五柳先生传赏析

1、五柳先生传中考题集锦 一2007烟台卷 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾。

2、精选优质文档倾情为你奉上 五柳先生传 一给下列加点字注音：7分 嗜 酒 辄 尽 吝 情 短褐 晏 如 箪 瓢 屡 空 黔 娄 汲 兹 俦 觞 二解释加点字词。10分 1先生不知何许人也 2亦不详其姓字 3因以为号焉好读书 4亲旧知其如此 5。

3、五柳先生传课堂实录 范文仅供参考，自行编辑使用 五柳先生传课堂实录 师：在讲课之前，我们先来欣赏几组画面，画面展现的是东晋大诗人陶渊明的名篇归去来兮辞的情景。投影打出陶渊明的头像这就是大诗人陶渊明，公元405年，41岁的陶渊明在展转13年的。

4、陶渊明五柳先生传阅读答案及原文翻译 篇一：五柳先生传 练习及 五柳先生传 晋 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣 利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此。

5、五柳先生传的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 五柳先生传的优秀教学设计 教学目标 1学习作者朴素洗练的语言以及通过平淡的内容表达深刻寓意的方法。 2感受文中人物形象之美。学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 3培养学生通过生活中小事感悟哲。

6、第22课五柳先生传习题 AB卷 22 五柳先生传01基础知识1给加点字注音。 嗜酒(sh) 黔娄(qin) 衔觞(shng) 造饮辄尽(zh) 箪(dn) 俦(hu) 吝情(ln) 短褐穿结(h)2解释下列句子中加点的词。 (1) 先生不知何许人也。

7、精选优质文档倾情为你奉上五柳先生传晋 陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退。

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9、如果对您有帮助！感谢评论与分享五柳先生传中“赞”的艺术效果导读 ：本文 五柳先生传中“赞”的艺术效果 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。五柳先生传中“赞”的艺术效果王 飘五柳先生传 是东晋著名诗人陶渊明假托五柳先生所作的自传。全文分为“传”和“赞”两部分。 “赞”是历史传记的一种体式， 常缀于传文之末，对传记作品的正文做进一步的补充和阐发。五柳先生传巧妙地利用了“赞”这种体式，以不足 50 字的短篇幅进一步揭示了五柳先生的精神品貌，拓展了文章的思想境界，增强了作品的艺术效果。一、类比烘托，使形象。

10、五柳先生传 一给下列加点字注音：7分 嗜 酒 辄 尽 吝 情 短褐 晏 如 箪 瓢 屡 空 黔 娄 汲 兹 俦 觞 二解释加点字词。10分 1先生不知何许人也 2亦不详其姓字 3因以为号焉好读书 4亲旧知其如此 5造饮辄尽 6期在必醉 7忘。

11、五柳先生传练习题及答案 篇一：五柳先生传练习题及 五柳先生传 一自主练习 给加横线的字注音。 性嗜酒而家贫 造饮辄尽 曾不吝情去留 短褐穿 结 箪瓢屡空，晏如也 颇示己志 其言兹若人之俦乎 衔觞赋 无怀氏之民欤 解释词语。 先生不知何许人也。

12、第 22 课 五柳先生传一、解释下列加点词语先生不知何许人也 2.亦不详其姓字 _3. 因以为号焉 _ 4. 每有会意，便欣然忘食 5. 好读书，不求甚解 _、_6. 亲旧知其如此，或置酒而招之 _、_7. 造饮辄尽，期在必醉_、_、_8. 既醉而退 _ 9. 曾不 吝情 去留 10. 环堵萧然 _ 11. 箪瓢屡空_12. 晏如也 _ 13. 不戚戚于贫贱。

13、v 动荡黑暗的东晋时代v 东晋是我国封建社会史上的一个大分裂大混战的黑暗时代。当时长江以北的土地，为异族侵占。北方各族上层统治者经常发动对南方的骚扰和进攻。而东晋王朝，则苟安江南，无所作为，且矛盾重重，危机四伏。当时的豪门世族，恣意侵占良田。

14、精选优质文档倾情为你奉上 五柳先生传教学设计 教材分析： 五柳先生传是人教版八年级下册第五单元的文言文。这偏文章篇幅较短，内容也比较好理解。学习这篇文章，学生要做好课前预习，熟读文章。 教学目标： 1体会个性鲜明的写人方法，把握人物的性格志。

15、陶渊明365427，名 ，字， 世称。浔阳柴桑 今江西九江人， 朝代著名诗人 ，辞赋家，散文家。被称为 。 潜 元亮 靖节先生 田园诗人 东晋 桃花源记 归园田居 饮酒 代表作： 说说你认识的陶渊明：陶渊明，东晋著名诗人。东晋 末年，社会黑。

16、五柳先生传教学设计 教材分析： 五柳先生传是人教版八年级下册第五单元的文言文。这偏文章篇幅较短，内容也比较好理解。学习这篇文章，学生要做好课前预习，熟读文章。 教学目标： 1体会个性鲜明的写人方法，把握人物的性格志趣和精神风貌。 2培养学生。

17、五柳先生传教学反思 五柳先生传教学反思1 以往的古文授课往往重视两大环节：读背结合；释通文意，对作品的思想内涵老师只是稍微点拨一下就匆匆收场。本节课一改往日陈旧的授课方式，力求有所创新。教师抓住一个关键的不字作为切入点，让学生自主设计学习方。

18、五柳先生传教案 篇一：五柳先生传教学设计获市级奖 五柳先生传教学设计 一学习内容：五柳先生传是人教版八下第五单元第22课。 二教学设想：选自陶渊明集，文章不足二百字，语言质朴，简约，凝练。以传记的形式，勾画出五柳先生的志趣爱好，生活状况等方。

19、一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？ 桃花源记 归园田居 二、说 说你对陶渊明 的了解。陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。长于诗文辞赋，多田园诗。其诗文多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有 桃花源记 、 归去来兮辞 、 归园田居 等 学科网 zxxk 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“ 颇示己志 ”。

20、 古文赏析五柳先生传陶渊明先生不知何许（1）人也，亦不详其姓字（ 2） 。宅边有五柳树，因（3）以为号焉。闲静（ 4）少言，不慕荣利。好读书，不求甚解（5） ；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒（ 6） ，家贫不能常得。亲旧（7）知其如此（8） ，或（9）置酒（10）而招之。造饮（11）辄（12）尽，期（13）在必醉，既醉而退，曾（14）不吝情（15 ）去留（16） 。环堵（17）萧然（18） ，不蔽风日，短褐（19 ）穿结（20） ，箪（21）瓢（22）屡空，晏如（23）也。常著（24）文章自娱（25） ，颇（26）示（27）己志。忘怀得失（28 ） ，以此自。