体育与健康学科知识与教学能力高中

1、 由 中 公 教 育 运 城 分 校 上 传 欲加了解，详询度娘O(_)O本 文 转 自 中 公 教 育 1体育与健康学科知识与教学能力(高级中学)一、考试目标1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用;掌握体育学科的教学理论和方法;了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用普通高中体育与健康课程标准(实验)指导教学。2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选。

2、精选优质文档倾情为你奉上 初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习提纲 第一节 运动解剖学 一人体结构的基本组成 一细胞与细胞间质 人体细胞可分为三部分：细胞膜细胞质和细胞核。细胞膜主要由蛋白质脂类和糖类构成，有保护细胞，维持细胞内部的稳定。

3、精选优质文档倾情为你奉上 高中体育学科知识与教学能力考点归纳 考点一：骨骼肌肌肉 这类知识点每年所占分值约在816分 1.肌肉的物理特性：伸展性弹性粘滞性。 骨骼肌在受到外力牵拉或负重时可被拉长，这种特性成为伸展性。而当外力或负重取消后，肌。

4、语文学科知识与教学能力16.根据材料，确立教学目标（重难点）并说明依据（20 分）答题要点：从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标入手确立出的教学目标，确立的依据是：普通高中语文课程标准（实验） 、本课内容特点、学生情况。【文言文教学目标】（1）知识与技能：掌握文学常识（作者生平、思想主张等） 、积累文言词语（通假字、古今异义词、实词在不同语言环境中的意义、虚词在不同语言环境中的用法等） 、掌握并辨析词类活用、特殊句式等文言现象。了解古代一些常用文体，读懂课文，强化文言文阅读、解释、翻译及整体。

5、生物课程的基本理念1、提高生物科学素养。二、面向全体学生。三、倡导探究性学习。四、注重与现实生活的联系。高中生物学课程资源学校课程资源：充分利用学校的实物材料和设备课程资源。在各种课程资源中，学校提供的课程资源是首位的。就生物课而言，除各学科通用的课程资源外，还应当设置足够的生物实验室及相应仪器设备，配备生物学图书及报刊、教学挂图、实物标本、模型、投影片、音像资料和教学软件等。有条件的学校还应建设生物园(或生物温室)，校园中的生物也是可充分利用的课程资源。学校的课程资源并不只是为教师准备的，其中不。

6、教学设计instructional design第一节一、概念指教师根据正确的教学思想和教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个过程及其具体环节、总体结构及其有关层面所做出的预期的、行之有效的策划。二、原则1.目的性是指一堂课要有明确的教学目标。目标不是教师在课上想做什么，而是指学生在课堂结束时能做什么。2.多样性是指语言输入材料、输入方式、教学安排及练习形式的多样化。目的：保持学生在课堂上的积极性。具体体现：课堂活动不能过于单一，要有多样性；组织形式要多样化，既有个体活动，又有小。

7、精选优质文档倾情为你奉上 英语学科知识与教学能力高级中学 一考试目标 1英语学科知识与能力 具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事高中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言历史和文化等相关知识。 2英语学科教学知识与。

8、模块一 学科知识第一章 美术基础知识1 美术的基本概念和内涵：美术指以一定的物质材料和艺术技巧，塑造可视的艺术形象，以此来满足人们的审美需要，反映社会或表达艺术家思想情感的一类艺术形式。 2 美术的主要分类方法与各类别的特点：从美术的社会功能角度来划分，可以大体分为审美性艺术和实用性艺术两大形态； 从美术创作的表现形式及工具媒介来划分，可以分为绘画，雕塑，建筑，工艺美术，现代设计，摄影，书法，篆刻，新媒体艺术等； 从美术作品的视觉形式及认知归类来划分，可以大致分为具象美术，意象美术与抽象美术。 3 列举美术。

9、英语学科知识与教学能力 第一部分：语言知识与能力 第一章 ：英语语言基础知识 第二章 ：语言学与英语教学 第一节：语言学机器与英语教学的相关基本概念 一、 语言学的基本概念： (一 )、语言学：语言学就是把语言作为研究对象的一个领域或一门学科。 (二 )、普通与杨学与应用语言学 普通语言学（ Linguistics）是对人类语言的看法和研究结果的理论概括，是研究与样的本质、发展和起源的类型和分类的语言学分支学科。 应用语言学（ Applied Linguistics）是研究语言在各个领域中实际应用的语言分支。边缘学科：社会语言学（ Sociolinguist。

10、精选优质文档倾情为你奉上 高中体育学科知识与教学能力考点归纳 考点一：骨骼肌肌肉 这类知识点每年所占分值约在816分 1.肌肉的物理特性：伸展性弹性粘滞性。 骨骼肌在受到外力牵拉或负重时可被拉长，这种特性成为伸展性。而当外力或负重取消后，肌。

