图形的旋转评课稿共2页

1、 图形的运动评课稿 幸福苑学校 施雪芬 韩涛老师上的是六下图形的运动复习。韩老师在该课堂中紧紧地抓住了课堂的教学目标： 1巩固图形三种基本运动的概念，特征，能正确辨别三种基本运动并说出其 基本特征； 2会画图形的旋转中心对称和轴对称图形； 。

2、平面图形的面积复习与整理评课稿 平面图形的面积复习与整理是义务教育教科书数学青岛版五四学制五年级下册总复习的内容。属于复习课型。主要从学生已有的知识出发，对平面图形的基础知识平面图形的面积公式及面积公式的推导过程进行有序的整理与复习，让学生。

3、精选优质文档倾情为你奉上 图形的运动评课稿 幸福苑学校 施雪芬韩涛老师上的是六下图形的运动复习。韩老师在该课堂中紧紧地抓住了课堂的教学目标：1巩固图形三种基本运动的概念，特征，能正确辨别三种基本运动并说出其 基本特征； 2会画图形的旋转中心。

4、精选优质文档倾情为你奉上 组合图形面积的计算评课稿 五年级数学组合图形面积的计算，这节课老师展示的是一节常态课，但是从课堂设计及课前准备上看老师也是下了一番功夫的。在本节课中，火老师注重让学生通过动手操作合作交流比较反思等活动，使学生理解和。

5、精选优质文档倾情为你奉上 评课稿 尊敬的各位领导，老师们： 大家好 首先，我要感谢xx集团搭建的这个平台，提供了这样一个供我学习的机会，不仅只是看到授课教师们今天上午的精彩，更让我全程参与到这次小学数学课堂教学有效情景创设的研讨中来，陪着老。

6、精选优质文档倾情为你奉上 平面图形的面积复习与整理评课稿 平面图形的面积复习与整理是义务教育教科书数学青岛版五四学制五年级下册总复习的内容。属于复习课型。主要从学生已有的知识出发，对平面图形的基础知识平面图形的面积公式及面积公式的推导过程进。

7、坐标平面内的图形变换的评课稿 范文仅供参考，自行编辑使用 坐标平面内的图形变换的评课稿 我听了优秀教师沈老师的课后，觉得沈老师这节课给我印象最深的有以下几点： 1教学目标明确且落实到实处，重点和难点在引导学生积极归纳的基础上得到突破； 2导。

8、小学五年级数学下册图形的旋转评课稿 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音。

9、精选优质文档倾情为你奉上小学五年级数学下册图形的旋转评课稿教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好。

10、轴对称图形的评课稿范文 范文仅供参考，自行编辑使用 轴对称图形的评课稿 一 动手操作，激发兴趣 本课张老师设计了撕纸的游戏倒入新课，这种形式赢造了宽松愉悦开放式的环境，学生纷纷自觉投入到学习活动中，让学生在这种欣赏美的教学情景中快乐的学习，。

11、精选优质文档倾情为你奉上轴对称图形评课稿 西十路小学 张颖丽2015年10月22日市骨干培训，有幸聆听了北台小学孙昕老师的一节精彩的数学课轴对称图形，我受益匪浅。在整个教学过程中，孙老师更多地成为了学生学习的引导者组织者合作者，更多地关注学。

12、精选优质文档倾情为你奉上 今天听了 老师的图形的拼组的一节课，我觉得是一种享受，收益非浅，老师上课语言生动，教学上紧密围绕着教学目标组织教学，通过课件让学生形象的体验到长方形正方形的特点，用了许多生动的课件，让学生去进行判断，加深了学生对概。

13、精选优质文档倾情为你奉上 轴对称图形的评课稿 本节课的设计力求体现新课程标准的精神，从学生的兴趣出发，通过感知操作体会来获取知识，遵循数学来源于生活，又应用于生活的理念，注重在培养学生实践能力和审美能力上做文章，现简单点评如下： 1密切联系。

14、图形的运动平移评课稿 刚才肖凤老师为我们展示了一堂精彩的数学课。伟大的教育家弗赖登塔尔说：学习唯一的正确方法是实现再创造。肖凤老师采用了导学案中的导教模式。让学生通过自主学习利用导学单看一看想一想说一说画一画的数学活动，体验知识的形成建构过。

15、精选优质文档倾情为你奉上 图形的运动平移评课稿 刚才肖凤老师为我们展示了一堂精彩的数学课。伟大的教育家弗赖登塔尔说：学习唯一的正确方法是实现再创造。肖凤老师采用了导学案中的导教模式。让学生通过自主学习利用导学单看一看想一想说一说画一画的数学。

16、精选优质文档倾情为你奉上 图形的旋转评课稿 首先说课教师唐老师的说课流畅自如，条理清晰。充分体现了说课中说的特点。说课课件制作新颖有效，使人一目了然。对课件中每一个环节都能说明到位。尤其是教学中教师如何围绕学生的学习目标突破难点的做法做了详。

17、图形的旋转属于空间与图形领域，在学习这部分内容之前，学生已经在三年级初步感受了生活中的平移和旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平垂直方向平移后的图形。本课学习的内容是在上述基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏探索创作等。

18、图形的旋转评课稿 各位评委老师： 大家好 图形的旋转这一课充分体现了以学生为本，一切为了学生的发展的教育理念。教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，激发了学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。 下面我先对本节的说课。

19、精选优质文档倾情为你奉上 图形的旋转评课稿 各位评委老师： 大家好 图形的旋转这一课充分体现了以学生为本，一切为了学生的发展的教育理念。教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，激发了学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主。

20、精选优质文档倾情为你奉上 图形的旋转评课稿 各位评委老师： 大家好 图形的旋转这一课充分体现了以学生为本，一切为了学生的发展的教育理念。教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，激发了学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主。