向心加速度教学设计.DOC

1、. 天体运动中的向心加速度与重力加速度 钦州市第二中学 吴展红 在学习了天体运动之后，很多同学认为重力加速度就与向心加速度是一回事，即向心加速度就等于重力加速度，重力就等于向心力，从而出错。其实不然，下我们从力与运动的关系来分析这个问题。 万有引力定律：是物体间相互作用的一条定律，1687年为牛顿所发现。任何物体之间都有相互吸引力，这个力的大小与各个物体的质量成正比例，而与它们之间的距离的平方成反。

2、 - 1 - 5 52 向心力 向心加速度（习题课） 学习目标 1进一步掌握向心力、向心加速度的有关知识， 理解 向心力、向心加速度的概念。 2熟练应用向心力、向心加速度 的有关公式分析和 计算 有关问题 基础知识回顾 1 什么是向心力、向心加速度？ 2 向心力和 向心加速度的大小怎样计算？ 3填写下列提纲： （ 1 做匀速圆周运动的物体所受的合外力总是指向 ，所以叫 向心力公式 : 222 )2( TmrrvmmrF 向心力总是指向圆心，而线速度沿圆周的切线方向，故向心力始终与线速度垂直，所以向心力的作用效果只是改变物体线速度的 而不改变线速度的 （ 2 。

3、精选优质文档倾情为你奉上 向心力向心加速度说课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一教材分析 本节内容是高中物理教材第五章匀速圆周运动中的一节，在此之前，学生已经学习过匀速圆周运动的概念以及描述匀速圆周运动的物理量。。

4、精选优质文档倾情为你奉上 3向心加速度 1理解向心加速度的概念以及向心加速度的方向。 2掌握向心加速度公式，知道向心加速度和线速度角速度的关系式，并能运用它们求解有关问题。 1.匀速圆周运动的加速度方向 1向心加速度的定义：物体做匀速圆周运。

5、精选优质文档倾情为你奉上 5.5向心加速度 一学习目标 1. 知道匀速圆周运动是变速运动，存在加速度。 2. 理解匀速圆周运动的加速度指向圆心，所以又叫做向心加速度。 3. 知道向心加速度和线速度角速度的关系式 4. 体会推导向心加速度的方。

6、 向心加速度的物理教案 知识与技能 1.理解速度变化量和向心加速度的概念， 2.知道向心加速度和线速度、角速度的关系式. 3.能够运用向心加速度公式求解有关问题. 过程与方法 体会速度变化量的处理特点，。

7、. 关于向心加速度公式的推导方法（下面提供几种有别于课本的推导方法，供大家参考） 1、矢量合成法 如图1所示，物体自半径为r的圆周a匀速率运动至b，所经时间为t，若物体在a、b点的速率为va=vb=v，则其速度的增量v=vb-va=vb+（-va），由平行四边形法则作出其矢量图如图1。由余弦定理可得 可见当0时，=90，即v的方向和vb垂直，由于vb方向为圆周切线方向，故v的方向指向圆心.因v。

8、. 向心加速度公式的几种推导 1、 运用速度增量法推导 如图，表示速度（率）v作匀速圆周运动的物体，在时间t内由A点运动到B点。在这运动过程中，由于t非常小，可以看成是过A点切线方向速度为v的匀速直线运动和在AO方向初速度为零的匀加速直线运动的合运动。 物体过A点沿切线方向的速度为v，在AO方向上的初速度v0=0，当经过很短时间t内，物体由A点运动到B点，线速度大小仍是v，但方向改变了，由于方向的。

9、. 第六章曲线运动 6 向心加速度 探究一 速度变化量 阅读教材 “速度变化量”部分，思考并回答问题： 1、速度的变化量v是矢量还是标量？ 2、如果初速度v1和末速度v2在同一直线上，如何表示速度的变化量v？ 3、如果初速度v1和末速度v2 不在同一直线上，如何表示速度的变化量v？ 探究二 向心加速度 阅读教材 “向心加速度”部分，投影图6.65，思考： （1）在A、B两点画速度矢量vA和v。

10、精选优质文档倾情为你奉上 向心力与向心加速度教学设计 设计：许勇 莆田六中 点评: 林细华诏安边城中学 一概述 本节课是高一鲁科版物理必修2第四章的内容，课时是二节课，本教案是关于第一课时向心力的内容。学生在前面学习了物体做曲线运动的条件，。

