武汉大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告.DOC

1、中国石油大学（北京）卓越工程师教育培养计划工作方案 一、 背景 “卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)作为我国高等工程教育重大改革措施已列入国家教育中长期改革与发展规划纲要，它以培养、造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的各类工程技术人才为目的，为我国走新型工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证。 （一）学校总体概况 中国石油大学（北京）是教育部直属的“211。

2、1北京交通大学“卓越工程师培养计划” 工作进展报告结合国家交通领域优先发展的“高速轨道交通” 、“城市 轨道交通” 两个主题和学校长期服务于铁路及城市轨道交通建设形成的厚重积累，北京交通大学的“ 卓越工程师培养计划” 定位于 轨道交通卓越工程师人才培养，充分发挥传统行业背景的高水平大学对行业发展的支撑和引领作用，探索出一条适应可持续发展的高素质工程创新人才的培养之路，着力培养一大批创新能力强、适应轨道交通发展需要的未来的领军人物和卓越工程师，为国家轨道交通事业的快速发展做出应有的贡献。北京交通大学选择交。

3、武汉理工大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告 2010年6月教育部批准了第一批61所“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）高校名单，正式启动卓越工程师培育计划。作为首批实施“卓越计划”的部属。

4、 实施“卓越工程师教育培养计划” 工作进展报告1实施“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告2011 年 7 月 24 日2010 年学校成为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）试点高校。一年来，学校根据教育部“卓越计划” 的相关要求，克服困 难，全力推进“卓越计划”的实施，各项 工作取得了明显进展。 现 将我校实施“卓越计划”工作进展情况汇报如下。一、统一思想，加 强领导，着力推 进“卓越计划”的实施工作1、明确“卓越计划”的相关要求，统一了思想认识。学校党政领导高度重视。学校党委召开了专题研讨会，。

5、1西安石油大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况自从教育部 2012 年 2 月批准我校“石油工程”和“机械设计制造及其自动化” 两个专业参加教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”（教育部办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单的通知 （教高厅函20127 号） ）以来，学校领导高度重视，多次召开“卓越工程师教育培养计划”专题讨论会，提出要求，支持建设。为认真落实教育部“卓越工程师教育培养计划”的有关文件精神，两个参与专业进行了认真研究和讨论。最近几个月，分别到第一批参加教育部“卓越。

6、东北电力大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 自 2010 年 6 月教育部召开“卓越工程师教育培养计划启动会”以来，我校 就由教务处牵头组织人力，积极参加教育部组织的相关研讨会，有步骤、有计划 地组织学习“卓。

7、 二O三年一月 目录 东北林业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 1 卓越工程师教育培养计划高校基本数据统计表 10 卓越工程师教育培养计划高校经费统计表 11 木材科学与工程专业“卓越工程师教育培。

8、1浙江工业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国的战略部署。自 2010 年 6 月正式列为教育部“卓越计划”试点学校后，我校以试点工作作为工程教育提升的突破口和切入点，以面向浙江区域实际的工程实践作为工程教育改革的重点，依托产学研战略联盟，创建具有学校特色的工程教育模式，实现未来卓越工程师的精细化培养。为此，学校建立了专门的组织管理机构，开展了一系列的专业改革，如：修订相应专业标准，完善专业培养方案，整合课程。

9、1长春工业大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告2011 年，经教育部批准，我校成为第二批“ 卓越工程师教育培养计划”（以下简称“ 卓越计划”）试点高校，现将我校实施“卓越计划” 以来开展的工作总结并汇报如下。一、总体概况1.指导思想我校自着手实施“卓越计划”以来，一直坚持以科学发展观为指导，依据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年 ，结合贯彻落实教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见 （教高20124号文件）精神，遵循高等教育规律，树立“面向工业界、面向世界、面向未来” 的培养目标。依托我校现有学。

