小学科学四年级下册5.地球教案1

1、1 教学目的： （首师大版）四年级科学下册教案 第一单元 生活中的 空气 2.氧气 1. 指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质；并了解氧气的用途。 2. 培 养 学 生 的 观 察 能 力 、 实 验 能 力 ； 培 养 学 生 记 录 实 验 过 程 、 实 验 现 象 、 实 验 结 果 的 能力。 3. 初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。感受氧 气与人们生活的关系。 教学重点： 使学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质。 教学难点： 培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。 教学准。

2、1 教学目标： （苏教版）四年级科学下册教案 第三单元 物体 的运动 5. 摆 能够假设影响摆的快慢的因素，并能设计实验进行验证。 知道摆的快慢与摆长有关系，摆越长，摆得就越慢，反之摆得越快。能够测量在单位时 间内摆动的次数。 教学重点： 研究摆的快慢与什么因素有关。 教学难点： 设计一个摆，在 15 秒钟内摆动的次数与老师给定的次数一样。 教学过程： 一、新课引入。 播放课件，师讲述：知道这是什么吗？重点显示一幅摆钟图片，介绍这种摆钟有一个共同的装置叫做 摆 （板书） 1. 介绍摆的各个部分。 师出示一个摆，分别介绍摆线、。

3、1 （冀教版）四年级科学下册教案 第一单元 1变化的世界 教学目标： 1.能用各种感官觉察到周围的物体都在不断地发生变化； 能从察觉到的物体变化的现象 中提出 自己感兴趣的问题；能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。 2.愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象； 能坚持对一种选定的物体进 行长期 的观察，并能将观察的结果用两种以上的方法记录下来。 3.能 举 例 或 用 自 己 的 话 说 明 什 么 叫 做 变 化 ； 能 根 据 自 定 的 标 准 对 观 察 到 的 变 化 进 行 分 类。 4.开始意识到自然界的物质都在不断变化。 材。

4、1 教学目标： 探究： （鄂教版）四年级英语下册教案 第一单元 1.认识土壤 1.通过学习， 使学生知道土壤主要是由空气、 水、 黏土、 砂、腐殖质等成份构成的。 2.在探究问题土壤中有什么时，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动 的 大 致 方 案 。 知识： 1.在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。 2.会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。 情感：通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的意识。 教学重点： 知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土。

5、1 （冀教版）四年级科学下册教案 第二单元 天气 3. 观测天气 课 题 3观测天气 教 学 学会制定观测计划。 目 标 自己动手制作简易观测仪。 自行记录天气数据，找出其规律。 教 重点 学会制定观测计划。 材 难点 自己动手制作简易观测仪。自行记录天气数据，找出其规律。 分 教具 电化教具 析 教 引入 T： 气象员们从事观测天气、预报天气的工作，让我们也来做一个小小气象员，试着 学 观测天气。 新课 过 制定观测计划 T： 作为一个天气观测员，首先要学会制定计划，所以我们制定一个观测的计划。 程 S： 根据 P8 进 行观测计划制定。 T：。

6、1 认识光一、教学目标1. 知识与技能。（1） 了解光的直线传播现象，了解光在生活中的应用（2） 会做光的直线传播的试验。2. 过程与方法。能利用已有的知识经验对光的传播路线做出假设性的解释， 能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播方式。3. 情感、态度与价值观。喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。二、教学重点、难点通过实验，探究光的直线传播现象。三、教学方法提出问题 猜想设计实验 分析论证（结论） 四、教具激光笔、蜡烛、火柴、黑纸板带孔、白纸板、盛水的小烧坏、纸筒、手电筒。五、教学过程课前谈话：师：在这儿上。

7、1 （青岛版）四年级科学下册教案 第四单元 光与我们的生活 12.玩 镜 子 教材分析： 本课从学生照镜子的生活经验引入，让学生认识更多种类的镜子知道不同种类的镜子改变光的传播路线具 有不同的特点，了解各种镜子在生产和生活中的广泛用途，培养学生的探究能力及学科学、用科学的兴趣。 学情分析： 镜子是孩子熟悉的日常用品，玩各种各样的镜子也是学生非常感兴趣的话题。课前学生对生活中各类镜子进 行观察，搜集相关的食物和图文材料。 教学目标 : 1.能从照镜子的游戏中知道镜子的作用； 2.了解镜子可以改变光的传播路线； 3.知道镜子成。

