我要的是葫芦第一课时教学设计

1、精选优质文档倾情为你奉上 除数是整数的小数除法 教学内容人教版五年级上册第三单元第一课除数是整数的小数除法 教学目标 知识与技能： 理解小数除以整数的算理，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算。 过程与方法： 在探索小数除以整数计。

2、精选优质文档倾情为你奉上 除数是一位数的除法 第一课时 口算除法 教学目标 ： 1.使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除整十数整百数和两位数的口算方法，能正确迅速地进行口算 2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯 教学重点：理解算。

3、除数是一位数的除法 第一课时 口算除法 教学目标 ： 1.使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除整十数整百数和两位数的口算方法，能正确迅速地进行口算 2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯 教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法 。

4、教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 过程与方法 能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强 自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 情感态度与价值观 正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极 乐观的心态迎接青春期的到来。 【重点难点】 教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。 教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会。

5、精选优质文档倾情为你奉上 2019年人教部编版道德与法治小学三年级下册教学设计 第一单元 我和我的同伴 我是独特的 第一课时 教学目标 1 情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同自我接纳，培养学生的自信品质。 2能力目标：能够正确认识自己。

6、2019年人教部编版道德与法治小学三年级下册教学设计 第一单元 我和我的同伴 我是独特的 第一课时 教学目标 1 情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同自我接纳，培养学生的自信品质。 2能力目标：能够正确认识自己的独特。 3知识目标：认识。

7、我要的是葫芦,第一课时,导入新课,青青蛇儿满地爬， 蛇儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它,葫芦,导入新课,葫芦，爬藤植物，一年生攀援草本。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。葫芦果。

8、我的零花钱计划第一课时 活动设计者：徐金杏 活动对象：一2班 活动理念：现如今都是独生子女，学生对于钱的概念模糊，有乱花钱的现象。培养学生合理利用零花钱的意识，减少乱花钱的行为。 活动目标： 1学会自己管理自己的零花钱。 2增强合理运用零花。

9、精选优质文档倾情为你奉上 我的零花钱计划第一课时 活动设计者：徐金杏 活动对象：一2班 活动理念：现如今都是独生子女，学生对于钱的概念模糊，有乱花钱的现象。培养学生合理利用零花钱的意识，减少乱花钱的行为。 活动目标： 1学会自己管理自己的零。

10、精选优质文档倾情为你奉上 自己的花是让别人看的教学设计 沈村中心小学 喻泽红 教学目标; 1认识3个生字，会写7个生字，正确读写脊梁家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语。 2有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优。

11、 自己的花是让别人看的教学设计 沈村中心小学 喻泽红 教学目标; 1认识3个生字，会写7个生字，正确读写脊梁家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语。 2有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。 3了解作者所介。

12、精选优质文档倾情为你奉上 新部编本八年级语文上册第二单元： 6回忆我的母亲教学设计 教学目标： 1.识记重点字词，了解回忆录的特点。 2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素简洁平实的语言来进行描述的方法。 。

13、精选优质文档倾情为你奉上 14我不是最弱小的 蔡蔡颖艳 教学目标： 1会认7个生字，能读准字音认清字形，并能正确书写。 2 正确流利地朗读课文 ,会概括文章的主要内容。 3 有感情地朗读描写蔷薇花和雨景的句子，能用课后词语写一段雨景。 教学。

14、. 25课 自己的花是让别人看的 第一课时 一、教学目标： （一）知识目标： 1、学习、认知课文中的生字新词。 2、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 3、初步感受德国街头花团锦簇的美景，领悟景色奇丽的韵味。 （二）能力目标： 理解作者所介绍的德国风景特点，感受异国风情。 （三）情感目标： 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会德国人的美好品质，从中受到启示与教育。 二、。

15、 14我不是最弱小的 蔡蔡颖艳 教学目标： 1会认7个生字，能读准字音认清字形，并能正确书写。 2 正确流利地朗读课文 ,会概括文章的主要内容。 3 有感情地朗读描写蔷薇花和雨景的句子，能用课后词语写一段雨景。 教学重点： 概括文章的主要内。

16、h lu葫芦葫芦的用途我 要的是 葫芦读书要求 ：1、大声朗读课文。2、标清自然段、圈出不认识的生字。h l tng xi y dng葫 芦 藤 谢 蚜 盯 si gn gui mn啊 赛 感 怪 慢 tng藤葫 芦 藤 谢 蚜 盯啊 赛 感 怪 慢 葫芦藤 花 谢 蚜虫 盯着 快啊 比赛 感谢 奇怪 慢慢 从前，有个人种了 一棵葫芦 。“ 一颗葫芦 ” 和题目中的 “ 葫芦 ” 一样吗？这棵葫芦长得怎么样呢？（ 动笔画一画 短语）。

17、114我要的是葫芦（第一课时）教学目标：1、会认“葫、芦、藤、哇、盯、邻”个生字，会写 8 个字。2、读课文，初步感知课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过看图和学文，理清课文脉络，练习用几句话简述课文内容。教学重点：会认 6 个生字，会写 8 个字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：结合插图简述课文内容。教具准备：教学挂图、生字卡片教学过程：一、导入1师（出示自制葫芦图形）：同学们，看，这是什么？（葫芦）注意：“芦”这个字在“葫芦”一词中读轻声。单独念的时候，或者词语由它带头时，应该读第二声。

18、我要的是葫芦第一课时教学设计【教材分析】我要的是葫芦选自部编版小学语文二年级上册第五单元第 14 课，这是一篇寓言，文章语言优美，富含哲理，讲述了一个人种了一棵葫芦，可在葫芦长蚜虫后不听取邻居的建议，最后葫芦都掉落的故事。通过这篇寓言，主要告诉了学生事情之间是有联系的，不能光看一方面，另一方面要听取他人的正确意见，并做出及时的反应；同时要让学生体会同一意思的句子能够有不同的表达方式，自然表达出了不同的情感。【学情分析】二年级学生正处于皮亚杰认知发展理论中的形式运算阶段，具有了一定的阅读能力和审美情趣。