 美观 盛 看不起 理会 朴素 何必 ”等，要求会念、完全理解、会用。 2学习本课的句型，要求能结合具体情境使用。 3汉字学习：对“ 渣 滓 罐 塌 覆 懦 掘 奚 ”等字，通过比较或分析汉字结构学习。 4课文学习：掌握课文。

13、精选优质文档倾情为你奉上 陶罐和铁罐教学设计 教学目标： 1分角色有感情地朗读课文。 2抓住重点词句来读懂课文内容，了解寓言蕴含的道理。 3有感情地朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，。

14、精选优质文档倾情为你奉上6陶罐和铁罐文本分析本课是一篇童话，讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，便不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。故事告诉人们，每个人都有长。

15、. 陶罐和铁罐 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过自学或互助掌握生字、新词、好句。 2、通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 3、理解课文讲的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。 教学重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 教学难点：理解课文讲的道理，学会全面地看问题，懂得要多发。

16、. 姓 名 学 科 语文 年 级 三年级 课 题 陶罐和铁罐 课 型 教读 学习目标： 1、会认10个生字。会写14个生字。能正确读写奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 4、抄写表现陶罐和铁罐神态与动作的 词句，积累词语。 学习重点： 指导朗读，理解重点词句。 学习难点： 掌握读书方法；感受童话特点。 教具和学具： P。

17、陶罐和铁罐教案 课题陶罐和铁罐课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个生字，正确读写“自豪、脆弱、谦虚、代价”等词语；2.能捉住句中描述人物神态或动。

18、. 27.陶罐和铁罐 （提前板书：陶罐和铁罐） 一、导入 1.同学们，今天我们来学习一篇寓言故事。 2.齐读课题（一遍）。 3.瞧，这个就是陶罐（先出图，后出字），齐读两遍。 顾名思义，陶罐就是陶土做的罐子，它虽然容易破碎，但是不会随着时间的流逝而变质，反而会变得越发的珍贵。 这是一只铁罐子，铁这种金属质地坚硬，但是时间长了比较容易氧化，甚至会化为乌有。 同学们，根据老师的介绍，请你分别用一个词概。

19、. 27 陶罐和铁罐 -黄端云 班级： 教科院1202班 姓名： 熊润青 课题 陶罐和铁罐 教材分析 陶罐和铁罐是三年级上册的一篇精读课文，是一篇童话故事。全文共十七个自然段，可以将其分为两个部分，第一部分是1-9自然段，讲的是自满的铁罐自持坚硬，瞧不起陶罐，常常嘲笑奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼想让，据理力争；第。