小学科学六年级下册2.2物质发生了什么变化教案8

1、1 第 2 课物质发生了什么变化 (一) 背景和目标 这是继前一节课观察了一些物质的变化之后， 继续观察物质的变化， 并且通过观察物质的 变化，知道物理变化和化学变化的区别。沙和豆子的混合，看不到明显的变化，而这个活动通过加 热白糖，让学生看到明显的变化。本课的重点在于观察物理变化和化学变化的过程，找出它们之间的区别 :新 物质是否产生。因此白糖加热的活动是重点，混合沙和豆子是铺垫。 物质之间相互作用， 有时会发生物理变化， 有时会发生化学变化， 有时既发生化学变化又发 生 物理变化， 有时什么变化都没有发生。 从这点。

2、1 物质发生了什么变化 【教学目标】： 科 学概念： 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化， 它们的区别在于是不是产 生了新 的物质。 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。过程与方法： 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。情感态度价 值观： 养成细心观察，及时记录的习惯。 体会到在实验操作过程中， 细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 【教学重点】： 学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化 【教学难点】： 对实验过程的细心观察和概括 【教学准备】： 每组一次性杯。

3、1 2、物质发生了什么变化 【教学目标】： 科 学概念： 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。过程与方法： 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。 情感态度价值观： 养成细心观察，及时记录的习惯。 体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 【教学重点】： 学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化 【教学难点】： 对实验过程的细心观察和概括 【教学准备】： 每组一次性杯子。

4、1 冀教版六年级科学下册教学反思 第二单元 物质的变化 第二课 物质发生了什么变化 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好 奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣，体验科学课程，发展科学 精神的重要时期。本课教学设计就是依据科学课标而设计的。 在本课的教学中有优点也有不足，我先说一说本课的优点： 1.激发学生好奇心、以学生探究为主是科学学习的重要方法。 科学课承担着培养学生学习科学的兴趣和求知欲，并要细心呵护儿童与生俱来的。

5、1 教科版六年级科学下册教学实录 物质发生了什么变化 课 题： 物质发生了什么变化 教 材： 教科社修订版六年级下册 科学 “物质的变化”单元第 2 课 教学过程： 师：上节课我们知道世界是物质构成的，物质是不断在变化的。今天这节课我们继续研究物质的变化。 师：在我们生活中，经常要混合一些物质，比如说：巢菜的时候要将调料与菜进行混合。 那么物质之间混合在一起会不会发生变化呢，这就是我们今天这节课所研究的：物质发生了什么变化。 今天是以实验为主的，因此我们需要认真观察，才能保证实验的顺利进行。 这是一杯的豆子和沙子，。

6、1 物质发生了什么变化 【教学目标】 科学概念： 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化， 它们的区别在于是不是产生了新的物质。 一些物质在 变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 过程与方法： 复习混合和分离，并以之检验物质的变化；用实验法观察白糖加热过程中的变化。情感态度价值观： 养成细心观察，及时记录的习惯。 体会到物质变化是由一个过程的，细致并实事求是地观察，对于得出正确结论是很重要的。 【教学重点】 学生能够根据观察到的事实，判断白糖在加热过程中的变化。 【教学难点】 变化过程中有没有新物质产。

7、1 教科版六年级科学下册教学反思 物质发生了什么变化 本节课是教科版小学六年级二单元“物质的变化”的第二小节内容。原教材是让学生通过混合实验和加 热白糖的实验，观察实验中物质发生的变化，总结归纳物理变化和化学变化的特点，从而建立物理变化和化学 变化的概念。对于这类构建科学概念的内容，教师稍有不慎，学生就变成填压器，课堂成了说教课。为此在几 次试教中， 我努力让学生拥有课堂主动权，让学生成为真正的主人，努力为学生创设自主探究的情境，其中体 会很深。 一、经验是个宝。 用科学探究活动帮助学生建构科学概念是当前。

8、1 （教科版）六年级科学下册教案 第二单元： 物质变化 2. 物质发生了什么变化 一、教材简析： 本课由两部分组成，一是“观察混合后的沙子和豆子的变化” ;二是“观察加热白糖的 变化” 。 这节课的重点是根据观察到的事实，判断物质混合后没有变化，还是发生了变化，学 生的猜测和判断对不对， 并不重要。引导学生想办法分离沙和豆子，寻找证据，根据 观察到的事实，确认没有发生变化或者变化很不明 显。在加热白糖的过程中，先发生 物理变化一白糖的熔化，随后发生了化学变化一白糖的炭化，在白糖炭化的 过程中， 物 理 变 化 是 伴 随 。

9、1 物质发生了什么变化 一、背景和目标 这是继前一节课观察了一些物质的变化之后，继续观察物质的变化，并且通过观察物质的变化，知道物理变 化和化学变化的区别。沙和豆子的混合，看不到明显的变化， 而通过加热白糖这个活动，让学生看到明显的 变化。本课的重点在于观察物理变化和化学变化的过程，找出它们之间的区别：新物质是否产生。因此白糖 加热的活动是重点，混合沙和豆子是铺垫。 物质之间相互作用，有时会发生物理变化，有时会发生化学变化，有时既发生化学变 化又发生物理变化，有时什么变化都没有发生。从这点意义上来看，观察。

10、1 物质发生了什么变化【教学内容】物质发生了什么变化是教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化的第 二课。本课的教学将为后几课的教学打下基础，是本单元的一项重要学习探究活动。 本 课 内 容 分 为 “混 合 沙 和 豆 子 ” 、 “观 察 白 糖 的 变 化 ”两 部 分 ， 继 上 节 课 观 察 了 一 些 我 们身边的物质的变化之后，继续观察物质的变化，并且通过沙与豆子的混合和加热白 糖的变化，知道物理变化和化学变化及它们的区别，即是不是产生了新物质。【教学目标】1. 知识与技能通过混合、分离沙和豆子，加热白糖的实验使学生懂。