8、1 （苏教版）四年级科学下册说课稿 第一单元 骨骼和肌肉 2. 关节 【本课教学目标】 1 探 究 能 力 目 标 ： 能 提 出 与 关 节 有 关 的 科 学 问 题 ； 能 应 用 已 有 知 识 和 经 验 对 关 节 的 连 接方式进行猜想与假设；能通过探究活动验证自己的猜 想与假设是否合理、正确。 2 情感态度价值观目标： 能积极参与探究关节的活动， 愿意与小组同学共同合作探究， 乐于用 所获得的关节知识进行自我保健及做好宣传。 3 科学知识目标：认识关节， 知道肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关 节六大关节的名称，了解所在位置及其。

9、1 3、肌肉 本课的教学目标是： 过程与方 法 能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布； 能 够 借 助 于 手 臂 活 动 模 型 了 解 肌 肉 的 工 作 方 式 。 知识与技能 知道人体内大约有 600 多块肌肉，约占体重的 40%左右； 知 道 人 体 内 有 三 类 肌 肉 ： 骨 骼 肌 、 平 滑 肌 和 心 肌 ， 它 们 具 有 不 同 的 特 点 与功能； 知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现的； 了 解 手 臂 是 如 何 运 动 的 ， 附 着 在 骨 头 上 的 肌 肉 总 是 成 对 在 一 起 工 作 ， 一 个收缩，另一个就舒张。。

10、1 （苏教版）四年级科学下册实录 第一单元 骨骼和肌肉 3.肌 肉 过程与方法 能通过触摸体验肌肉的存在与质地； 能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型； 能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张； 能 够 通 过 观 察 图 文 理 解 肌 肉 影 响 骨 运 动 的 方 法 。 知识与技能 知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩； 知道骨骼肌是成对存在一起工作的； 理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动； 知道人体肌肉共有 600 多块，重量占人体的 40%； 初步懂得人体运动的机体原理。 了 解 不 同 形 状 在 生 产 、 生 活 中 的 。

11、1 （苏教版）四年级科学下册教学反思 第一单元 骨骼和肌肉 1.骨骼 一、从学生已有的感知经验入手，去认识了解骨骼 本课的教学设计先从运动的主要实体 骨骼开始， 从学生曾经感觉到的骨的经验入手， 引导学生透过 皮肤以及肌肉触摸身体上的骨并且通过拼图和观察， 来感受骨骼的存在， 帮助 学生形成骨骼的概念，认识骨骼的作用。在宏观上认识骨骼。 然后指导学生认识骨骼。从问题 我们的身体里有多少块骨头的提出，引发学生的 探究行为。在 把全身骨头分为四部分的基础上，指导学习摸各部分的骨头并完成记录； 再结合 X 光下的手骨的观看，。

12、1 教学资源开发 （苏教版）四年级科学下册教案 第一单元 骨骼 和肌肉 2关节 本课是苏教版小学 科学四年级下册教材第 1 单元骨骼与肌肉 中的第 2 课。人体由许多块小骨组成， 而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。如果没 有关节，人体就会像木板一样僵硬。有了关节，骨可以按不同的方式运动。关节可以分为固定关节和活动关 节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接称作 固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。可以自由活动的关节就叫 。

13、1 （苏教版）四年级科学下册教案 第一单元 骨骼和肌肉 1. 骨骼 课 题 1骨 骼 教学内容 P2 P4 教学目标 科学探究： 1. 能够通过触摸感觉到皮肤下的骨头； 2. 能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； 3. 能 够 通 过 观 察 图 片 推 测 骨 骼 的 作 用 ； 科 学 知 识 ： 1知道骨头存在与 皮肤下的肌肉内； 2. 懂得人的骨骼是由 206 块骨构成的骨的总和； 3. 知道手骨由 27 块骨构成； 4. 懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； 5. 知道骨的骨干里有骨髓和血管； 6. 知 道 骨 的 物 理 特 点 和 生 物 特 点 ； 情感、 态度与价值观： 产生。

