田忌赛马-教学反思3页

1、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马教学设计 一教材分析 课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。 课文按事情发展顺序也是按时间先后顺序分为三段。 。

2、田忌赛马教学案例 一教材分析： 本课的教学内容是人教版四年级上册数学广角116页例4田忌赛马。教材从田忌赛马的故事引入对策论的应用问题，对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法。

3、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马教学案例 一教材分析： 本课的教学内容是人教版四年级上册数学广角116页例4田忌赛马。教材从田忌赛马的故事引入对策论的应用问题，对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。初步体会运筹思想在实际。

4、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马教学设计 王庄小学 曹艳美 学习目标： 1有感情地朗读课文。 2理解课文内容，懂得要善于观察善于思考才能想出好主意。 3学习按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 1学生有感情地朗读课文第312自然段，从中领。

5、四年级上册数学广角 田忌赛马教学设计 一教学目标： 1学生通过了解田忌赛马的故事，体会策略的重要性。 2通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法。 3帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地。

6、田忌赛马教学设计3篇 范文仅供参考，自行编辑使用 田忌赛马教学设计1 学习目标： 1学会本课生字新词。 2有感情地朗读课文。 3理解课文内容，懂得要善于观察善于思考才能想出好主意。 4学习按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 1学生有感情地。

7、精选优质文档倾情为你奉上 课本剧田忌赛马剧本 角色：齐威王侍卫2人田忌孙膑骑士6人丞相旁白大臣3人丫鬟2 道具准备：王冠帽子马的头饰6个马鞍金黄银白粉红各2个高桌椅一套低桌椅一套锣鼓2个旗帜齐田扇子2把胡子 剧本内容： 旁白公元前四世纪的中。

8、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马说课稿 我说课的课题是田忌赛马。我将要从教材教学目标教学重难点教学法教学过程板书设计等六个方面进行详细阐述。 首先，说教材 田忌赛马是人教版小学数学四年级上册数学广角中的内容；田忌赛马是运用对策论最古老最典。

9、课本剧田忌赛马剧本 角色：齐威王侍卫2人田忌孙膑骑士6人丞相旁白大臣3人丫鬟2 道具准备：王冠帽子马的头饰6个马鞍金黄银白粉红各2个高桌椅一套低桌椅一套锣鼓2个旗帜齐田扇子2把胡子 剧本内容： 旁白公元前四世纪的中国，处在诸侯割据的状态，历。

10、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马教学设计 贾圆圆 学习目标： 1有感情地朗读课文。 2理解课文内容，懂得要善于观察善于思考才能想出好主意。 3学习按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 1学生有感情地朗读课文第312自然段，从中领会善于观察。

11、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马教学设计 一教学目标： 知识技能目标： 1 学会本课的7个生字，能读准多音字调；理解15个新词语的意思；能从课文中找出怀疑约定讽刺轻蔑等词语的近义词；能用胸有成竹反败为胜各写一个句子。 2 能分角色有感情地。

12、精选优质文档倾情为你奉上 基本信息 课 题 语文A版四年级下册17田忌赛马 作者及工作单位 杨桂芬 江西省宜春市万载县康乐街道中心小学 教材分析 田忌赛马所在的这一单元是以智慧为主题，这个单元编排了四篇课文，从不同角度反映了智慧的存在。本课。

13、 田忌赛马教学设计 一教学目标： 知识技能目标： 1 学会本课的7个生字，能读准多音字调；理解15个新词语的意思；能从课文中找出怀疑约定讽刺轻蔑等词语的近义词；能用胸有成竹反败为胜各写一个句子。 2 能分角色有感情地朗读课文。 3抓住扫兴垂。

14、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马教学反思 小学生的思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，教师应注重发展学生的这种思维，培养他们的创新能力，创造各种条件引导学生参与学习的全过程，充分发挥学生的主体作用。实践证明：培养学生创新精神是实施素质。

15、田忌赛马教学设计 教学目标： 1. 理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 2. 了解作者简介准确的运用语言文字的特点，从而有表情朗读课文。 3. 通过学习孙膑认真观察分析的态度和科学的思想方法，懂得在学习生活中仔细观察善于分析。 教学重点：理。

16、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马教学反思 三闸镇中心学校 张健琛 小学生的思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，教师应注重发展学生的这种思维，培养他们的创新能力，创造各种条件引导学生参与学习的全过程，充分发挥学生的主体作用。实践证明：培。

17、田忌赛马教学反思 三闸镇中心学校 张健琛 小学生的思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，教师应注重发展学生的这种思维，培养他们的创新能力，创造各种条件引导学生参与学习的全过程，充分发挥学生的主体作用。实践证明：培养学生创新精神是实施素质教。

18、田忌赛马教学反思 小学生的思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，教师应注重发展学生的这种思维，培养他们的创新能力，创造各种条件引导学生参与学习的全过程，充分发挥学生的主体作用。实践证明：培养学生创新精神是实施素质教育，提高教学质量的有效途。

19、精选优质文档倾情为你奉上 田忌赛马 教学反思 数学广角田忌赛马是小学数学义务教育课程标准实验教材人教版四年级上册第七单元数学广角中的例4，对策问题是数学综合实践与应用领域的内容。本节课的学习我从同学们熟悉的故事入手，在学生兴趣盎然时借助小组。

20、田忌赛马 教学反思 数学广角田忌赛马是小学数学义务教育课程标准实验教材人教版四年级上册第七单元数学广角中的例4，对策问题是数学综合实践与应用领域的内容。本节课的学习我从同学们熟悉的故事入手，在学生兴趣盎然时借助小组合作，在自主探讨应对策略中。