图形的放大或缩小说课稿共2页

1、精选优质文档倾情为你奉上 小学数学西南师大版 六年级上册第五单元第2课图形的放大与缩小获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案 省级获奖教案 1教学目标 1.了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。
2.通过观察理解,动手操作体。

2、 六年级数学下册第三单元图形的放大和缩小 班级姓名 一填空。
1小圆的半径是2厘米，大圆的直径是3厘米，大圆和小圆的直径比是 ，大圆和小圆的周长比是 。
2如图所示，甲和乙是两个面积相等的长方形。
甲和乙两幅图中的阴影面积的比是 ： 。
3.。

3、图形的放大与缩小练习 1分别按31和12的比画出长方形放大和缩小后的图形。
二填空 1 一块正方形手帕，边长10厘米，将其按 的比放大加工后，边长变为30厘米。
2 如果一个图形按2:1放大，图形的周长将扩大 倍，面积将扩大 倍。
1一个长。

4、精选优质文档倾情为你奉上 图形的放大与缩小 姓名： 1把长方形按2:1的比放大，把正方形按1:3的比缩小。
2三角形按3：2的比放大； 把半圆缩小到原来的。
把平行四边形按1：3缩小。
。

5、精选优质文档倾情为你奉上 图形的放大与缩小评课稿 评课人：陈令铎 执教人：代绪艳 我认为代老师这节课的特点在于： 一数形结合在知识的形成和发展过程学习数学。
我们学习数学，经常会由数思形，以形思数，数形结合，这是一种重要的思想方法。
倪老师在。

6、精选优质文档倾情为你奉上 图形的放大与缩小教学反思 一注重数学语言的准确性 教学中，要让学生充分体会理解放大含义，我把图片进行变大和放大，让学生有直观的体验，再让学生用自己的语言来描述放大的含义，学生不能准确地用数学的语言来表述清楚时，这时。

7、精选优质文档倾情为你奉上 六 年级 数学 学科导学案 编制： 使用时间 图形的放大与缩小 导学案 NO: 06 班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 学习目标 1结合具体情境,使学生在自主探索合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义；2能。

8、精选优质文档倾情为你奉上 图形的放大与缩小说课稿 一教材分析： 地位与作用 图形的放大和缩小是人教版六年级下册第三单元第5658页的内容，它是比的实际应用。
数学里图形放大或缩小的含义与生活中的放大缩小经验是不同的。
生活中由小变大视作放大，由。

9、精选优质文档倾情为你奉上 图形的放大或缩小说课稿 教材分析： 1教材所处的地位和作用：图形的放大或缩小是西师版六年级上册第五单元图形的变换和确定位置的内容。
它是在四五年级学生已经学习了图形的平移旋转的基础上学习的。
2教学目标： 知识与技能。