小小的船教学设计及反思

1、玩玩的月儿小小的船教学设计1、 学习内容分析小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空的美丽。这首诗歌韵律美妙，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，把弯弯的月儿看作小小的船，从而引起儿童丰富的想象；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和漫天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快、朗朗上口，便于在诵读中陶冶儿童美的情操。二、学生学情分析学习这节课之前，学生已经学习了拼音，。

2、小小的船 教案教学设计 小小的船 教学要求： 复习生字新词，训练朗读。 激发想像，陶冶情操。 教学具： 幻灯录音剪贴画板水彩笔白纸。 教学过程： 一揭题。今天我们继续学小小的chu n。 船的写法，读法训练。强化舟的。 读题训练：读好小小的。

3、一学习内容分析 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空的美丽。这首诗歌韵律美妙，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，把弯弯的月儿看作小小的船，从而。

4、小小的船教学设计 一、创设情境，激发兴趣1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮最后定格在屏幕上的是书上的插图。3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是小小的船。4、“船“字谁记得怎么读？板书：船谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？5、在。

5、篇一：一年级音乐小小的船教学设计 一年级音乐 小小的船 综合课教学设计 教师：覃波 教学目标： 1能学会唱小小的船，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。 2能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。 教学重难点： 重点：有感情地演唱。

6、精选优质文档倾情为你奉上 小小的船教学设计 欧慧亚 教学目标 认识个生字，会写个字。认识个偏旁门舟。 正确流利地朗读课文，背诵课文。 感受睛朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学重难点 重点：认识个生字，识记生字字形；指导有感情朗读课文。

7、 小小的船是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。以下是给大家整理的内容，希望大家能够喜欢 小小的船教学板书设计1 一课堂目标： 1了解自然，热爱自然，树立人与。

8、精选优质文档倾情为你奉上 小小的船教学反思 我执教的是实验教材小学语文第一册第7课小小的船，这是一篇小韵文，语言优美，适于朗读，富于想象。本堂课要达成的目标是： 1认识9个生字，能正确拼读，认识1个偏旁门。会写见。 2看懂图意，能有感情地朗。

9、. 单位 老边柳树小学 年级 小小的船教学设计 一年 科目 语文 教者 三、再读课文整体感知 四、自主总结畅谈收获 小组合作学习 汇报交流 指导书写“儿” 观察 范写生字 展示 检查生字 读记词语，练习用词语说话。 用指定的词语说话。 1、 自由读文 2、 指名读文，检查生字 这节课，你有什么收获呢？ 观察并说出生字在田字格中的位置 书空 仿写 展示评价 不。

10、小小的船教案设计第一课时三维目标知识与技能：1、认识的、船、两等 10 个生字，认识 1 个偏旁“门” 。会写 4 个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法：1、鼓励学生合作学习，自主识字，引导学生运用多种方法识字。2、图文结合，朗读课文，感受晴朗夜空的美景。情感价值观：初读培养学生的想象力，感受睛朗夜空的美丽，培养学生爱护环境的意识。 教学重点：认识 10 个生字，会写 4 个生字。教学难点：借助插图，理解儿歌内容，感受诗境的美。教学准备：歌曲小小的船 ，多媒体课件。教学过程一、创设情境，导入新课1、多媒。

11、小小的船课堂实录成华区李建荣名师工作室 易汇慧（成都市北新实验小学）设计理念：创设情趣，以读代讲。引导学生在读中思，思中悟，悟中交流，将课本内容迁移到生活中去，使学生在自主、合作、交流中真正成为学习的主人。学情分析：一年级的孩子刚进入学校，对一切事物都感到好奇，同时他们年龄小,好动、易兴奋,注意力容易分散。他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，而忽略别的事情。因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的学习兴趣。教材说明：小小的船是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。。

12、精选优质文档倾情为你奉上 小小的船教学设计 目的要求： 1认识9个生字，会写4个字，认识偏旁门。体会弯弯的小小的蓝蓝的这些叠词。 2能正确流利地朗读课文，背诵课文。 3感受蓝天明星新月的美，启发学生想象。体会飞上蓝天坐上月亮的愉快心情，激发。

13、精选优质文档倾情为你奉上 小小的船教学设计 教学目标： 1初读课文，利用听读识字把字读准确。 2了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 3指导朗读，感受诗歌。 4培养小组合作学习的能力。 教学重点： 听读识字，感受诗歌。 教具准备： 。

14、小小的船教学反思系列 小小的船教学反思1 小韵文，语言优美，琅琅上口；形象生动，富于想象；韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着:“语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。”这一理念，设计了这样几个环节:猜谜激趣，导入新课；初读课文，整体感知；趣味识字；品读课文，像想中创新。并利用多媒体技术教学，培养学生主动探索的兴趣，发挥学生的想像能力，陶冶学生的情感。上完课后。

15、 小小的船教学设计 教学目标： 1初读课文，利用听读识字把字读准确。 2了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 3指导朗读，感受诗歌。 4培养小组合作学习的能力。 教学重点： 听读识字，感受诗歌。 教具准备： 生字卡实物投影课件。 教。

16、小小的船教学设计沙城五小 韩迎春一、教学目标：1.认知目标：认识“的、船、两、头”等 8 个字，会写“月、儿”等 4个生字。2.能力目标：朗读课文，初步感受课文描绘图景的奇妙。3、照样子，说词语。二、教材分析小小的船是义务教育新课程标准 2016 部编语文一年级上册第 4单元第 2 课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。三、教学重、难点1.重点：正确、流利。