推销学-第八章-处理异议ppt课件

1、学校体育学 安徽体育运动职业技术学院 绪言 学校体育学是国家教委于1997 年2 月25 日正式颁布的全国普通高等学校体育专业 本科专业课程方案 试行 教体厅19971 号 中，规定的必修课中9 门主干课程之一。 20 世纪50 年代初，就。

2、x n , 第八章 单总体假设检验 第一节 大样本假设检验 一大样本总体均值检验 1大样本情况下样本均值趋向于正态分布： 2大样本总体均值检验所用的统计量 2 n x 0 x x 0 n z 3大样本均值检验的主要内容 3统计量 4拒绝域 。

3、 对营销定价的涵义，我们可以从经济学和 市场营销学的角度对产品价格进行分析。 从经济学角度来说，价格总成本利润。 从市场营销学来说，企业在定价时，既要 考虑成本的补偿，又要考虑消费者对价格的接 受能力，使定价具有买卖双方决策的特征。 营销学。

4、第八章 课外活动 一课外活动概述 二课外活动内容形式 三课外活动的组织与实施课外活动的概念与特点 1 概念： 课外活动是指在课堂教学任务以外有目的有计划有组织地对学生 进行的多种多样的教育活动。 注意：课外活动不包括选修课 1986 年在义。

5、第八章 语言的接触 第一节 社会接触与语言接触第一节 社会接触与语言接触 l 根据社会接触方式深度的不同，语言的接触也 有各种不同的结果。 l 根据接触的不同结果，我们把语言接触分为五种 类型： l 1词汇借用 l 2语言联盟 l 3语言替。

6、第8 章 承压设备事故与处理 1 承压设备事故与处理前言 u u 承压设备数量 承压设备数量 截止 截止 2005 2005 年底，我国有在用锅炉 年底，我国有在用锅炉 55.38 55.38 万台压力容器 万台压力容器 152.30 15。

7、第八章 团队 本章要点： 1 常见的团队类型及特点。 2 麦克沙恩团队效能模型。 3 团队发展的五阶段模型。 4 团队冲突与解决方法。 5 团队激励的方法。第1节 团队概述 一团队的概念 二团队的类型一团队的概念 团队team，是指服从于共。

8、第八章 单晶体的定向81 概述 通过前面的学习知道，单晶体的劳埃图象是由 底片上所摄得的一套衍射斑点劳埃斑点所组 成，而这些斑点的位置是由晶体取向所决定的 ， 即如果晶体相对于入射X射线的取向不同，那么 所得到的劳埃图象也就不一样。因此可以。

9、材料工艺学 第八章 1第八章 产品设计程序与选材方法 第八章 产品设计程序与选材方法 81 产品设计过程与选材 82 选择材料的因素 83 材料清单 2第八章 产品设计程序与选材方法 81产品设计过程与选材 产品功能与造型的实现是由材料和由。

10、第八章 课程理论与课程改革 课程是学校教育的核心问题之一，它集中体现着现实世界对教育的各种要求，也体现着一个国家对学校教学的具体要求，关系到学生的知识结构智力结构和个性结构。 教育目的和培养目标必须转化为课程并通过课程实施，才能进入教学过程。

11、第八章 土地资源保护与整治 8.1 土地生态系统 8.1.1 土地生态系统是指土地的组成要素 之间以及与人类之间的相互关系相互作 用相互制约所构成的统一体。 特征如下： 1. 多层次结构的复合系统； 2. 开放的动态系统;3. 自然过程最活。

12、教学工作始终是学校的中心工作，教学工 作的成败直接影响人才的成长，决定着受教育 者的素质高低。因此，深入探讨并掌握教学基 本理论，认真研究不断发展变化的教学实践问 题，不仅对提高学校教学工作质量具有重要的 理论指导意义，而且对教师的专业化发。

13、第八章 数字图像的压缩编码 8.1 概述 8.2 预测编码 8.3 统计编码 8.4 变换编码 8.5 位平面编码 8.6 图像压缩的国际标准数字图像处理过程 图像变换 图像增强 灰度分割 边缘检测 区域分割 图像特征 图像恢复 图像描述 。

14、8.1 假设检验的基本问题假设问题的提出什么是假设 hypothesis n 对总体参数的的数值所作的一种陈述 n 总体参数包括总体均值比例方差等 n 分析之前必需陈述什么是假设检验 hypothesis testing 事先对总体参数或分。

15、第八章 生命的延续 遗传与变异 生 生 命 命 科 科 学 学 导 导 论 论 An Introduction to Life Sciences An Introduction to Life Sciences 1 1遗传：指生物亲代与子代。

16、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 1 第八章 精尾矿处理 第一节 精矿处理 第二节 尾矿处理第一节 精矿处理 一 概述 二 沉淀与浓缩 三 过滤 四 干燥第一节 精矿处理 一 概述 1 精矿脱水的意义 除干式破碎磨矿空气。

17、第七章顾客异议处理 第七章顾客异议处理 教学目标 教学目标 通过本章学习，明确客户异议的 通过本章学习，明确客户异议的 类型及其根源；掌握处理客户异议的基本 类型及其根源；掌握处理客户异议的基本 要领；学会客户异议的化解方法。 要领；学会客。

18、 第七章 处理推销异议的技术 第一节 案例与思考 当推销员介绍后，顾客会有什么反应 o 大多数情况下，顾客会提出不同意见不同看法 不同的观点和各种问题，并以此作为拒绝购买 的理由。 o 被顾客用来作为拒绝购买理由的各种意见各种 看法各种问题。