校本课程纲要剪纸

1、1盐池县第一小学综合实践活动教材小学生剪纸指 教： 王 佩 香2教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对儿童进行美育教育的有效方法之一，对启迪儿童智力，开发儿童思维活动能力，即发儿童的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。还子们喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，团花、花边、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。这本根据我校学生实际、兴趣。

2、 提 高 技 能 技 巧 锻 炼 心 灵 双 手 剪 纸 校本课程 激 发 审 美 情 趣 主 编： 高美凤 刘淑珍 单 位： 临河区八一乡总校 教材说明 剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的。

3、1校本课程剪纸教学设计第一课 剪纸的发展教学目标：1、 认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。2、 认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。 3、提高学生的审美素质。 教学准备:多媒体课件 学生搜集有关的资料教学过程：一、导入新课：背景材料1、 剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前 1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的。

4、1课题：了解美丽的剪纸艺术一、 材料： 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色） 、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 （每人一份） 二、 制作： 1、 设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。2、 设计色彩。 想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。 3、 上 稿。 用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。 4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手。

5、1舒庄小学校本课程剪纸上册教案第一课 剪纸的发展教学目标：1、 认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。2、 认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。 3、提高学生的审美素质。 教学准备:多媒体课件 学生搜集有关的资料教学过程：一、导入新课：背景材料1、 剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前 1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，。

6、1田横岛省级旅游度假区凤凰岭小学校本教材小学生剪纸田横岛省级旅游度假区凤凰岭小学2教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对儿童进行美育教育的有效方法之一，对启迪儿童智力，开发儿童思维活动能力，即发儿童的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。还子们喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，团花、花边、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。这本。

7、普通高中校本选修课程（课程纲要）高海忠 编写6目录课程简介1课程纲要2学习评价5课程简介课程性质：本课程作为高中地理知识拓展类校本选修课，具有基础性、普及性、发展性和人文性的特点，为未来公民提供必备的生活地理知识，增强学生的地理学习能力，引导学生正确认识人地关系，珍爱地球，善待环境，形成可持续发展的观念。课程理念：培养未来公民必备的地理素养；建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生不同的地理学习需要；生活是最好的老师，以此为基础引导学生注重对生活地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习。

8、 第三课 剪纸：美丽的衣服 1、活动目标： 1、通过实践活动，进一步加强对对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性。2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。二、活动准备：范图 三、活动过程：（1）图片欣赏，发现规律1认识对称形2、课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完。

9、精选优质文档倾情为你奉上 手工制作剪纸校本课程纲要 宁安市三陵学校 田丰然 主讲教师： 三陵学校 田丰然 教材类型：技术技能类 课时安排： 每周一课时 适用对象： 中学七九年级学生 开发依据 新一轮的课程改革给了每个教师和学生新的体验，体育。

10、手工制作剪纸校本课程纲要 宁安市三陵学校 田丰然 主讲教师： 三陵学校 田丰然 教材类型：技术技能类 课时安排： 每周一课时 适用对象： 中学七九年级学生 开发依据 新一轮的课程改革给了每个教师和学生新的体验，体育课程中在培养学生创新实践能。

11、第一章 剪纸的概述一、剪纸的概念剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。是流传于民间的，以纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的一种艺术形式。我国剪纸的历史悠久，考古发现已经证明，南北朝时代就已有了剪纸。由于它具有强烈的装饰性、趣味性、实用性等民族特色，千百年来蓬勃发展，经久不衰。剪纸应用范围广泛，由于我国各地习俗不同，大体可分为窗花、刺绣花样、灯花、喜庆纹样、门笺等几种类型。喜花绣花样窗角花（喜上眉梢）门笺窗花（福鱼、富余）老寿星46藏书票刊头邮票 剪纸同其他艺术一样，来源于社会生活，它反映的大都是劳动人民的思想。

12、精选优质文档倾情为你奉上 校本课程剪纸纲要 课程名称： 剪纸 课程类型： 选修课 课程资源：自编纲要 授课对象：二年级 授课时间：每周一节 一课程开发背景： 剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的大众艺术形式之一，与民族民俗的。

13、 校本课程纲要剪纸 1课程名称：剪纸 2适用年级：16年级 3课程目标：剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀刻刀等工具，对纸材剪刻撕等艺术加工，采用镂空折叠套色衬色分色填色染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。

14、植基学校剪纸校本课程纲要 课程名称：剪纸艺术 教学材料：自编纲要 授课教师：黄晶莹 课程类型：选修课 授课对象：1，3年级 授课时间：每周一节 剪纸是我国优秀的民间传统艺术。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：学生应有剪纸的机会。他认为剪纸可以使。

15、 校本课程剪纸纲要 课程名称： 剪纸 课程类型： 选修课 课程资源：自编纲要 授课对象：二年级 授课时间：每周一节 一课程开发背景： 剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。剪纸是一项手脑。

16、植基学校剪纸校本课程纲要 课程名称：剪纸艺术 教学材料：自编纲要 授课教师：黄晶莹 课程类型：选修课 授课对象：1，3年级 授课时间：每周一节 剪纸是我国优秀的民间传统艺术。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：学生应有剪纸的机会。他认为剪纸可以使。

17、. 剪纸艺术校本课程开发计划 剪纸是我国优秀的民间传统艺术。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应有剪纸的机会。”他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，很多学。

18、校本课程纲要（剪纸）1、课程名称：剪纸2、适用年级：1-6 年级3、课程目标：剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。4、课程背景：剪纸是有原有的课程，通常剪纸教材被赋予工艺性的内涵。现代剪纸是我们设计的新课程，是对剪纸课程的新。