线面垂直的判定定理-教学设计9页

1、精选优质文档倾情为你奉上 课题：直线与平面平行的判定一 于丽敏 直线与平面平行的判定一教学设计 教材：人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修2 教学目标 一知识目标： 1直线与平面平行的定义 2直线与平面平行的判定定理 二能力目标: 1。

2、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计方案 课题名称：直线与平面垂直的判定 姓名： 刘静 工作单位： 河北卢龙县中学 学科年级： 高三 教材版本： 人教A版 一教学内容分析： 本节课内容选自普通高中课程标准实验教科书数学必修2人教A版第二章2.。

3、 教学设计方案 课题名称：直线与平面垂直的判定 姓名： 刘静 工作单位： 河北卢龙县中学 学科年级： 高三 教材版本： 人教A版 一教学内容分析： 本节课内容选自普通高中课程标准实验教科书数学必修2人教A版第二章2.3.1节。本节课主要学习。

4、直线与平面垂直的判定定理一、教学目标知识与技能使学生理解并掌握线面垂直的定义及其判定定理过程与方法在学习过程中，培养学生善于观察问题、发现问题，分析和解决问题的能力。培养学生的空间想象能力、空间分析能力及合情推理能力。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，培养学生不断探索新知的精神，渗透事物间相互转化和理论联系实际的辩证唯物主义观点，并通过图形的立体美、对称美，培养数学审美意识。二、教学的重点与难点：教学重点：线面垂直的定义、判定定理及其应用。教学难点：直 观 感 知 、 操 作 确 认 ， 概 括 出 线 面。

5、精选优质文档倾情为你奉上 直线与平面垂直的判定教学设计 一 学习内容分析 本节课内容选自普通高中课程标准实验教科书数学必修2人教A版第二章2.3.1节。本节课主要学习直线与平面垂直的定义判定定理及其初步运用。 本节课中的线面垂直定义是探究线。

6、直线与平面垂直的判定教学设计 一 学习内容分析 本节课内容选自普通高中课程标准实验教科书数学必修2人教A版第二章2.3.1节。本节课主要学习直线与平面垂直的定义判定定理及其初步运用。 本节课中的线面垂直定义是探究线面垂直判定定理的基础；线面。

7、精选优质文档倾情为你奉上 线面垂直的判定定理教学设计 一内容解析： 直线与平面垂直的判定是高中新教材人教A版必修2第2章 的内容，本节课是在学生学习了空间点直线平面之间的位置关系和直线平面平行的判定及其性质之后进行的，其主要内容是直线与平面。

8、直线与平面垂直的判定教学设计一、学习内容分析本节课内容选自普通高中课程标准实验教科书数学必修 2（人教 A 版） 第二章 2.3.1 节。本节课主要学习直线与平面垂直的定义、判定定理及其初步运用。本节课中的线面垂直定义是探究线面垂直判定定理的基础；线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化，它既是后面学习面面垂直的基础，又是连接线线垂直和面面垂直的纽带。学好这部分内容，对于学生建立空间观念，实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃，是非常重要的。二、学习者分析本节课的学生是高一的学生，在学习本节。

9、线面垂直的判定定理教学设计 一内容解析： 直线与平面垂直的判定是高中新教材人教A版必修2第2章 的内容，本节课是在学生学习了空间点直线平面之间的位置关系和直线平面平行的判定及其性质之后进行的，其主要内容是直线与平面垂直的定义直线与平 面垂直。