现在完成时教学设计共11页

1、精选优质文档倾情为你奉上 中考英语专项复习导学案现在完成时，过去完成时1 班级 姓名 主备人 林晓亭 审核人 1.Teaching aims： Grasp the important points 2.Important points: 现。

2、精选优质文档倾情为你奉上 一时态讲解：现在完成时 2用法： 1现在完成时通常表示在说话之前已经完成的动作或存在的状态。说话人强调的是该动作或状态对现在的结果或影响。 My daughter has just gone out. 我女儿刚出去。

3、精选优质文档倾情为你奉上现在完成时和现在完成进行时一.现在完成时的构成:现在完成时由助动词 havehas动词的过去分词构成。has用于第三人称单数,have用于其他各种人称.二.现在完成时的用法:其用法主要有三种I.已完成用法:表示一个过。

4、 现在完成时 一现在完成时的用法 1. 过去发生或已完成的某动作对现在造成的影响或结果。 1I have finished my homework. 我做完家庭作业了。过去某时开始做，到现在已完成 2He has already come 。

5、现在完成时教学设计 一教学目标： 段燕维 一知识目标： 1.掌握现在完成时的句型和构成，即havehas 动词过去分词。 2.掌握现在完成时的用法。 3. 学会区别一般过去现在完成时在时间上的不同。 二能力目标： 1.培养学生能用现在完成时。

6、精选优质文档倾情为你奉上 1. 现在完成时 1现在完成时的定义： 现在完成时表示过去发生的动作现在有了结果，对现在造成影响。该时态还可表示开始于过去并持续到现在一段时间内发生的动作。它是一个把过去和现在密切联系起来的时态。 2现在完成时的构。

7、一 课程说明 一 教学目标 1 知识与技能 1 掌握现在完成时的句型构成。 2 掌握现在完成时的用法。 3 能区分一般过去时态与现在完成时的用法。 2情感态度与价值观： 通过在教学过程中让学生多动手多观察勤思考善总结，引导学生养成自主学习的。

8、精选优质文档倾情为你奉上教学设计学 科英语年 级九年级教学形式PPT投影交互电子白板教 师侯再平单 位贵州省沿河县夹石镇初级中学课题名称Present Perfect学情分析 学生在八年级学习一般过去时后，一直没有进行过系统的复习。现在九年。

9、精选优质文档倾情为你奉上 一 课程说明 一 教学目标 1 知识与技能 1 掌握现在完成时的句型构成。 2 掌握现在完成时的用法。 3 能区分一般过去时态与现在完成时的用法。 2情感态度与价值观： 通过在教学过程中让学生多动手多观察勤思考善总。

10、精选优质文档倾情为你奉上 现在完成时讲解 一 基本结构：助动词havehas过去分词done 二句型： 否定句：主语havehasnot过去分词其他. 一般疑问句：HaveHas主语过去分词其他. 简略答语: Yes, 主语 havehas。

11、 如何使用现在完成时 同学们我们已经学习了现在进行时一般现在时一般过去时一般将来时这4种时态的用法，但这4种时态还不能满足我们表达的需要。比如：表示某人过去曾经做过某事或者某人做某事多久，以上五种时态就派不上用场了。这时，我们可以用一种新的。

12、精选优质文档倾情为你奉上如何使用现在完成时 同学们我们已经学习了现在进行时一般现在时一般过去时一般将来时这4种时态的用法，但这4种时态还不能满足我们表达的需要。比如：表示某人过去曾经做过某事或者某人做某事多久，以上五种时态就派不上用场了。这。

13、现在完成时教学设计 一教学目标： 段燕维 一知识目标： 1.掌握现在完成时的句型和构成，即havehas 动词过去分词。 2.掌握现在完成时的用法。 3. 学会区别一般过去现在完成时在时间上的不同。 二能力目标： 1.培养学生能用现在完成时。

14、精选优质文档倾情为你奉上 现在完成时教学设计 一教学目标： 段燕维 一知识目标： 1.掌握现在完成时的句型和构成，即havehas 动词过去分词。 2.掌握现在完成时的用法。 3. 学会区别一般过去现在完成时在时间上的不同。 二能力目标： 。

15、精选优质文档倾情为你奉上 现在完成时教学设计 中专部 赵巧慧 一教学背景分析 一 教材分析： 本课为中专一年级语法课，在已经复习完动词一般现在时，一般过去时基础上，进行动词时态中最重要的现在完成时学习。 二 学情分析： 学生在升入中专以来，。

16、现在完成时教学设计 中专部 赵巧慧 一教学背景分析 一 教材分析： 本课为中专一年级语法课，在已经复习完动词一般现在时，一般过去时基础上，进行动词时态中最重要的现在完成时学习。 二 学情分析： 学生在升入中专以来，对语法接触较少。在前阶段的。

17、精选优质文档倾情为你奉上 现在完成时 1 定义： 1. 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，强调对现在造成的影想或结果 例：The car has arrived.车子来了。结果：车子已在门口 Someone has bro。

18、教学设计学 科 英语 年 级 九年级教学形式PPT 投影、交互电子白板教 师 侯再平 单 位 贵州省沿河县夹石镇初级中学课题名称 Present Perfect学情分析 学生在八年级学习一般过去时后，一直没有进行过系统的复习。现在九年级学习现在完成时中能够看出来学生的对于语法项目遗忘程度比较严重。一般过去时和现在完成时容易混淆，而现在完成时在中考中的地位较高，是单选的每年必考的项目，所以针对学生的现状和考试的要求，都要在该时态复习时下一番功夫。语法课对于学生来说有点枯燥无味，难以激发学生的兴趣，但是学生的求知欲还是较强的。教。

19、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计 学 科 英语 年 级 九年级 教学形式 PPT投影交互电子白板 教 师 侯再平 单 位 贵州省沿河县夹石镇初级中学 课题名称 Present Perfect 学情分析 学生在八年级学习一般过去时后，一直没。

20、教学设计 学 科 英语 年 级 九年级 教学形式 PPT投影交互电子白板 教 师 侯再平 单 位 贵州省沿河县夹石镇初级中学 课题名称 Present Perfect 学情分析 学生在八年级学习一般过去时后，一直没有进行过系统的复习。现在九。