11、美术学科知识与教学能力第一部分 学科知识第 1 章 中国美术史第 1 节 原始时期的美术（彩陶）仰韶文化：人面鱼纹彩陶盆 马家窑文化：舞蹈纹彩陶盆第 2 节 夏商周美术（青铜器）青铜器： 司母戊鼎方鼎 安阳殷墟出土； 四羊方尊 湖南宁乡出土；莲鹤方壶 社会大变革时代的艺术特色，常用“清新向上”形容。帛画： 人物龙凤图 、 人物御龙图 引魂升天第三节 秦、汉美术（雕塑）帛画： 长沙马王堆出土的“T”字形经幡帛画雕塑： 西汉 霍去病墓石雕 花岗石 循石造型马踏匈奴整体写意秦始皇 兵马俑 陶土 “致广大，尽精微 ” 生动写实工艺美术：。

12、体育与健康学科知识与教学能力 （初级中学）一、考试目标1体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 指导教学。2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点；能合理选择和运用多种教学资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。3.体育。

13、1模块一 学科知识 第一章 美术基础知识1 美术的基本概念和内涵：美术指以一定的物质材料和艺术技巧，塑造可视的艺术形象，以此来满足人们的审美需要，反映社会或表达艺术家思想情感的一类艺术形式。2 美术的主要分类方法与各类别的特点：分类方法：从美术的社会功能角度来划分，可以大体分为审美性艺术和实用性艺术两大形态；从美术创作的表现形式及工具媒介来划分，可以分为绘画，雕塑，建筑，工艺美术，现代设计，摄影，书法，篆刻，新媒体艺术等；从美术作品的视觉形式及认知归类来划分，可以大致分为具象美术，意象美术与抽象美术。3 。

14、体育与健康学科知识与教学能力(高级中学)模拟试卷( 一)一、单项选择题(每题 2 分，共 70 分)1 “体育科”最早出现于（ ）A1903B1913C1923D19332以“三基”为基本内容的体育被称为（ ）A大众体育B竞技体育 C学校体育D终生体育3内感受器一般分布在（ ） A皮肤B内脏C关节D肌肉4运动环节绕关节的矢状轴在额状面内进行的运动是（ ）A旋内、旋外B环转C外展、内收D屈、伸5快肌的生理特点是（ ）A收缩快，易疲劳B收缩慢，不易疲劳C收缩快，不易疲劳D收缩慢，易疲劳6如果一次失血量不超过全血量的（ ） ，对正常生理活动无明显影响。A10%B20%C30%D4。

15、【高中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点一：骨骼肌(肌肉)【这类知识点每年所占分值约在 816 分】1.肌肉的物理特性：伸展性、弹性、粘滞性。骨骼肌在受到外力牵拉或负重时可被拉长，这种特性成为伸展性。而当外力或负重取消后，肌肉的长度又可恢复，这种特性称为弹性。当温度下降时，肌浆内各分子间的摩擦力加大，肌肉的粘滞性增加，伸展性和弹性下降;当温度升高时，肌肉粘滞性下降，伸展性和弹性增加。在运动实践中，做好充分准备活动，使肌肉温度升高，降低粘滞性，提高肌肉伸展性和弹性，有利于运动员提高成绩。2.影响骨骼肌力量大。

16、【高中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点一：骨骼肌(肌肉)【这类知识点每年所占分值约在 816 分】1.肌肉的物理特性：伸展性、弹性、粘滞性。骨骼肌在受到外力牵拉或负重时可被拉长，这种特性成为伸展性。而当外力或负重取消后，肌肉的长度又可恢复，这种特性称为弹性。当温度下降时，肌浆内各分子间的摩擦力加大，肌肉的粘滞性增加，伸展性和弹性下降;当温度升高时，肌肉粘滞性下降，伸展性和弹性增加。在运动实践中，做好充分准备活动，使肌肉温度升高，降低粘滞性，提高肌肉伸展性和弹性，有利于运动员提高成绩。2.影响骨骼肌力量大。

17、精选优质文档倾情为你奉上 第一节 运动解剖学 一人体结构的基本组成 1.上皮组织 具有保护吸收分泌排泄和感受外界刺激的功能。 2.结缔组织 由细胞和大量细胞间质构成，功能是保护防御支持修复和贮存等。 3.肌肉组织 肌肉组织包括骨骼肌心肌和平。

18、第一节 运动解剖学一、人体结构的基本组成1.上皮组织具有保护、吸收、分泌、排泄和感受外界刺激的功能。2.结缔组织由细胞和大量细胞间质构成，功能是保护、防御、支持、修复和贮存等。3.肌肉组织肌肉组织包括骨骼肌、心肌和平滑肌三大部分。心肌具有收缩和舒张、自律性和传导性。骨骼肌与心肌的肌纤维均有横纹，又称横纹肌。平滑肌纤维无横纹。俯卧撑发展：前锯肌、胸大肌（近固定） 、肱三头肌（远固定） ；仰卧起坐发展：髂腰肌、股直肌；卧推杠铃发展：前锯肌、胸大肌、肱三头肌（近固定） ；引体向上发展胸小肌、菱形肌、背阔肌（近固。