小儿脑瘫的康复训练题库

1、06 岁小儿神经心理发育量表在中枢协调障碍患儿康复训练中的应用【摘要】 目的 探讨 06 岁小儿神经心理发育量表（以下称儿心量表）在指导中枢协调障碍患儿康复训练中的应用，拓展该量表在儿童康复中的临床应用。方法 取两组儿各 102 例，A 组为 20062007 年间筛选入研究的患儿，依儿心量表的具体内容指导康复训练。B 组为20072008 年间筛选的患儿，做常规康复治疗。两组患儿的年龄、性别、病情程度、每天康复训练的时间均无显著差异（P0.05） ，比较两组患儿康复的时间和效果。结果 两组患儿康复的时间有显著差异(P0.05） 。结论 应用儿心。

2、痉挛性双重性瘫痪或轻度痉挛性四肢瘫的脑瘫康复训练方 转载自 熊利娟 转载于 2010 年 05 月 05 日 20:35 阅读(4) 评论(0) 分类： 个人日记 举报 痉挛性双重性瘫痪或轻度痉挛性四肢瘫的脑瘫康复训练方 (2010-01-22 15:07:39) 痉挛性双重性瘫痪或轻度痉挛性四肢瘫的脑瘫康复训练方法与步骤A患儿的主要特点：B治疗目的：C.治疗方法：图 579594。图 579 病型训练手法 图 580 病型训练手法图 581 病型训练手法 图 582 病型训练手法图 583 病型训练手法 图 584 病型训练手法图 585 病型训练手法 图 586 病型训练手法图 587 病型训练手法 图 588 。

3、关于 2018 年孤独症、脑瘫、智力残疾儿童康复训练救助人员的公示为做好我县 2018 年孤独症、脑瘫、智力残疾儿童抢救性康复工作，根据县残联澄迈县 2018 年抢救性残疾儿童康复工作实施方案 （澄残字201817 号）精神，由申请人申请，经县残联理事长会议讨论通过，现将拟救助对象公示如下，公示期：2018 年 5 月 7 日 5 月 16 日。如有异议者，请在公示期内以书面形式向县残联提出，逾期无异议，将按相关要求确定为 2018 年澄迈县孤独症、脑瘫、智力残疾儿童康复训练救助人员，报送康复机构进行康复训练。联系人：陈锦夺 联系电话：67622982。

4、小儿脑瘫的家庭康复常用训练方法与问题解答1介绍一些训练抬头的方法 对头向后仰者，要压着双肩并扶他的头前倾。 对坐位儿童头后背者，将他的两上臂放前，按他的胸部使他的头倾向前，将他的双下肢入在你张开的双膝上，使他双髋屈曲。 对不能抬头者，从仰卧位拉起时头会向后垂，应扶住他的双肩慢慢的抱起来。当你扶起时使他的头转向一侧，会帮助他的头向前竖起。 在其胸下置放小枕头，或毛巾卷令其俯卧上，用声音逗他，使他一点点抬头，逐渐增加其保持时间。2怎么训练孩子支撑抬起？ 因为只有获得支撑功能后，才能自己坐起来并进行四爬动作。

5、精选优质文档倾情为你奉上脑瘫患儿的康复训练指南一脑瘫的基本概念CerebralPalsy，简称脑瘫是小儿时期常见的一种残疾。一脑瘫的定义脑瘫是指患儿出生前到出生后一个月内，大脑在尚未成熟阶段受到了损伤，而出现的以运动障碍和姿势异常为主要表现。

6、康复训练对脑瘫患儿的临床效果分析摘要：目的 对存在脑瘫病症的儿童给与良好的康复训练治疗，研究其实际康复训练的临床效果。方法 选取存在脑瘫病症的 88 例儿童患者作为实际研究对象，依据奇偶分配方式将该 88 例患儿分为数量相同的两小组，分别是综合组以及常规组，每组各分配患儿 44 例，其中综合组患儿实施综合型康复训练方式，而常规组则实施传统康复训练方式，对比两组病症患儿在不同的康复训练基础上 GMFM 数值以及治疗之前之后的综合功能实际评分和训练的总显效率。结果 综合组各项指标均优于常规组。结果 对于存在脑瘫病症的儿童。

7、脑瘫患儿的康复训练指南 一脑瘫的基本概念 脑性瘫痪CerebralPalsy，简称脑瘫是小儿时期常见的一种残疾。 一脑瘫的定义 脑瘫是指患儿出生前到出生后一个月内，大脑在尚未成熟阶段受到了损伤，而出现的以运动障碍和姿势异常为主要表现的综合征。

8、脑瘫患儿的康复训练指南一、脑瘫的基本概念脑性瘫痪（CerebralPalsy，简称脑瘫）是小儿时期常见的一种残疾。（一）脑瘫的定义脑瘫是指患儿出生前到出生后一个月内，大脑在尚未成熟阶段受到了损伤，而出现的以运动障碍和姿势异常为主要表现的综合征。由于受损害的一般是控制肌肉和身体运动部分的大脑，所以患儿以运动障碍为主要表现，但如果影响到大脑的其他部分，可能同时出现智力、语言、听觉、视觉等多方面的问题。大脑的损伤是无法完全治愈的，但经过康复训练，患儿的功能可以得到不同程度的发展，甚至达到完全独立的生活能力。（二）。

9、2020/1/2,35-,1,2020/1/2,35-,2,脑瘫按临床表现分类,痉挛型(spasticity)60%70%徐动型(athetosis)共济失调型(ataxia)张力低下型（atonia)混合型(mixed)其他(others),2020/1/2,35-,3,锥体系损伤症状为主。主要有。

10、中国脑瘫网小儿脑瘫康复训练 家长须知以下内容由成都脑瘫康复治疗中心提供脑性瘫痪(简称脑瘫)是儿科严重致残的重要原因之一。过去认为是不治之症，任由发展，失去了早期全的康复机会，以致部分病儿由轻症发展为重病，甚至终生需人照料，给家庭、个人和社会带来沉重的负担及痛苦。随着康复医学事业的飞速发展，小儿脑瘫的康复有了新的突破。现代医学实践已经证明，脑瘫的康复在早期持久的纠正异常姿势和肢体的功能训练。病儿的家长参与掌握一些康复知识，与医生密切配合，在开展康复训练，把各种训练与游戏、娱乐结合起来，贯穿于孩子的日。

11、 小儿脑瘫的康复训练一头部控制的小儿脑瘫康复训练 婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提。小儿脑瘫康复训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能 小儿脑瘫康复训练图集5张 稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间，头部习惯于保持正确的姿势。

12、 小儿脑瘫的康复训练 一头部控制的小儿脑瘫康复训练婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提。小儿脑瘫康复训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能小儿脑瘫康复训练图集(5张)稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间，头部习惯于保持正确的姿势时，可使患儿躯干前倾，两侧倾斜，让他学会头部的控制，保持头部稳定起到良好的小儿脑瘫康复训练效果。 二躯干和下肢功能小儿脑瘫康复训练 翻，坐，爬，站，走是婴幼儿正常运动发育的各个阶段，学习和掌握各项小儿脑瘫康复训练方法。训练翻身时，先叫患儿全身放松，以臀部为支点，协助。