体育与健康实践课教案.DOC

1、体育与健康理论课教案 篇一：体育与健康课程理论课 体育与健康课教案 李小丽 一 教学目标使全体学生知道健康的定义与衡量标准，科学健身的新理论，明确现代健身的新观念，调动学生学习体育的.，能自觉认真的上好体育课，有目的的主动的参加体育活动，保。

2、. 体育与健康课教案 授课班级：羽毛球选修班 $来&源：资*源%库资*源%库Z课题 学习阶段 水平五 主要内容 1复习基本步法 2复习反手发网前球技术 学 习 领 域 目 标 1知识目标：复习羽毛球反手发网前球技术基本技术。 2运动技能：使学生巩固羽毛球反手发网前球技术的基本技术。 3身体健康：全面发展学生的身体素质，增强体质，促进。

3、体 育 与 健 康 理 论 课 教 案到阳光下、到操场上、到大自然中陶冶身心教学内容 到阳光下、到操场上、到大自然中陶冶身心（积极参与体育锻炼）教学目标1、 初步理解体育锻炼的意义。2、 树立自觉积极参加体育活动的意识。3、 了解自己参与体育活动的状况。4、 根据实际情况，制定一些简单实用的锻炼方法。教学重点 充分认识体育锻炼的重要性教学难点 能制定行之有效的锻炼方法教学方法与教具课堂讲授、讨论式教学、利用多媒体教学。教 学 过 程 创意特色一、 课前激趣同学们，你们课间都做了那些游戏？你们能展示给老师看看吗？（观察孩。

4、体育与健康室内课教案水平二 第二学期 第 1 课次（总第 1 课次） 2.18 学 习 内 容 引导：新学期新任务新要求 知识：体育课安全常识学 习 目 标 1初步了解、明确新学期新任务新要求及必要的体育课安全教学。2初步了解新学期要考核的项目及标准。教 学 构 思为何教：新学期的到来，教师与学生必然都要面临新学期的“新任务、新要求” 。毫无疑问，教师将会依据课程标准精神精心设计制订“教学计划 ”，其中的主要内容及相关要求有必要让学生在新学期的第一堂课上了解、明确。教什么：复习体育课要求及课堂教学常规，明确本学期要考试的项目。

5、体育与保健实践课教案班级：初 二 人数： 40 人 体育教师： 李 峰 主 题 ： 让 我 们 跳 起 来教材1、戏绳2、绳操创编3、合作跳绳预期目标1、 通过学生用绳子游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。2、 本课以绳为主线，培养协调一致的合作精神，发展其跳跃能力3、 加强学生对绳操编排的认识，并延伸其思维的发展。结构 导 入 戏 绳 绳 操 创 编 合 作 跳 绳 导出课的内容1、集合整队 2、师生问好 3、让学生了解本课内容1、认识游戏的规则及相应的玩法2、游戏：捕鱼（附一）1、教师举例，学生观察。2、学生发挥想象给出意见，根据合理。

6、 靖江市滨江学校 2015 2016 学年第二 学期 教工之家 活动方案 为丰富教职工的校园文化生活，缓解教师工作压力，愉悦身心， 提高幸福指数 ， 学校工会 将 组织 全体 教 师开展文体活动 。 具体 实施方案如下： 一、活动目的：围绕学校的中心工作，立足和谐校园的建设，培养教职工的阳光心态，营造生动活泼、积极向上的校园氛围，让学校真正成为全体教职员工的精神家园。 二、活动主题： 活力教师 阳光校园 三、活动内容： 1 乒乓球比赛 2 跳绳比赛 3 踢毽子比赛 4 卡拉 OK 比赛 四、活动时间： 3 月 25 日（ 本 周五） 晚 4:30 开始 五、活。

7、原地单手肩上投篮 主备人 ： 丁旗 上课时间： 星期 二 总课时数： 教 学 内 容 1、 原地单手肩上投篮 2、投篮比赛 教学 目标 1、 认知目标： 学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。 2、 技能目标： 85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术， 35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。 3、 情感目标： 培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。 教学重难点 重点： 双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作 难点： 投篮时蹬地、伸 臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球 课的内容 。

8、小学体育与健康实践课教案（水平一） 第 24 课 课 题 学习领域 运动技能 学 习 目 标 1.在奔跑游戏中，改进跑的动作，培养跑的正确姿势掌握动作要领 2.发展灵敏，反应，力量，协调等能力 3.通过游戏活动，增强学习的主动性和自信心 学习内容 30 米加速跑 学习重难点 跑得姿势协调，有一定的速度。 学习过程 学习内容 教 师 引 导 学 生 学 习 组织形式 一、 活氛阶段跃气 课堂常规 队列练习 1.整队，核对出席人数 2.师生问好 3.组织学生进行队列练习 4.准备活动 5.宣布教学内 容与要求，调动学生的积极性 1.体育委员整队，检查出席人数 2.。

9、体育与健康实践教案执教者：南京市江宁实验小学 王景单元位置 足球 单元 第 1 次课 授课班级 二（12 ）学 习目 标1.通过改变不同的练习手段和组织形式，激发学生足球学习的热情和运动的参与度。2.通过课堂学习，85%左右的学生了解并基本掌握前脚掌依次交换连续踩球动作方法，能简单地描述动作，发展学生身体协调性及下肢力量。3.乐于合作学习，并在活动中能够积极踊跃地展示自己，学会欣赏同伴和自己的进步，能互相鼓励，感受和谐快乐的课堂氛围。教学内容 足球：左右脚交替踩球重 点难 点教学重点：前脚掌依次连续踩球 教学难点：动作协。

10、 小学体育与健康实践课教案学习阶段水平一 (一年级)1-3 授 课 者 张世蓉 日 期 2017.6.08学习目标1、 知道原地踏步走立定的口令及正确的踏步动作方法2、 能区分原地踏步走的预令和动令，学会正确原地踏步走立定的动作,发展学生身体的协调性和下肢力量3、 激发学生的学习兴趣,培养学生的集体主义精神,增强合作意识教学内容1、队列队形：原地踏步走-立定 2、游戏：接力取宝石教学重点 原地踏步走立定的动作方法教学难点 原地踏步走的整齐、协调运动负荷教学程序 教学内容 教师活动 教学组织与要求 次数时间强度开始部分 课的导入1、 观察队。

11、体育与健康实践课教案 教师：林久前 班级：七（ 1.2）班 课次：第六周第三次课 教学内容 武 术 学习阶段 水平四 教学目标 1、掌握健身拳的 14 节。 2、培养学生学习武术的兴趣。 学习领域 运动技能 教学流程 组 织 教 学 方式 学习要求 时间 课堂常规 1、集合整队、点名，常规检查。 2、宣布本课内容。 迅 速 2 热身 1、由教师带领学生做自编武术操。 组织： 精神饱满 4 武德学习 1、介绍武术礼节 武术礼节是中华武术精神文明的具体体现。“未曾学艺先学礼”，抱拳礼在课堂上表示对老师的尊重和求学的真诚。比赛和表演时表示对裁判员、观。