Unit4-Where-is-my-schoolbag-教案

1、精选优质文档倾情为你奉上 Period 4 Section B 3aSelf Check .教学准备 1教师：制作一些任务卡片多媒体课件。 2学生：复习已经学过的学习用品的名词。 .教学目标 1运用本单元所学的知识点谈论和记录房间里物品的位。

2、Period 4 Section B 3aSelf Check .教学准备 1教师：制作一些任务卡片多媒体课件。 2学生：复习已经学过的学习用品的名词。 .教学目标 1运用本单元所学的知识点谈论和记录房间里物品的位置。 2学习本课的知识点：。

3、人教版三年级下册英语Unit 4 Where is my car 教学设计 Part A Lets learn Lets do 临县白文镇曜头寄宿制小学 刘燕林 教材分析： 本部分主要学习三个方位介词in，on，under和chair, d。

4、Period 2 Section A 2a3c .教学准备 1教师：录音机、磁带、多媒体课件。 2学生：复习学过的学习用品的名词，携带自己房间的图片或者画出自己房间的摆设。 .教学目标 1调动学生开口讲英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。 2教给学生练习英语听力的方法和技巧。 3学习本课的知识点： (1)词汇：come，come on，desk，think，room，their，hat，head，yeah，know (2)句型：Are the keys on the sofa？No，they arent.Theyre on the table. Wheres his pencil box？Its in his schoolbag. Wheres your ruler？Its under the chair. Where ar。

5、Period 3 Section B 1a2c.教学准备1教师：录音机、磁带、多媒体课件。2学生：复习已经学过的学习用品的名词，准备好上节课的家庭作业。 .教学目标1学习本课的知识点：(1)词汇：radio，clock，tape，player，tape player，model，plane，model plane，tidy，but，our，everywhere，always(2)句型：Im.，and my sister is.2进一步学习表示物品的单词，谈论和记录房间里物品的名称和位置。3使用连词 and 进行交际。.教学重点(1)词汇：radio，clock，tape，player ，tape player，model，plane，model plane，tidy，but，our，everywhere，alw。

6、Period 1 Section A 1a1c.教学准备1教师：录音机、磁带、多媒体课件、学生的部分学习用品。2学生：复习学过的有关学习用品的名词，预习本课的学习内容，准备好自己的学习用品。.教学目标1知识目标(1)词汇：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under(2)句型：Wheres the schoolbag？Its under the table.2能力目标学习描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答，培养学生的观察能力；训练学生在听录音时专心听英语词汇的能力；增强学生的语言运用能力和绘画能力。3情感目标鼓励学生之间使用英语交流，锻炼学生的口语和。

7、优质文档优质文档Unit 4 Wheres my schoolbag?本课教材分析：Title：Wheres my schoolbag?Topic: Things around the house Functions:Talk about where things areStructures:Where questions Yes/No questions and short answersPrepositions on,in,under,behind,next本课的词汇：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,backpack,books,keys,baseball,drawer,plant,where,wheres=where is,table,bed,dresser,bookdase,sofa,chair,drawer,plant,under,theyre,on,behind,next,next to,dont =do not know bag, math, math book alarm, alar。

8、Period 4 Section B 3aSelf Check.教学准备1教师：制作一些任务卡片、多媒体课件。2学生：复习已经学过的学习用品的名词。.教学目标1运用本单元所学的知识点谈论和记录房间里物品的位置。2学习本课的知识点：连词 and 的用法。.教学重点1谈论和运用介词 in，on，under。2连词 and 的用法。.教学难点进一步培养学生以口头或书面形式表达物体位置的能力。.教学步骤Step 1：Greetings and talking1师生互致问候。2自由交际。建议 1：教师与学生之间进行交际训练。教师可以利用多媒体呈现一个房间，根据这个房间所提供的信息进行问答练习。建。

9、Unit 4 Wheres my schoolbag 教案 单元教材分析 本单元以谈论物品位置Things around the house为话题，要求学生学会方位介词on, in, under, behind等的用法。题材颇具现代气息，贴。

10、Unit 4 Where is my schoolbag 话题 谈论物品所在的位置。 功能 通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, on, under, behind 等的用法；学习并掌握Where问句。

11、 Unit 4 Where is my schoolbag 话题 谈论物品所在的位置。 功能 通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, on, under, behind 等的用法；学习并掌握Where问。

