微课程学习任务单

1、精选优质文档倾情为你奉上微课设计一 微教案课时名 教材内容概要 教学目标 教学重难点 教学策略创设情境讲授法，动手操作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入 认真听讲以生活中的事物引入课堂，激发学生学习的兴趣讲授新知实例讲解，动手。

2、 现在进行时微课自主学习任务单 圣城街道九巷小学 李 萍 一学习指南 1.课题名称：外研版四年级英语上册现在进行时 2.达成目标：学生通过观看微课视频，能够了解现在进行时这一英语知识，能够提高自己的英语语言应用交际能力，做到正确识别与运用。。

3、三角形基础知识微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一、学习目标 1.掌握三角形内角和证明的原理； 2在观察、操作、推理、归纳等探索过程。

4、精选优质文档倾情为你奉上 附件1： 中间有几人微课学习任务单 耒阳市金华学校：谢姣 一学习指南 1.教学内容：人教版小学数学一年级上册第79页例题。 课题名称：中间有几人 2. 达成目标： 通过观看教学视频和完成自主学习任务单的规定，使用学。

5、精选优质文档倾情为你奉上 微课学习任务单模板 一学习指南 1.课题名称： 提示：用版本年级册学科名内容名表示 2.达成目标： 提示：达成目标不同于教学目标。请用通过观看教学视频或阅读教材，或分析相关学习资源和完成微课学习任务单规定的任务谓语。

6、精选优质文档倾情为你奉上 微课正确使用对话中的标点符号学习任务单 一学习指南 1.课题名称： 苏教版三年级下册语文正确使用对话中的标点符号。 2. 达成目标： 通过观看教学视频和完成微课学习任务单规定的任务了解提示语在对话中的三种位置，以及。

7、微课设计 一 微教案 课时名 教材内容概要 教学目标 教学重难点 教学策略 创设情境讲授法，动手操作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 认真听讲 以生活中的事物引入课堂，激发学生学习的兴趣 讲授新知 实例讲解，动手。

8、精选优质文档倾情为你奉上 用量角器量角微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一学习目标 认识量角器，知道角的计量单位度，能正确读出角的度数，会用量角器准确量出角的度数。 二学。

9、用量角器量角微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一学习目标 认识量角器，知道角的计量单位度，能正确读出角的度数，会用量角器准确量出角的度数。 二学习资源 1学习单 2微视频。

10、全国中小学信息技术创新与实践活动微课程评优赛项课前“自主学习任务单”双阳区双营乡 杨宝林一、学习指南1.课题名称：教育科学出版社三年级上册科学空气占据空间吗2.达成目标：通过观看教学视频和完成自主学习任务单规定的任务，在学生知道固体和液体可以占据空间的基础上进一步了解空气也可以占据空间，并能够通过自主实验来验证。 3.学习方法建议：4.课堂学习形式预告：通过观看视频资料和教师演示实验，在知道固体和液体可以占据空间的基础上进一步了解空气也可以占据空间。二、学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：1、。

11、微课细节描写学习任务单一、学习指南1.课题名称：人教版语文八年级下册第四单元写作（记叙中的描写）2.达成目标：通过观看微课视频和完成微课学习任务单规定的任务了解什么是细节描写并掌握细节描写的方法。并能在实际的片段写作中尝试运用。3.课堂学习形式预告：板块一：明确任务，观看微课。学生结合文本与微课学习任务单中的任务，通过自主学习从微课的讲解中找寻答案。板块二：独立成文，自评互评。学生依据老师布置的任务独立写作。板块三：展示点评，教师总结。学生分组展示学习成果，师生互评并总结。二、学习任务通过观看微课录像。

12、精选优质文档倾情为你奉上 Greetings Farewell微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一学习目标 1. 能够准确区分问候语Good morning. Good 。

13、精选优质文档倾情为你奉上 平移微课程学习任务单 一学习目标 1. 通过观察图形，能在方格纸上按要求判断三角形平移的距离。 2.了解平移在生活中的应用，进一步体会数学与生活的密切联系。 二学习资源 1微视频平移 2共同探讨记录单 三学习方法 。

14、Greetings Farewell微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一学习目标 1. 能够准确区分问候语Good morning. Good afternoon. Go。

15、排队中的学问微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一学习目标 1能运用数数和画图方法分析排队中的重叠问题。 2感受数学在生活中的运用，体验解决问题方法的多样性和优化的策略。 。

16、平移微课程学习任务单 一学习目标 1. 通过观察图形，能在方格纸上按要求判断三角形平移的距离。 2.了解平移在生活中的应用，进一步体会数学与生活的密切联系。 二学习资源 1微视频平移 2共同探讨记录单 三学习方法 1学生操作微视频进行观看。。

17、沏茶问题微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一学习目标 知识与技能：初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 过程与方法：通过对生活优化问题的合。

18、排队中的学问微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一学习目标 1能运用数数和画图方法分析排队中的重叠问题。 2感受数学在生活中的运用，体验解决问题方法的多样性和优化的策略。 。

19、阿基米德原理微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一学习目标 1能用溢水杯等器材探究浮力的大小。 2会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算 二学习资源 人教版八年级物理下册第。