小数的加法和减法教案

1、小数加法和减法教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第47-48 页的例 1 和“试一试”和 “做一做 ”，以及“练习八第 1-3题。教材分析：这部分内容在学生已经掌握了整数四则运算、小数的意义和性质以及简单的一位小数加减法的基础上进行教学的。例 1 通过在简单的购物情境中提出问题，引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，使学生能够正确地进行小数加减法的计算。本例题着重探索两位小数与一位小数相加、减的竖式计算，引导学生把整数加法的计算方法迁移到小数中来，理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对。

2、4.753.4 1.35元 4 . 75 5 3 列坚式： 小数点要对齐 1 . 小明比小丽多用多少元 3 . 4 答：小明比小丽多用1.35元 0 数位上没有数 可以添0 后再进行计算 。4.752.65 7.4元 4 . 75 2 . 。

3、小数的加法和减法练习,教学目的：使学生掌握小数加减法的计算法则，能够熟练地进行小数加减法的笔算。教学重点：能够熟练地进行小数加减法的笔算。教学难点：培养学生的计算能力能 力。,一、直接写出得数。,1.3+7=,2.5-1.7=,0.2+0.8=,7.6-6.9=,5.8+4.2=,10-4.5=,0.57+0.43=,15.2-14.8=,3.48+0=,4.56-0.56=,二、用竖式计算并验算,（1）2.8+6.32 （2） 118.6+2.74 （ 3）10-2.81 （4） 1.872+3.13,10 10. 0 0- 6. 2 5 - 6. 2 54. 2 5 3. 7 5,（ ） （ ）,&#。

4、小数的加法和减法教学设计 小数的加法和减法教学设计 一、教学内容：人教版四年级教材第 71、72页的例 1 及相关内容。 二、教学目标： 1、引导学生自主探究小数加减法的计算过程，理解计算的算理，并能正确。

5、小数的加法和减法 教学目标：1使学生掌握整数减小数的计算方法，能正确处理得数里的0。 2使学生能应用小数加法的计算法则计算小数的连加，并巩固小数加减法的计算法则，进一步培养学生的计算能力。 教学过程： 一复习旧知 1口算练习三第1题。 小黑。

6、1. 掌握小数加减法. 2. 应用题中的线段图. 小数的加法与减法(一) 本讲主线 1. 小数加减法，数位对齐。 知识要点屋 【例1 】( ) 4.72 + 3.84=_ 13.63 9.87=_ 7.1 5.43=_ 100 47.35=_ 找出错误原因。 计算：7.9 + 5=8.4 相同数位没有对齐。 扫雷区 排雷站 找出错误原因。 计算：16.5 13.81=2.71 减法没有借位。 应该写为：16.50 扫雷区 排雷站 【例2 】() 在2004年雅典奥运会女子10 米跳台双人决赛成绩统计表，观察下面 的统计表，回答问题。 女子10 米跳台双人决赛成绩 国家 运动员 各轮动作得分 总成绩 第一轮 第二轮 第三轮 中国 劳丽诗 。

7、小数的加法和减法（二） 1 小数加减混合 本讲主线 1. 小数加减混合. 2. 学习逆推法. 小数的认识和加减法（四） 本讲主线 本讲主线 1. 小数加减混合. 2. 学习逆推法. 知识要点屋 1. 小数加减法 数位对齐对齐小数点 。 数位对齐 对齐小数点 。 小数末尾，补0占位。 1 小 数加减法 1. 小 数加减法 数位对齐对齐小数点。 从低位开始算起 。 从低位开始算起 。 小数末尾，补0占位。 2. 关于运算律 . 关于运算律 加法交换律， 加法结合律， abba () abcabc 【课前小练习】( ) 0.24+0.1=_ 0.82-0.32=_ 1.54+2.3=_ 9.88-4.32=_ 【例1】( ) 亮亮身。

8、小数加法和减法(1) 教学内容： 教材第 48 例 1、 “试一试” 、 “练一练” 、练习八第 1、2、3 题。 教学目标： 1.通过三个小朋友买文具的情境，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历寻求解决问题的办法和途径。 2.通过感受生活，让学生明确数学就在自己的身边，培养学生学习数学的兴趣，在解决问题的活动中，培养学生主动与人交流的意识和能力。 教学重点： 探求科学、合理的解决问题的方法，会进行小数加减计算。 教学过程：一、复习导入师：前面我们认识了小数，了解了小数的性质，在开始今天的学习之前，我们先来复习以前。

9、精选优质文档倾情为你奉上 小数的加减法教案 一目标： 1知识目标：经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。 2能力目标：理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法。知道当得数的末尾有0时，应根据小数的。

10、精选优质文档倾情为你奉上 人教版四年级数学小数的加法和减法教学设计 教学目标： 1通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。 2会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小。

11、 第六单元 小数的加法和减法 第一课时 一般的小数加减法 总序： 执行时间： 执笔人： 教学内容 ： 教材第 72 页的内容及第 74 页练习十七的第 14 题。 教学目标 ： 1结合具体情情景，理解位数相同的小数加减法的算理，掌握位数 相。

12、精选优质文档倾情为你奉上 第六单元 小数的加法和减法 第一课时 一般的小数加减法 总序： 执行时间： 执笔人： 教学内容 ： 教材第 72 页的内容及第 74 页练习十七的第 14 题。 教学目标 ： 1结合具体情情景，理解位数相同的小数加。

13、 人教版四年级数学小数的加法和减法教学设计 教学目标： 1通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。 2会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小数的简单实际问题。 3能。

14、小数进位加法和退位减法教案设计说明教材分析本课内容是在学生近期掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和简单的小数加减法的基础上学习的，本节课内容是学生日常生活及起步学习的需要，理解掌握小数加减法的算理和算法也是小学生必备的知识和技能。本节课的教学内容是两个数的加法与减法，这节课把探讨小数加法的算法作为重点，把整数减小数作为难点，让学生在理解并掌握小数加法的基础上，独立解决小数减法的算法问题；要让学生能够理解算式中小数点一定要对齐是由于计数单位相同的数值才能相加减的缘故，小数点对齐的本质就。

15、第 六 单元（1）教学内容： 小数的加法和减法 计划教学时间： 年 月 日1、掌握小数加法的计算方法。 重点2、掌握小数减法的计算方法。 重点3、能利用小数加、减法的计算方法正确的进行计算。 难点学习目标教具学具： 计数器 小黑板 练习准备： 1、化简下面各数： 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000 2、比较下面每组中两个数的大小。 。

16、 人教版四年级数学小数的加法和减法教学设计 教学目标： 1通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。 2会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小数的简单实际问题。 3能。

17、 人教版四年级数学小数的加法和减法教学设计【教学目标】：1、通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。2、会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小数的简单实际问题。3、能正确进行小数位数相同的小数加减法的竖式计算，理解小数点对齐的道理。4、在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会计算的价值，逐步养成迁移、类推的思维习惯。【教学重难点】：重点：理解并掌握小数加减法的笔算方法。难点：理解小数点对齐，也就是相同数位对齐的算理。【。

18、. 小数加减法教学设计 铜鼓小学：王敏 教学内容：课本106-107页中的例1，例2，课本107页“课堂活动”第1，2，3题。 教学目标： （1） 能结合具体情境、探索小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加法、减法的计算。 （2） 能运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，发展估算意识。 （3） 理解小数加、减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法。。