小数乘法说课稿

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小数乘法简便运算练习题 小数乘法的简便运算 一 乘法交换律与结合律的运用。 4.560.42.5 12.52.70.8 12.5320.25 2.532 12.556 250.36 二 乘法安排律的运用。。

2、小数乘法的教学设计 教材分析。 1本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系，所以这部分内容在编排上和讲解上都注意联系整数运算，一边是学生把整数运算的知识迁移到小数运算。

3、精选优质文档倾情为你奉上 小数乘法的简便计算 一乘法交换律 基本方法：先交换因数的位置，再计算。 0.258.54 12.50.960.8 0.250.734 0.2516.24 二乘法结合律 基本方法：先交换因数的位置，再计算。 4.36。

4、小数乘法口算练习1 姓名 30 0.02 3020 32 0.30.2 30 0.2 0.3 20 0.03 2 0.03 20 300 0.02 0.7 4 0.07 4 7 0.4 7 0.04 0.7 0.4 0.07 40 0.13。

5、分数乘法一说课稿 星河小学 张 丽 我说课的内容是北师大版小学数学五年级下册第3单元第一课分数乘法一。下面我将从说教材说教法说学法说教学程序和说板书设计五个方面来完成我的说课。 一 说教材 分数乘法一是在学生学习了整数乘法意义以及分数加减法。

6、小数乘法练习题及答案 篇一：小数乘法简便运算练习题 小数乘法简便运算练习题 一简便运算 0.258.54 12.50.960.80.250.734 4.3612.58 0.2516.24 1.252.532 3.20.2512.5 0.25。

7、小数加法和减法说课稿文澜路小学黄春丽各位领导、老师：大家好！我今天说课的内容是苏教版五年级上册第四单元第 48、49 页例 1小数加法和减法。现在，我将从教材，教法和学法，教学过程，板书设计四个方面来阐述我对教材的和设计意图。1、说教材：本节课主要通过在简单的购物情境中提出问题，引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，使学生能够正确地进行小数加、减法的计算。这部分的内容是在学生已经掌握了整数加减法以及小数的意义和性质的基础上进行教学的。这部分知识在今后的生活及进一步学习中有广泛的应用，所以掌握这部分内容。

8、小数乘小数说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好 今天我说课的题目是小数乘小数，下面我将从教材，教法，学法，教学过程，板书设计这五个方面来说课 首先，教材分析 小数乘小数是人教版小学数学五年级上册第一单元的内容，是在学生学习了小数乘整数以及整数。

9、小数乘法口算练习1 姓名 30 0.02 3020 32 0.30.2 30 0.2 0.3 20 0.03 2 0.03 20 300 0.02 0.7 4 0.07 4 7 0.4 7 0.04 0.7 0.4 0.07 40 0.13。

10、小数乘法的教学设计教材分析。1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系，所以这部分内容在编排上和讲解上都注意联系整数运算，一边是学生把整数运算的知识迁移到小数运算中。2、教学的主要内容和教材编排的特点。小数乘法的意义是在整数乘法的意义、小数的意义、分数的初步认识（包括求一个数的几分之几的应用题）的基础上进行教学的。小数乘法的意义比整数乘法的意义有了进一步的扩展。它包括两种情况：小数乘以整数，这同整数乘法的意义相同；一个数乘。

11、小数乘法计算方法 小数乘法得计算方法 理解小数乘法计算得法则,能够比较熟练得进行小数乘法笔算与简单得口算 重点掌握小数乘法得计算法则,能正确得进行小数乘法得笔算与简单得口算,提高学生得计算能力;难点在理解小数乘法得算理与算法得基础上,掌握确。

12、小学五年级数学上册小数乘法说课稿 各位老师：大家好我是宋冲冲。今天我要进行说课的课题是小数乘法。我将从说教材地位和作用说教学目标说教法说教学过程这几个方面进行分析。首先，我要对本课题进行分析。一说教材的地位和作用小数乘法是人教版教材第一单元。

13、整数乘法运算定律推广到小数 说课稿 我要说课的题目是整数乘法运算定律推广到小数，我仍从教材分析学情分析教法学法教学流程板书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述： 一教材分析： 整数乘法运算定律推广到小数是义务教育标准实验教材小学数学五年级上。

14、整数乘法运算定律推广到小数说课稿我要说课的题目是整数乘法运算定律推广到小数 ，我仍从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程、板书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述：一、教材分析：整数乘法运算定律推广到小数是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元内容。这部分内容是在学生掌握了整数的四则运算和简便算法，以及小数加减法的基础上进行教学的。 根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：知识与技能：使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运。

15、小学数学小数乘整数说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好 今天我说课的内容是 小数乘整数 。 对于本节课我从说教材教学目标重点难点说教法说学法说教学流程及设计理念几个方面对教学设计进行阐述： 一设计理念 新课程标准强调的数学学习的基本理念之一。

16、精选优质文档倾情为你奉上 小学数学小数乘整数说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好 今天我说课的内容是 小数乘整数 。 对于本节课我从说教材教学目标重点难点说教法说学法说教学流程及设计理念几个方面对教学设计进行阐述： 一设计理念 新课程标准强。

17、 小学数学小数乘整数说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好 今天我说课的内容是 小数乘整数 。 对于本节课我从说教材教学目标重点难点说教法说学法说教学流程及设计理念几个方面对教学设计进行阐述： 一设计理念 新课程标准强调的数学学习的基本理念之。

18、小学数学小数乘整数说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是 小数乘整数 。对于本节课我从说教材、教学目标、重点难点、说教法、说学法、说教学流程及设计理念几个方面对教学设计进行阐述：一、 设计理念新课程标准强调的数学学习的基本理念之一人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。基于以上理念，我们必须改革课堂教学中教师始终“ 讲” 、学生被动“ 听” 的局面，将传统意义上的“学生除了做题还是做题”的“纸笔方式”创造性地设计成学生动手操作方式。充分相信学生，把学习的主动权交给学。