想北平教学设计共8页

1、精选优质文档倾情为你奉上 10.1 浮力教学设计 一教材分析 浮力这一节是实验教科书八年级下册第十章第一节的内容，该部分内容的教学是学习这一章内容的基础，是继续学习阿基米德原理的储蓄条件。这一节内容由浮力与决定浮力大小的因素两部分内容构成，。

2、精选优质文档倾情为你奉上 界河教学设计 设计者：黄艳婷 教材分析 界河是希腊战后作家安东尼斯.萨马拉基斯的作品，小说讲述了战争期间，饱受战争折磨的战士，一条河的两岸驻扎着两方部队，饱受战争折磨的战士禁受不住界河的诱惑，其中一方的四个士兵先后。

3、精选优质文档倾情为你奉上 4灯笼 教学目标 1. 准确认读并理解重点字词。 2. 了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。 3. 学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式，品味作品富有表现力的语言。 教学建议 教学方法 1. 朗读。

4、嫦娥教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 嫦娥教学设计 一教材分析 嫦娥理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另。

5、流程的设计教学设计 一教学目标 1通过对小铁锤加工流程的设计，能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。 2能对生活生产中的简单事项进行流程设计。 二教学的重点和难点 重点：让学生学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表达。。

6、精选优质文档倾情为你奉上 养花教学设计 预习作业： 1读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。 2读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么 。

7、精选优质文档倾情为你奉上 小学语文单元整体教学设计 基 本 信 息 学段科目 高段语文 教材版本 部编版 单元主题 舐犊情深 单元组构 单元整合教学 学校名称 授课年级 五年级 设计主持 团队成员 单元教学内容学情与目标设定 教 学 内 容。

8、第3节 饮食中的有机化合物 第2课时 乙酸 教材依据：乙酸来自鲁科版高中化学必修2中的第三章重要的有机化合物中的第3节饮食中的有机化合物中的第2课时内容。 一设计思路 1指导思想 本节课以素质教育精神和新课改理念为指导，旨在进一步提高学生未。

9、精选优质文档倾情为你奉上部编版语文四年级下册母鸡教学设计教材分析母鸡是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软怕硬和拼命炫耀，呈现了一只浅薄媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责慈爱勇敢和辛苦。

10、组歌教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 组歌教学设计 教学目标 知识目标 1了解纪伯伦及其艺术风格。 2了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。 能力目标 1强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。 2品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化。

11、精选优质文档倾情为你奉上 过万重山漫想教学设计 课题描述： 教材分析：本课为人教版中等职业教育规划教材语文第一册第五单元第一课。课程标准对本课的要求：一是理清课文思路，理解文中蕴涵的哲理，二是学习知难而进勇于开拓的首创精神，三是体会联想和想。

12、想飞的乌龟的课堂教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 想飞的乌龟的课堂教学设计 教学内容： 北师大版第一册语文梦想单元第二篇主体课文。 教学要求： 通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习，发展学生的语言，培养学生的合作能力，创新能力。 有感。

13、想别人没想到的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 想别人没想到的优秀教学设计 一教材简介 想别人没想到的事是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用以少代多的创新思维。

14、精选优质文档倾情为你奉上 儿童诗我想教学设计 本文是关于儿童诗我想教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教学目标： 1.指导学生有感情地朗读这首诗。 2.使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 3.鼓励学生大胆想象仿照课文再续。

15、河大版语文想北平课堂教学实录 范文仅供参考，自行编辑使用 河大版语文想北平课堂教学实录 师：我们一起来背诵两句诗，我说前半句，大家接后半句，露从今夜白 生齐答：月是故乡明 师：举头望明月 生齐答：低头思故乡。 师：从古到今，人民对故乡总怀着。

16、想北平教学设计 江苏省沙溪高级中学 一三维目标 知识与技能： 反复研读，与文本编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情； 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。 过程与方法： 自主学习，反复阅。

17、想北平课堂教学实录范文 范文仅供参考，自行编辑使用 想北平课堂教学实录 师：我们一起来背诵两句诗，我说前半句，大家接后半句，露从今夜白 生齐答：月是故乡明 师：举头望明月 生齐答：低头思故乡。 师：从古到今，人民对故乡总怀着特殊的想念，那么。

18、精选优质文档倾情为你奉上 想北平教学设计 文本分析 想北平是一篇散文，选自拓展模块中职语文教材，是月是故乡明这一专题中漂泊的旅人板块中的第一篇。这一板块中的文章重在阐释人与故乡之间的关系。本文作者老舍先生运用质朴流畅的语言，通过对比衬托的手。

19、想北平教学设计 老舍 学情分析 每个人都有自己的故乡。故乡是一个人的根，是赤子心中永恒的太阳，是旅人永远的停泊港湾，是人生的出发点，也是人生最终的归宿，是人精神固守的家园。每个人都有自己的乡思，这是人类割舍不断的特殊情感。 高一年级的学生已。

20、精选优质文档倾情为你奉上 想北平教学设计 老舍 学情分析 每个人都有自己的故乡。故乡是一个人的根，是赤子心中永恒的太阳，是旅人永远的停泊港湾，是人生的出发点，也是人生最终的归宿，是人精神固守的家园。每个人都有自己的乡思，这是人类割舍不断的特。