小露珠第一课时课程设计共5页

1、难忘的泼水节第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 难忘的泼水节第一课时课程设计 教学目标 1会认12个生字，会写12个字。 2正确流利有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3对周总理和人民心连心有一定的认。

2、蟋蟀的住宅第一课时的课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 蟋蟀的住宅第一课时的课程设计 第一部分 说教材 一教材简析 从教材编排来看，本册有两个训练重点：体会句子含着的意思；阅读要有一定的速度。蟋蟀的住宅是小学六年制第九册第七组课文中的一篇。

3、荷花第一课时设计 范文仅供参考，自行编辑使用 荷花第一课时设计 一设境激趣，触发语感 创设语境。学生齐读课题后，教师问：哪些同学看过荷花请你用一个词来形容自己看过的荷花。亭亭玉立的荷花婀娜多姿的荷花千姿百态的荷花 教师引入：这样的荷花，同学。

4、赤壁之战第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 赤壁之战第一课时课程设计 一教学目标 ： 1 初读课文，了解课文主要内容 2 理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力计策等词语的意思。 3 通过练习，进一步掌握课文主要意思。 4 培。

5、春天的手第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 春天的手第一课时课程设计 教学目标： 1 会认15个生字。在学习中领悟一些识字方法。继续培养自主识字能力预习习惯和能力。 2 感受春天的勃勃生机，培养学生热爱生活珍惜时光的观念。 3 使。

6、要下雨了第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 要下雨了第一课时课程设计 教材分析 要下雨了是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低。

7、黄山奇石第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 黄山奇石第一课时课程设计 教学过程 一谈话导入 1我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢 泰山安徽黄山杭州西湖 2挂图1，边看边问：你看到了什么想到了什么 3黄山风景。

8、鲜花和星星第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 鲜花和星星第一课时课程设计 一教学目标 1.学会本课最满朵那四个生字。 2.有感情朗读课文第一小节。 3.增强对大自然的热爱之情，逐步养成善于发现美的习惯和心态。 二教学重点 学会本课。

9、奇怪的大石头第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 奇怪的大石头第一课时课程设计 学习目标 认识坑考等个生字，会写着藏等个字。能正确读写奇怪着名等个词语。 正确流利地朗读课文。 理解第二段并能有感情地朗读 第二段。 了解童年李四光为什。

10、海伦凯勒第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 海伦凯勒第一课时课程设计 一概念海伦 1同学们，闭上眼睛，你看到了什么 再用双手把耳朵也捂上，不发出一点儿声音 2说说你的感觉。板书：无声无色 3这只是2分钟，如果刚才的这无声无色不仅仅。

11、数星星的孩子第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 数星星的孩子第一课时课程设计 教学目的 1.理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为着名的天文学家。启发学生观察研究自然现象的兴趣。 2.学会本课的12个生字和用这。

12、比尾巴第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 比尾巴第一课时课程设计 教材简说 在孩子眼中，小动物是他们最亲近的朋友。课文用了三问三答的形式，介绍了六种小动物巴的特点，同时配了插图。 课文语言琅琅上口简明易懂极富儿童情趣，能激发学生朗。

13、看冰灯第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 看冰灯第一课时课程设计 教学目标： 1学会斑迈鞭宫4个生字，理解奔腾报晓神气活现挥舞天寒地冻等词语的意思。 2能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时快乐的心情。 教。

14、秋天第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 秋天第一课时课程设计 一 导入揭题 1.出示黄叶：同学们请看，今早老师在上班的路上，玄武湖边捡了两片黄叶，我为什么要悄悄珍藏这两片黄叶呢因为在我的心目中，黄叶是秋天的象征，那么在你们的心目中。

15、荷花第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 荷花第一课时课程设计 教学目标： 1通读全文，能正确流利地读课文; 2学习六个生字挨莲蓬裂姿势，理解挨挨挤挤花骨朵饱胀破裂姿势等词; 3学习第23自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。

16、识字5第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 识字5第一课时课程设计 教材分析 本组教材是围绕友好相处团结合作这一专题编排的。而识字5是由五条关于团结合作的谚语组成。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。如一根筷子容易折，一把筷子难。

17、海底世界第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 海底世界第一课时课程设计 一直接导入。5分 师板书 世界 师：请在括号里填上你想填的写的东西。 师根据学生生成性答案进行评价 如果有学生填写海底，就可以数位学生说好后用此引入课文学习。如。

18、白鹅第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 白鹅第一课时课程设计 教学目标 1读准生字新词，随文理解部分词语。 2能有感情地朗读课文三四自然段，背诵喜欢的段落。 3学会抓住重点词句了解白鹅的特点，初步体会到作者对白鹅的喜爱之情。 教学。

19、回声第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 回声第一课时课程设计 教学目标： 1.在语境中，认识呱纹圈返等生字，学写影倒游三个生字。 2.在画一画读一读玩一玩小青蛙的话中，发现语气词的特点，并初步进行迁移运用。 3.圈圈做做青蛙妈妈动。

20、小露珠第一课时课程设计 范文仅供参考，自行编辑使用 小露珠第一课时课程设计 教学要求： 1学会本课生字，理解生字组成的词语。 2通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的品格。 3能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 课前准备： 生字卡。