小学教育知识与能力-重要知识点

1、精选优质文档倾情为你奉上 一简答题：3X10 1.专业发展的内容 2.教师专业发展的阶段 3.教师专业发展的途径 4.教育研究的基本步骤 5.简述教育与政治经济发展的关系 6.简述全面发展的内容 7.如何运用记忆规律，促进知识保持 8.简述。

2、一简答题：3X10 1.专业发展的内容 2.教师专业发展的阶段 3.教师专业发展的途径 4.教育研究的基本步骤 5.简述教育与政治经济发展的关系 6.简述全面发展的内容 7.如何运用记忆规律，促进知识保持 8.简述影响问题解决的因素 9.简。

3、For personal use only in study and research; not for commercial use 第一章 教育基础知识与基本原理 教育：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根。

4、精选优质文档倾情为你奉上 第一章 教育基础知识 第一节 教育的产生与发展 一教育的概念 1. 广义:社会教育学校教育家庭教育。 2. 狭义：学校教育。 二教育的属性 本质属性：有目的地培养人的社会活动。 社会属性：1. 永恒性。 人在教育就。

5、2021年小学教资教育知识与能力重点考察知识点 2021 年 小学 教资 教育知识与能力 重点考察知识点 一 新课改的教育观 1. 学生观 1学生是发展的人； 2学生是独特的人； 3学生是具有独立意义的人。 记忆口诀：两独一发 2. 教师观。

6、精选优质文档倾情为你奉上 教育知识与能力知识点汇总 一教育基础知识与基本原理 1. 教育一词最早出现于孟子 尽心上 2. 教育是一种有目的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 3. 学校教育：是教育者。

7、精选优质文档倾情为你奉上 1人身心发展的规律 1.教育要适应年轻一代发展的顺序性循序渐进性地促进学生身心的发展 2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性 3.身心发展的不平衡性关键期 4.身心发展的互补性 5.教育要适应年轻一代身心发展的个别。

8、精选优质文档倾情为你奉上 教育知识与能力必背知识点 1.学记是世界上最早的一部教育著作。学记教育原则：教学相长及时而教不陵节而施长善救失道而弗牵强而弗抑开而弗达藏息相辅等。 2.荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外。

9、教育知识与能力 考试题型： 1单项选择题： 30130分 2辨 析 题： 4 520分 3简 答 题： 5 630分 4材料分析题： 21020分 教育知识与能力课程体系 第一章：教育基础 1教育学基础知识 2教育基础知识 3我国小学教育 。

10、1教育教学知识与能力（小学）第一章 教育基础第一节 小学教育的发展及其特点一、小学教育概述（一）小学教育的概念现代教育学定义“小学”为学龄儿童（6-12 岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。（二）小学教育的任务根本任务：打好基础二、我国小学教育的历史与发展据记载，我国小学产生于殷周时代。（一）古代的小学教育（先秦至鸦。

11、1班主任工作内容单选简答 一了解和研究学生 二组织和培养班集体 三做好个别教育工作 四协调好各方面的教育力量 五操行评定 六做好班主任工作计划和总结 2群体的心理功能单选 1归属功能 2认同功能 3支持功能 4塑造功能 3课外校外教育的主要。

12、教育知识与能力必背知识点 1.学记是世界上最早的一部教育著作。学记教育原则：教学相长及时而教不陵节而施长善救失道而弗牵强而弗抑开而弗达藏息相辅等。 2.荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡闻见知。

13、1教育教学知识与能力（小学）第一章 教育基础第一节 小学教育的发展及其特点一、小学教育概述（一）小学教育的概念现代教育学定义“小学”为学龄儿童（6-12 岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。（二）小学教育的任务根本任务：打好基础二、我国小学教育的历史与发展据记载，我国小学产生于殷周时代。（一）古代的小学教育（先秦至鸦。

14、教育教学知识与能力 一教育基础 一教育与教育学 1近代教育的特点：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法，以法治教。 2行动研究的步骤：发现问题；分析问题；设计研究方案；研究实施与资料。

15、1第一章 教育基础知识与基本原理教育：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性，是教育的质的规定性。4 个特点1.教育是人类特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。2.教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。3.教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。4.在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的矛盾活动。教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性（具有继承性、受其他社会意识形态影响、教育与社会政治经济发。

16、1第一章 教育基础知识与基本原理教育：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性，是教育的质的规定性。4 个特点1.教育是人类特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。2.教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。3.教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。4.在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的矛盾活动。教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性（具有继承性、受其他社会意识形态影响、教育与社会政治经济发。

17、精选优质文档倾情为你奉上 30题： 时间 问题 2015上 如果你是班主任，根据材料中小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则运用哪些德育方法请分别结合材料加以分析。 2015下 案例中的我主要贯彻了哪些德育原则请结合案例。

18、精选优质文档倾情为你奉上 1 中国的教育家思想及著作 一孔子 孔子的教育思想在他的言论记载论语中有充分的反映。1.教育作用 孔子认为教育对国家稳定社会发展有作用；提出庶富教的观点，认为人口财富和教育是立国的三个要素； 2.教育对象 提出了有。

19、1、 中国的教育家、思想及著作（一）孔子孔子的教育思想在他的言论记载论语中有充分的反映。1.教育作用孔子认为教育对国家稳定、社会发展有作用；提出“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素；2.教育对象提出了“有教无类”的观点。3.教育目的孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。4.教育内容论语.述而记载：“子以四教：文、行、忠、信”。5.教学原则与方法第一，因材施教的教学原则，这条原则不是孔子提出来的，而是宋代朱熹在概括孔子的教学经验时说：“夫子教人各因其材”。于是有。