湘教版美术二下花儿遍地开教学设计

1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 想象添画 -教学设计 教学目标： 1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。 2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力想象创造能力。 3、培养观察习惯和对绘画的兴趣；激发学生善于发现并乐于用绘画语言 来表达自己的创意。 教学重点、难点： 重点：物体外形特征的描画。 难点：想象添画。 教学具准备： 教具：教材、物品、彩笔、白纸、课件 学具：教材、物品、彩笔、白纸 教学方法： 示范法、练习法 教学过程： 一,导入 1,师 :今天我给。

2、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 蹦蹦跳跳教案 2 课型：设计应用 教学目标： 1、掌握纸弹簧的制作方法,了解纸弹簧的形态特征。 2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 3、体验美术学习的快乐。 教学重点：掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，结合纸弹簧的形态 特征，创作有趣的玩偶形象。 教学难点：设计制作出各种有趣的玩具。 教具准备：各种彩色纸、剪刀、胶水、范作。 一、情景导入： 师：同学们，今天老师带来了一位特殊的客人来到我们教室，好玩 吗？（边唱边出示玩具）你认识。

3、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 三个小伙伴教学设计 祝玉秋 一、教材分析： 三个好伙伴一课是湘版美术课程标准实验教材二年级下册的内容，该课 将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红红、黄黄、 蓝蓝设计为三个可爱的伙伴，是新课程中以学生为主体、趣味性、人文性的充 分体现。本目标的设计意图，是以“实验”、“吹”、等手段，引领学生认识 到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识， 为作业的成功打下良好的基础。而将教材上红。

4、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 课 题： 快乐的舞蹈 工作单位： 临朐县九山镇九山小学 姓 名: 魏海霞 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 快乐的舞蹈教案设计 一、教案背景： 1、面向学生： 小学 初中 2、学科： 美术 湘美版 二年级 下学期 3、课时：1 课时 4、课前准备： （1）预习课本内容，了解人物动态产生的原理。 （2）通过百度搜索引擎【 】查找与本课相关的资 料。 二、教学课题： 本课是湘美版美术二年级下册第九课的一节。主要讲述人。

5、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 教教教 案案案 200910044054 陈 莉 莎 课 题 ： 海底世界 课 型 ： 设 计 操 作 课 课 时 安 排 ： 二 课 时 授 课 对 象 ： 小 学 二 年 级 教 学 目 标 ： （1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。 （2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。 (3) 培养学生热爱自然、保护自然的情操。 教 学 重 点 ： 用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。 难 点 ： 绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。 教 。

6、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 小学湘版美术教案二年级下册：12 课 我爱我家 教 学 设 计 第一课时：进行认识家居环境和怎样给家人画像的指导，可用记忆 的形式初步画出家居的一隅，布置学生回家写生画家居环境和父母 之像。第一课时可按以下程序进行。 一、欣赏导入： 1、同学们，今天王老师给同学带来了一些图片，请同学们一边看一 边想：这些图片内容反映的是什么地方的场景？展示图片播放视频 歌曲我爱我的家。 2、同学们看的真认真啊，谁来说说这是什么地方的场景？（学生自 由发言。

7、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 巧妙的组合教学设计 教学内容： 湘教版义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册第 1 课巧 妙的组合。 教学目标： 1、由欣赏美术作品，感受绘画基本形，进而让学生知道自然物 体都是由基本形组成的，并由基本形进行组合、联想、创作； 2、在教学中，充分调动、发挥学生丰富的想象力、创造力、动 手能力，使学生在愉快的学习中感受美、创造美； 3、激发学生的创作欲望，丰富学生想象，逐步培养学生动手操 作能力。 4、指导小组合作，培养学生的合作意识，享。

8、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第三课 猴子上树 教学目标： 1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。 2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。 教学重点与难点： 重点：使学生运用剪、撕方法制作树。 难点：树木造型美观，组合有变化。 教学准备：剪刀卡纸胶水颜料等。 教学过程： 学生活动：30 分钟。 一、导入。 1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。 2、提问： （1）从刚。

9、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 堆沙教学设计 凤庆县大寺乡大寺中心学校 杨成军 教材分析 堆沙是义务教育课程标准实验教材美术学科（湖 南美术出版社）小学二年级下册第 13 课的内容，是一课游戏性、 实践性、趣味性很强的活动课，教材的编入充分体现了美术 课程标准中：“低年级美术教学以丰富学生的视觉、触觉经 验，从游戏式的教学中陶冶情操，启迪智慧”的要求。 教学目标 1、培养学生的造型能力、创新能力、审美能力。 2、培养学生团结协作精神，树立集体意识。 3、教育学生热爱大自。

10、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 湘版美术二年级下册第七课资料 教材小泥人 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 分析教材分析 一、教 材 分 析 本课是在捏泥动物一课基础上运用已学过的制作立体泥塑动物的基本技法，学习徒手捏 制泥塑人物，以拓宽儿童泥土造型的表现内容。 本课教学通过捏制小泥人，让儿童认识、了解人体的基本结构、特征，在揉、搓、捏、 接的过程中逐步掌握泥塑人物造型的基本方法和制作步骤，塑造出自己熟悉的、常见的、 生活。

11、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 花儿遍地开课例设计 祝玉秋 一、设计理念： 1、本阶段意在满足参与愿望，适当降低难度，保持学生学习的积 极性，开发学生的创作能力、动手能力、审美能力等等方面。发展阶段由为重 要，是学生主要学习的阶段，在这个阶段教师要真正做到“授之以鱼，不如授 之以渔” 。教师本身要有创新性思维，要思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣， 吸引学生的注意力，才能引起学生积极思维，取得好的教学效果，使学生主动 地学习知识,关键是教给学生学习的方法和策略, 。