通往广场的路不止一条教学设计

1、14* 通往广场的路不止一条教案设计设计说明语文课程标准提出：语文课程应重视提高学生的品德修养，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。在语文学习过程中，培养学生的社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。教学设计中，采取直入课题的方式，激发学生主动参与课堂学习的意识，通过合作探究来理解课文内容，努力给学生创设一个自主学习的时间和空间，充分尊重学生在学习过程中的主体地位和独特体验，抓住重点语句，通过不同形式的朗读和边读边思考，使学生在读中理解体会，学会运用在。

2、通往广场的路不止一条教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 一设计理念： 语文课程标准指出了第三学段五六年级阅读阶段目标：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。通往广场的路不止一条一文是一篇略读课文，也是。

3、通往广场的路不止一条教学设计【教学目标】、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布” 、 “络绎不绝” 、 “大喜过望”等重要词语的意思。、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。 【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“。

4、精选优质文档倾情为你奉上 五年级上册通往广场的路不止一条教学设计 教材分析 通往广场的路不止一条为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从我回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上。

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6、通往广场的路不止一条说课稿布丽布丽一、说教材和学情：1、说教材：通往广场的路不止一条是人教版小学语文五年级上册第四组的第二篇课文，该组课文主要以生活的启示为主题展开。本课从“我”回忆小时候，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。 ”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了我人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，是父亲的教诲使我走出困境，取得成功的事实，从而给人以启示。2、说学情：五年级学生，思维活跃，求知欲与好奇心强，已经掌握了一些阅读方法，具备了小组合作的能力，但课外阅读量可能不高，。

7、 通往广场的路不止一条说课稿南志华尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是：通往广场的路不止一条 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程、说板书设计七个方面对课堂教学进行具体的阐述。一、说教材人教版小学语文五年级上册第四单元围绕“生活中的启示” 这个主题编排。本组课文有两篇精读课文和两篇略读课文，分别从不同的角度反映了作者对生活的思考，抒写了自己在生活中获得的启示。通往广场的路不止一条是本单元的一篇略读课文。它告诉我们当一条路走不通的时候，千万不。

8、五年级上册语文通往广场的路不止一条说课稿康 丽 琴说教材通往广场的路不止一条是六年制小学人教版课标实验教材五年级上册第四单元中的第二篇课文，为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了我人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲的教诲使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境，取得成功的事实，让人从。

9、五年级上册语文通往广场的路不止一条说课稿康 丽 琴说教材通往广场的路不止一条是六年制小学人教版课标实验教材五年级上册第四单元中的第二篇课文，为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了我人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲的教诲使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境，取得成功的事实，让人从。

10、 1 课 题 14*通往广场的路不止一条 教学 目标 1， 认识课后生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句； 2， 正确、流利、有感情地朗读课文； 3， 领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中受到启发； 4， 激发学生以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 教 材 分 析 重点 1，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中受到启发。 难点 1，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中受到启发。 2，激发学生以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 教具 课件 PPT 教 学 过 程 一、 谈话导入： 师询问学生到过哪些广场？有哪。

11、通往广场的路不止一条教学设计教学目标：1认识 4 个生字，能够理解由生词及文中成语的意思，积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。教学重难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学准备：教师制作课件。课时安排：1 课时教学过程：一、激发兴趣，导入有这样一本书书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作。

12、五年级上册通往广场的路不止一条教学设计 教材分析 通往广场的路不止一条为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从我回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：通往广场的路。

13、 通往广场的路不止一条教学设计 教学目标： 1、 认识 4 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、 联系课文内容，再结合生活实际，领悟 “通往广场的路不止一条 ”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 教学重点： 联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。 教学过程： 一、 导入。 1、谈话引入：同学们，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止一个；解决问题的办法也不止一种 。 可这里面蕴含着怎样深刻的。

14、课题 通往广场的路不止一条教学目标1、知识与技能：（1）学会本课的 11 个生字.（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：（1）理解课文内容，体会父亲话语的含义， 对题目的含义有所理解.（2）结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.3、情感态度与价值观：以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。4、行为与创新从故事中有所启发。教学重点 理解课文内容，体会父亲话语的含义， 对题目的含义有所理解.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.教学难点 理解课文内容，体会父亲话语的含义， 对题目的含义有所理解.。

15、精品文档，欢迎下载摘 要 孩子们，你知道从你家出发来学校可以走哪几条路吗看来从家到学校的路不止一条，越是中心的地方，通向它的路就越多，今天我们来学习一篇新课文板书课题，学生齐读，从题目中你知道了什么为什么说通往广场的路不止一条呢让我们一起走。

16、 通往广场的路不止一条教学设计 【教学目标】 、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布” 、 “络绎不绝” 、 “大喜过望”等重要词语的意思。 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。 、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。 【教学重点】 联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】 链接生活中发。

17、通往广场的路不止一条教学设计王静本单元目标：1.课文内容和生活实践中走几个来回，以达到对所悟得的人生哲理立体化的体验 。2.尽量让学生联系生活实际，观察生活、体验生活通过延伸课堂教学的内容，拓展学生思维的空间，活化语文教学的形式。3.引导学生贴近生活，参与生活，感悟生活，在生活中扩大视野，增加积累，激活思考。本课教学目标：1认识 4 个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3联系课文。

18、通往广场的路不止一条教学设计【教学目标】、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布” 、 “络绎不绝” 、 “大喜过望”等重要词语的意思。、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。 【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“。

19、五年级上册通往广场的路不止一条教学设计教材分析通往广场的路不止一条为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。 ”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了我人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲的教诲使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境，取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近，顽强。