伟大的悲剧课例鉴赏.DOC

1、 1 河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册第 21 课 伟大的悲剧导学案 新人教版 教案信息： 教学目标： 1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。 2、角色复述，理清情节，品读体味重要语句。 3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神。 重点难点： 培养学生快速阅读，理清故事情节能力， 体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。 教学准备： 幻灯片 板书设计： 时间 地点 人物及事 件 12.1.16 白色雪。

2、 1 河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册第 21 课 伟大的悲剧教学设计 新人教版 教案信息： 教学目标： 知识目标 1积累 “ 癫狂、销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐、语无伦次 ” 等词语。 2理清故事情节，体会 “ 伟大的悲剧 ” 的深刻含义。 能力目标 1快速阅读，并用简练的语言概括内容要点。 2品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情、探究探险悲剧中所包含的人类精神。 情感目标 鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。 重点难点： 教学重点 1通过默读、重点朗。

3、1第 21 课 伟大的悲剧 教案（出示幻灯片 1）:材料一：古代人“飞天梦” 公元前 9 世纪，古英国的布拉德国王自造的一副飞翼，并试图从伦敦阿波罗宫出发，当他飞越出城时，坠地驾崩了。这可能是有关人类模仿鸟类飞行的最早记录之一。1503 年，意大利的丹蒂也用自制双翼飞行，虽然幸免一死，但也落下终生残疾。150 7 年，英国的达米安从苏格兰的斯特林城堡纵身跃起，想要飞往法国，结果在城堡下摔断了大腿。图片：（出示幻灯片 2）：图片飞翔的雄鹰（出示幻灯片 3）材料 二：诺贝尔 “爆炸梦”1862 年夏天，诺贝尔开始了对硝化甘油的研究。这。

4、 1 第 21 课 伟大的悲剧教案 【教材分析】 伟大的悲剧是六年级下册第四单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。 本文 是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现。

5、精选优质文档倾情为你奉上 伟大的悲剧 教学目标： 1知识能力：积累生字词，能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 2过程方法：品味文中的细节，在自主合作探究中完成感情的升华。 3情感态度价值观：感受人物崇高的精神品质，培养团结。

6、 伟大的悲剧 教学目标： 1知识能力：积累生字词，能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 2过程方法：品味文中的细节，在自主合作探究中完成感情的升华。 3情感态度价值观：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作勇于牺牲的精神，确立。

7、121 伟大的悲剧一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。无垠（ ） 遗孀（ ） 夜不成眠（ ） 毛骨悚（ ）然 凛冽（ ）（ ） zhui（ ）出来 din（ ）狂 步l（ ） 鲁 mng（ ） 忧心 chng chng（ ）（ ） 二、找出并修改下列词语中的错别字。跚跚来迟 （ ） 秧秧不乐 （ ） 母宁 （ ） 赢弱（ ） 三、结合语境解释加点词语。1、挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 2、刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。3、从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 4、但。

8、伟大的悲剧 茨威格 教学目标 1快速默读课文，把握内容，体会作者感情 2理清故事情节，体味关键语句 3激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂扬之情，通过默读重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身。

9、伟大的悲剧课例鉴赏该课获 2017 年“河南省中学语文优质课大赛”初中组一等奖。执教者：张 岩 河南省安阳市第八中学观察者：蒋新海 安阳市基础教育教学研究室【学习目标】1.理清情节，把握内容。2.了解人物传记生动、真实的体裁特点。3.领会“伟大悲剧”的深刻含义，感受人物崇高的精神品质。【教学过程】一、设置情境 图片导入师：同学们，这是南极，冰雪的故乡，风暴的摇篮，这里留下了可歌可泣的探险事迹，这里上演着震人心魄的英雄壮举，这节课就让我们共同走进一幕伟大的悲剧 。出示课件：（南极图片）【板书】 （课题、作者）二、展。