小草教案

1、第 17 课 小草之歌教学设计【教学目标】1.学会本课的生字、新词，注意积累词语。 2.理解课文的主要内容，感受小草的伟大。 3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。 【教学重、难点】品读诗歌，感悟小草虽然弱小，但它的精神却令人敬佩。 【教具准备】多媒体课件 【课时目标】 1.学会本课的生字、新词，注意积累词语。 2.指导学生正确、流利地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。 3.解题、读文，初步理解课文内容。 【课时重难点】练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美。

2、小草教学设计 教学目标：1。了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。2。有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。3。学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。教学重、难点：1。作者从哪几方面介绍小草的特点。2。结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点。教学过程：一、创设情境，导入新课：1歌曲导入,播放歌曲 小草:没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草,从不寂寞,从不烦恼板书课题小草 生齐读课题。2.师:小草是我们大自然中最常见的植物,它毫不起眼,默默无闻地生长着 ,人们却非常喜欢它,。

3、- 1 -小草之歌第二课时教学设计教材分析小草之歌是一首现代诗。作者王宜振就小草这一随处可见、学生耳熟能详的植物，以小草自我表白的口吻，唱出了自己虽是一株弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，自己向大自然索取很少，却能为天地间献出绿色，为大自然的需要做一丝奉献，为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。整首诗文字优美、意境深远，形象感强，富有音乐性和节奏感，全诗共七小节，可分为特点、贡献、生命力三部分。

4、观察小草1、春天来了, 大地复苏 .我十分喜欢这生机勃勃,五颜六色的春天.尤其是那春天里生机勃勃的小草.2、在我家不远处有一片草坪 ,春天一到,就像是铺上了碧绿碧绿的毛毯.仔细观察, 你会发现 ,它们是嫩绿嫩绿的 ,水灵灵,连叶脉都露了出来.3、一阵阵春风吹过 ,一阵阵微风拂过,啊!小草像舞蹈家似的欢快地跳起了舞.你可不要看小草那样柔弱,它可永远不会向暴风雨低头 .4、一天, 下起了狂风暴雨 ,我紧紧地躲在家里,不敢出来, 我十分担心小草会经不住风吹雨打,便等雨后去看望它 .呀!小草好像被折磨得奄奄一息了.但是, 小草又慢慢地挺直了腰 ,尽。

5、 幼儿园小草醒来了教案反思正文 1小班主题教案小草醒来了主题目标 1初步感知春天里花草树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。 2学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。 3喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激。

6、 9.小草和大树【教学目标】：1.学会本课 9 个生字，两条绿线内的 9 个生字只识不写，理解词语。 2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧 的人才可能拥有精彩的人生。【教学重点】： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。【教学难点】： 1. 理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 2.抓住生活“再艰苦再劳累，跟父亲读书”等。

7、小学三年级第三册科学教案教师123课时1课型新授时间教材简析1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。教学目标科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。情。

8、小学三年级第三册科学教案教师 123 课时 1 课型 新授 时间 教材简析1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。教学目标科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方。

9、第三课大树和小草【教学目标】科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。【教学难点】看懂维恩图的表达方式。【教学准备】分组材料：几种常见。

10、1小草之歌教学设计【教学目标】1.帮助学生会认 7 个生字，会写 10 个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语。2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美、韵律美、结构美。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。【教学重、难点】品读诗歌，感悟小草无私奉献、作用强大及生命力顽强的特点，在读中感受诗歌的语言美、韵律美、结构美的特点。【教学方法】1.以读代讲，寓讲于读。2.读中感受，读中体验。 【教学准备】1.课前布置学生收集有。

11、小草教学设计一：教学目标1、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。2、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表达，再用加以描写的表达方法。3、了解小草的特点体会作者赞美小草的思想感情。4、会认本课“绚、躯 ”10 个生字，会写“彩、论”等 13 个生字。二：教学重难点学习作者抓住事物特点描写的方法,体会作者赞美小草的思想感情。三：教学流程（一）导入新课：1、同学们老师给大家带来了一首歌曲，你们想听吗？（播放歌曲：小草）这首歌曲主要唱的是什么？今天我们就来学习一篇赞美小草的散文。（板书课题：6、小草）2、看了课题你想知道。