万千气象的宋代社会风貌3

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2、优质文档优质文档人教版七年级历史下册同步训练第 11 课万千气象的宋代社会风貌衣食住行是人的基本需求，也是社会发展的物质基础。衣住行变化反映社会的发展，那么宋代社会风貌有何变化呢?1妇女缠足的陋习开始于( )。A隋代 B 唐代C宋代 D明代2所谓“薄罗衫子薄罗裙 ”指的是 ( )。A宋代女子大多穿轻而薄的衫和裙B宋代女子大多因贫困穿着单薄衣服C宋代女子大多穿着薄如蝉翼的衣服D宋代达官贵人穿着轻而薄的衫和裙3崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉的习俗在什么时候出现?( )A北宋初年 B 北宋中期 C 北宋晚期 D南宋初年4今天流传的“ 东坡肉” 。

3、一衣食住行等习俗的变化,第11课 万千气象的宋代社会风貌,1衣,宋官服颜色与官位： 紫三品以上 朱五品以上 绿七品以上 青九品以上,小 常 识,宋代皇帝朝服,宋代皇后礼服,宋代贵妇礼服,宋代背子,宋代襦裙,一衣食住行等习俗的变化,第11课 。

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5、第十一课 万千气象的宋代社会风貌,情景假设：,今天我们一起穿过时光隧道，来到 宋代。想一想，我们要怎样改变自己的 衣食住行，才能适应当时人的生活,衣,食,住,行,二热闹的瓦子,瓦子是,我知道：,瓦子是宋代娱乐兼营商业的场所。瓦子中圈出许多专。

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10、人教版七年级历史 多媒体课件,社会生产的进步促使人们的日常生活发生新的变化。你想了解宋代社会各阶层人们的生活情况吗宋代的农村景象和城市风貌又是怎样的,第十一课 万千气象的宋代社会风貌,一 衣食住行等习俗的变化,衣宋代的服饰有什么变化,变化1。

11、万千气象的宋代社会风貌初中历史说课稿 范文仅供参考，自行编辑使用 万千气象的宋代社会风貌初中历史说课稿 各位尊敬的评委,亲爱的同行,您是否已经久违了初中时代今天，让我邀请您一同走进妙趣横生的初中历史课堂。大家好我是安徽省芜湖市安徽师范大学附。

12、第十一课万千气象的宋代社会风貌.txt 婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。 万千气象的宋代社会风貌说课稿万千气象的宋代社会风貌说课设计 各位、评委，大家好 ！ 我是来自松岭壮志中学李瑞银。非常感谢能为我提供这样一个，难得的交流和学习的机会， 。我今天说课的内容是新课标人教版中国历史七年级下册第 2 单元第 11 课万千气象的宋代社会风貌 。 下面我将从教材分析与处理、学生学情分析、教法与学法、教学流程、设计说明与评价五方面来说明。先说教材的。

13、第11 课 穿越 穿越 时光隧道，我们去到北宋东京 时光隧道，我们去到北宋东京 。想一想，我们应怎样改变自己 。想一想，我们应怎样改变自己 的 的 衣食住行 衣食住行 ，才能适应当时人们 ，才能适应当时人们 的生活 的生活 时 间： 宋 朝。

14、第 11 课 万千气象的宋代社会风貌教学目标一、知识与能力1.知识：了解宋朝社会生活的大概风貌，包括衣、食、住、行等、了解宋朝社会的文化娱乐活动和节庆风俗方面的情况。2能力：通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。二、过程与方法1. 通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。2. 利用地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。3通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。三、情感态度与价值。

15、第 11课万千气象的宋代社会风貌社会生产的进步促使人们的日社会生产的进步促使人们的日常生活发生新的变化。常生活发生新的变化。 你想了解宋代社会各阶层人们的生活情况吗？宋代的农村景象和城市风貌又是怎样的？情景导入 历史发展特点：崇尚简朴 盛行奢侈1、 宋代服饰的 变化：民族融合特点：受北方少数民族影响陋俗观念特点：畸形审美 缠足（一）衣食住行等习俗的变化自主学习 宋代背子宋代官员服饰宋官服颜色与官位：紫 三品以上朱 五品以上绿 七品以上青 九品以上小知识畸形的审美观念 缠足2、美食的天堂1）南北饮食差异北方： 面食。

16、宋初官员服饰 宋朝初年的官服有什么特点宋官服颜色与官位 ： 紫三品以上 朱五品以上 绿七品以上 青九品以上 文官 武官士 农 工 商 同学们，能否通过他们 的服饰猜猜他们分别从 事什么行业宋初的服饰 宋朝后期的服饰1历史发展特点： 崇尚简朴。

17、2.11 万千气象的宋代社会风貌【教学目标】1.知识与能力：了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。2.过程与方法：通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生 活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。3.情感态度价值观：通过对 “缠足”的认识，培养学生正确的审美观；通过对过去日常生活的了解，使学生对历 史有更加生动直观的认。

18、 人教版中国历史七年级下册 第 二 单元 经济重心的南移和民族关系的发展 第 11 课 万千气象的宋代社会风貌 教案课题： 万千气象的宋代社会风貌 教学目标 （ 一 ） 、知识与能力： （ 1）、 通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。 （ 2）、通过学生看书回答问题，培养学生一定概括、归纳的能力 ；通过观看历史图片，培养学生解读图片信息、观察事物的能力。 （ 二 ） 、过程与方法： (1)利用多媒体手段，展示宋。

19、苏州市景范中学 慕课团队 高陆,第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第11课 万千气象的宋代社会风貌,一回首 社会生活的特点 你从微视频里了解的宋代社会生活,（唐）杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,二反思 社会风貌的形成 从清明上河图看北宋的都市生活,（北宋）张择端 清明上河图,从清明上河图看北宋的都市生活,北宋东京城布局示意图,从清明上河图看北宋的都市生活,从清明上河图看北宋的都市生活,从清明上河图看北宋的都市生活,从清明上河图看北宋的都市生活,从清明上河图看北宋的都市生活,从清明上河图看北宋的都市生活,从。

20、跟着闯闯游东京Hi！ 大家好！我叫闯闯，是一名 21世纪的初中生。我非常幸运，可以穿越时空隧道回到宋代，到东京去认识那个未知的世界。亲爱的同学，你愿意帮助我去完成这次旅行吗？期待你的加盟 今天，让我们来到北宋都城东京，一起了解宋代的衣、食、住、行、娱乐活动和喜庆的节日。v入城之前，闯闯提醒各位同学要讲礼貌，给宋朝人民好的印象！来到这，可要入乡随俗，除了要有礼貌外，还要记住北宋的规矩，看到官员要叫 “老爷好 ”，不然可能会挨板子呢！以 “衣 ”取人请你根据课本内容，告诉闯闯如何区分不同的社会阶层的人北宋初年，。