11、精选优质文档倾情为你奉上向心加速度 各位评委专家，您们好我说课的题目是高中物理人教版必修2第5章第6节向心加速度。下面，我将从课标和教材分析教学目标重点和难点教法与学法教学过程及板书设计六个方面进行说课。一课标教材分析学情分析1. 课程标准。

12、- 1 -5.51 向心力、向心加速度一、教学目标1知识目标（1）理解向心加速度和向心力的概念；知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因；（2）知道向心力大小与哪些因素有关，理解向心力公式的确切含义，并能用来进行计算；（3）知道在变速圆周运动中，可用公式求质点在圆周上某一点的向心加速度和向心力。2能力目标（1）学会用运动和力的关系分析问题；（2）理解向心力和向心加速度公式的确切含义，并能用来进行计算；（3）懂得物理学中常用的研究方法，培养学生的学习能力和研究能力。3德育目标通过 a 与 r 及 、v 之间的关系，使学生明确任。

13、优质文档优质文档5.向心加速度一、选择题1.关于做匀速圆周运动物体的向心加速度的方向,下列说法中正确的是( )A.与线速度的 方向始终相同B.始终指向圆心C.与线速度的方向始终相反D.始终保持不变解析:匀速圆周运动物体的向心加速度的方向时刻指向圆心,与速度方向垂直,方向不断发生变化。答案:B2.关于质点的匀速圆周运动,下列说法正确的是( )A.由 a=可知,a 与 r 成反比B.由 a=2r 可知,a 与 r 成正比C.由 v=r 可知, 与 r 成反比D.由 =2n 可知 , 与 n 成正比解析:物体做匀速圆周运动的向心加速度与物体的线速度、角速度、半径有关,但向心加速度。

14、. 第六节 向心加速度 教学目标： （一）知识与技能 知道向心加速度的产生、大小及方向。 （二）过程与方法 根据线速度方向的变化找出矢量图，利用三角形和加速度的物理意义进行推导。 （三）情感、态度与价值观 培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决实际问题的思路和方法。 教学重点： 向心加速度的大小的求解 教学难点： 向心加速度的推导 教学方法： 教师启发、引导，归纳法、讨论、交流学习成果。。

15、. 向心加速度： 知识与技能：知道匀速圆周运动的物体的加速度方向都指向圆心，知道向心加速度大小的表达式。 过程与方法： 1.通过具体实例，引发学生思考、分析，归纳，从而培养学生的分析，归纳能力。 2.掌握确定向心加速度的方向和大小的方法-微元法。 3.让学生充分体会认识世界的方法：大胆假设、小心求证。 情感态度和价值观： 通过向心加速度的方向及公式的学习，培养学生认识未知世界要有敢于猜。

16、. 第五章 曲线运动 5.5向心加速度 学案 【学习目标】 1理解速度变化量和向心加速度的概念， 2知道向心加速度和线速度、角速度的关系式 3能够运用向心加速度公式求解有关问题 【重点难点】 1掌握向心加速度的确定方法和计算公式 2.向心加速度公式的推导与应用 【课前预习】 1.圆周运动，即使是匀速圆周运动，由于运动方向在不断改变，所以也是 。 既然是变速运动，就会有加速度。 那。

17、向心力向心加速度教学设计 林茗 教材分析 本节内容是高中物理教学的难点之一，且与高二教材中的“磁场”一章密切相关。对向心力、向心加速度概 念的理解以及对公式确切含义的理解是本课的难点。由圆周运动特点分析得出向心力的方向、向心力的概念。演 示实验、课后“感受向心力”小实验的讨论，这些都有助于学生对公式的含义有明确地认识。 总之，本节着重从动力学的角度研究匀速圆周运动，围绕着向心力、向心加速度与哪些因素有关展开，在教 学时围绕概念正确理解和应用。至于向心力的来源可以在下个课时着重讨论。 教学目标 知识目标： 。

18、向心加速度教学设计【教学目标】（一）知识与技能1、理解速度变化量和向心加速度的概念2、知道向心加速度和线速度、角速度的关系式。3、能够运用向心加速度公式求解有关问题。（二）过程与方法感受知识与生活是密切相关的，体验向心加速度的导出过程。（三）情感、态度与价值观培养学生思维能力和分析问题的能力，培养学生探究问题的热情、乐于学习的品质。【教学重点】理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度计算公式及其应用。【教学难点】匀速圆周运动速度大小不变却有加速度，向心加速度的推导及应用【教学课时】1 课时。