14、1 （苏教版）四年级科学下册教案 调查 一、教学目标： （一）过程和方法： 1.能够根据一个主题设计调查问卷， 能够向熟人征求回答信息， 能够根据回答信息得出 简单 的分析结论； 2.能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表； 3.能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。 （二）科学知识： 1.知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量； 2.理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样； 3.通过农作物田鼠 狐狸老鹰的食物链图例， 理解动物的生存如何受到人类活动威 胁的知识； 4.懂得调查的意义； 5.认识调查昆。

15、1 一、教学目标 （一）过程和方法： （苏教版）四年级科学下册教案 预测 1.能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律； 2.能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。 （二）科学知识： 1.懂得预测的含义以及两种常见的预测情况； 2.了解一些可供预测的科学事实； 3.懂得科学知识是我们做出科学预测的根据； 4.懂 得 即 使 有 根 据 ， 预 测 也 会 有 错 误 。 (三 )情感、 态度与价值观： 1.保持对现象的好奇心，愿意进行预测； 2.关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。 二、教学重难点： 能够采用。

16、1 教学目标： 爱护地球家园 1、 感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。 2、 知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意 识和行为。 教学过程： 一、创设情景，欣赏美丽的家园，引入环保氛围 . 教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？看到如 此神奇美丽的地球，你有何感想？ 师通过多媒体创设情景：在优美的背景音乐中，依次出现风景如画的 长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光，碧水蓝天椰林的海滩，突然，音乐变得不和谐起来，随 之出现了让。

17、小学科学四年级下册教案 科学是一门充满神秘的学科，可以让学生更好地了解世界。作为科学科目教师，不妨写小学科学四年级下册教案吧，相信通过小学科学四年级下册教案你的教学活动会更加顺利。下面是我为大家收集有关于小学科学四年级下册教案，希望你喜欢。。

18、1 教学目标： （鄂教版）四年级科学下册教案 第一单元 5. 茎往哪边长 探究：知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。 知识：到校园或大自然中细心观察植物茎的特点，推测茎的生长特性，并能自行设计科学合理的实验，细心 观察并做好记录，根据接的事实归纳分析茎的向光性。 情感：通过对茎的观察、推测、实验、记录等活动激发学生研究科学的兴起，培养学 生爱护环境与自然和谐相处的态度和品质，在实验活动中培养他们认真细致习惯。教学重点： 知道茎的 向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。 教学难点。

19、1 一、教学目标 （首师大版）四年级科学下册教案 第二单元 共有的家 园 5.地球 1. 科学知识、技能：了解地球的形状、大小和地球内部构造等概貌。 2. 科 学 能 力 ： 能 结 合 模 型 和 生 活 实 际 观 察 、 分 析 、 想 象 、 归 纳 出 地 球 的 形 状 、 内 部 圈 层等概貌， 3. 态度、情感、精神、价值观 （ 1） 初步具有了解地球、探索地球的欲望和兴趣，热爱地球。 （ 2） 树立相信科学，尊重科学的意识。 二、教学重点 了解地球的形状、大小和地表等概貌。 三、难点 学 生 通 过 观 察 、 分 析 、 想 象 了 解 地 球 的 一 些 情 。

20、1 教学目标： （首师大版）四年级科学下册教案 第二单元 共有的家 园 5. 地球 1.了解地球队的形状、大小和地表概貌 2.通过阅读介绍有关地球方面的资料， 培养学生细致的观察力， 分析问题的能力， 归纳 概括 能力和想象力。 3.激发学生了解地球，探索地球的欲望和兴趣，培养学生热爱地球的情感 重点： 难点：通过阅读资料分析、理解地球是个球体。 课前准备： 教师搜集的资料 过程： 一、激发学生了解地球的兴趣，了解地球的组成。 1.谈话：你们想不想领略一下从太空用卫星拍摄的地球的风采？ 2.（出示课件） 问：你看到了什么？猜它可能。