10、1南昌大学卓越工程师教育培养计划工作进展情况报告一、总体概况南昌大学秉承“崇德尚能，知行合一 ”的育人理念，以邓小平理论和“ 三个代表 ”重要思想 为指导，深入 贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，面向创新型国家对人才的需求，树立“ 面向工业界、面向未来、面向世界” 的工程教育理念。以社会需求 为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，以提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力为目标，以创新人才培养模式、优化课程体系和教学内容、以加强校企合作强化实践环节为重点，大力推进工程教育改革，为国家培养。

11、中国矿业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、 总体概况简述本校实施卓越计划的总体概况，包括指导思想、总体思路、目标定位、参与专业、培养层次、学生情况等。中国矿业大学于 2011 年 9 月入选为教育部第二批卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）实施高校。学校全面落实党中央提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，主动服务行业企业需求，改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神。

12、1“卓越工程师教育培养计划”工作进展情况总结西安交通大学“卓越工程师教育培养计划”首批试点单位是机械工程学院的机械工程及自动化本科专业。第二批试点的两个专业分别是电气工程学院的电气工程与自动化本科专业和能源与动力工程学院的能源动力系统及自动化本科专业。根据“卓越工程师教育培养计划”的培养目标和特点，我校“卓越计划”稳步、扎实的推进着此项工作，现就计划实施进展的实际情况，作如下总结。一、总体概况西安交通大学建校一百多年来，工程学科始终是学校的传统优势学科。为了满足建设创新型国家对高层次工程技术人才。

13、浙江大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况浙江大学实施“卓工计划” ，主要致力于实现教育理念、教学内容、培养模式、学科集成、教学路径与人才战略的综合创新，通过“拓宽口径、夯实基础、重视设计、突出综合、强化实践”来推进工程教育改革的二次创业，在新的起点和更高平台上谋求工程教育的跨越式发展，取得了卓有成效的工作业绩，形成了自身鲜明的培养特色。在具体实施过程中通过突出 “三重”（“重基础、重设计、重创造” ） ，不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质教育、重视学生能力培养、突出学生工。

14、1沈阳建筑大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告2012 年 2 月，教育部正式批准我校为国家级卓越计划实施高校。学校以此为契机，认真学习和深刻理解卓越计划的内涵，高度认识卓越计划在教育教学理念、人才培养标准、校企合作机制、教师队伍建设、人才培养模式等方面的突破和创新，明确了实施卓越计划的指导思想、工作思路、主要目标和基本原则，经过努力，各项工作稳步推进，并取得了阶段性成果，有力的提升了我校工程教育质量。一、明确指导思想，厘清工作思路学校以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，抓住住房和城。

15、1卓越工程师教育培养计划工作进展报告山东建筑大学二一三年一月二十八日23山东建筑大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 和教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见（教高20111 号），进一步拓宽工程教育视野，培养适应经济社会发展需要的具有创新能力的工程技术人才，我校作为第二批教育部批准的“卓越工程师教育培养计划 ”高校，高度重视此项工作。2011 年启动了第一批本科“卓越工程师教育培养计划”，精心制定学校实施工作方案，从各专业的申报到专业培养方案。

16、浙江大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况浙江大学实施“卓工计划” ，主要致力于实现教育理念、教学内容、培养模式、学科集成、教学路径与人才战略的综合创新，通过“拓宽口径、夯实基础、重视设计、突出综合、强化实践”来推进工程教育改革的二次创业，在新的起点和更高平台上谋求工程教育的跨越式发展，取得了卓有成效的工作业绩，形成了自身鲜明的培养特色。在具体实施过程中通过突出 “三重”（“重基础、重设计、重创造” ） ，不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质教育、重视学生能力培养、突出学生工。

17、1武汉大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况（一）指导思想以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，树立“面向工业、面向未来、面向世界”的工程教育理念，遵循“三创” 教育的办学思想， 积极探索具有中国特色的高等工程教育人才培养模式，创立高等工程教育人才培养的新机制，建立现代工程教育体系，引领我国高等工程教育质量的整体提升。贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）的精神，树 立全面发展和多样化的“三创”人才观念，树立主动服务国家战略要求，主动服务行业企业需求的。