12、Unit 4 Wheres my schoolbag?公开课教案 第 5课时 Section B 3a3b 【学习目标】 1、运用介词“in, under, on”来描述房间物品的位置。 2、运用所学知识，以“ My Room”为题目，学写一篇 60字左右的短文。 【学习重点、难点】 熟练运用介词“in， undr， on” 和连词“and” 自主学习（提前预习，勤于归纳） 所获（疑问和收获） 1. Look at pictures and write these words.(看图片，写单词) _ _ _ _ _ _ 2. 运用所学英语写出你房间的物品: _ 3. 看图用介词“in，on, under”填空: The rat is _ the box. The rat is _ the box. The rat i。

13、Unit 4 Wheres my schoolbag? 本课教材分析： Title：Wheres my schoolbag? Topic: Things around the house Functions:Talk about where things are Structures: Where questions Yes/No questions and short answers Prepositions on,in,under,behind,next 本课的词汇： table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,backpack,books,keys,baseball,drawer,plant, where,wheres=where is,table,bed,dresser,bookdase,sofa,chair,drawer,plant,under,theyre,on,behind,next,next to, dont =do not know bag, math, math book alarm, alarm cloc。

14、Unit 4 Wheres my schoolbag? 本课教材分析： Title：Wheres my schoolbag? Topic: Things around the house Functions:Talk about where things are Structures: Where questions Yes/No questions and short answers Prepositions on,in,under,behind,next 本课的词汇： table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,backpack,books,keys,baseball,drawer,plant, where,wheres=where is,table,bed,dresser,bookdase,sofa,chair,drawer,plant,under,theyre,on,behind,next,next to, dont =do not know bag, math, math book alarm, alarm cloc。

15、Unit 4 Wheres my schoolbag? Section B教案一、教学目标1. 熟练运用 Where is/are?问句和一般疑问句及其回答；2. 熟练运用 in, on, under, behind, in front of, near 等介词。3. Enable the students to talk about where things are.4. 掌握名词单复数及人称代词 they 的用法。5. 要求学生用所学的语言来设计自己理想的房间，并绘制成图，进行交流。二、教学内容1. 熟练运用 Where 问句和一般疑问句及其回答。Wheres the notebook? Its on the bed. Ginas books are everywhere.2. 生词和短语 radio, clock, tape, player, model, plan。

16、Unit 4 Where is my schoolbag? 教学设计xx 中学 xxx一、教学内容本单元以谈论物品位置（Things around the house）为话题，要求学生学会方位介词 on, in, under, behind 等的用法。题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过描述物品位置、找寻物品、设置理想化居室等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。而本节课在这个单元中对于物品方位的初步认知和表达起着重要的作用，主要通过问答方式教授学生如何表达单复数物品简单的方位。 二、语言结构 1.句型：W。

17、Unit4 Where is my schoolbag 综合能力演练 . 单项选择。 1. Wheres your picture the wall of my room. AIn B. On C. Under D. Between 2. 。

18、Unit 4 wheres my schoolbag?Period Two渔洋中学 舒于慧I. Material analysisThe main content of this unit is to talk about “Things around the house” and learn to inquiry “the location of objects”. Make Ss grasp the basic sentence patterns “Wheres my schoolbag? Its under the chair.” and learn the sentences “Are my books on the chair? Yes，they areNo，they arent.” At the same time, guide Ss to role play and try to express the location of objects. II. Aims and demands1、Knowledge& Skills(1)Lear。

19、精选优质文档倾情为你奉上 Unit4 Where is my schoolbag 词句精讲精练 词汇精讲 1. on on作介词可以表示 1在之上 Your book is on the desk. 你的书在桌子上。 2附近，靠近 He i。

20、七年级英语上册 Unit4 Where is my schoolbag?Section A(1a-1c)教案城南中学 王爽I、教材分析：本部分围绕学生日常生活的物品，通过图片、录音引导学生描述物品的位置，并通过寻找物品的活动，使学生不断接触并能正确使用句型：Wheres/ Where re ？Its/Theyre on/in/under和方位词 on、in、under。1a-1c 部分通过图文及听力练习导入整个单元的话题、语境，并引出重点词汇和核心句型 Wheres / Where re？使学生认识 where 开头的特殊疑问句和表地点的介词短语，初步了解特殊疑问句和介词短语的结构，让学生能够运用所学语言项目进行口头练。