小学品德与社会教学现状的分析探究

1、 摘要品德课课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育，作为工作多年的品德教师，必须树立为学生多方面发展的教学立足点，把教学过程看作是对话沟通合作共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，从而实现。

2、运用多媒体课件进行小学品德与社会教学情景的创设【摘 要】：教学情境就是根据教学内容的要求，创设出教学与生活相符合的情境，使学生感到身临其境或由此启发学生思维，引起联想，从而调动学生学习品德与社会的积极性，有效的提高教育教学水平。在现代教育技术飞速发展今天，教师应巧妙使用多媒体课件进行品德与社会教学情景的创设：方法是一、利用多媒体课件创设引人入胜的新知引入教学情境；二、利用多媒体课件创设色彩斑斓的新知讲授授情境；三、利用多媒体课件创设新知小结情境。 【关键词】：多媒体课件 小学品德与社会 教学情境 创。

3、如何提高小学品德与社会教学的有效性摘 要：小学的品德与社会在教育这个长链条中占有重要的地位，对学生三观的正确确立有着重要的影响，但实际教学中，小学品德与社会教学的有效性不高，可以通过深入了解教学大纲、将课堂教学延伸到生活中、课堂中以学生为主体以及利用现代化的教育手段等方法来提高有效性。 关键词：小学；品德与社会；有效性 在小学教育中，小学品德与社会教学占有非常重要的地位，小学生正处于认识社会、确立价值观的重要时期，这个阶段的教育对学生的心灵成长有着深远的影响，而品德与社会的教育可以帮助学生更好地认。

4、 摘要：创新小学品德与社会教学方法是当前小学教育教学实践的重要环节，如何在新形势下走出应试教育的樊笼，让品德与社会课成为素质教育的主阵地，教学方法的创新显得尤为必要和紧迫。如，转变教学观念，构建创新性的教学情境；丰富教学内容，注重知行结合；。

5、 小学阶段品德与社会的教学是对小学生道德发展打下基础的必要环节。道德的健康发展对于学生的一生发展意义重大。因此，对于老师来说，要注重品德与社会教育的实效性，从学生的行为中去验证教育的效果，从学生接下来的纵向观察中去了解品德与社会的长期效果，。

6、小学品德与社会教学现状的分析探究【摘要】进入新世纪以来，随着新课改活动的逐步推进，小学品德与社会教学课程的发展，也取得了前所未有的巨大进步。为了实现其更好地发展，进而发挥其应有的社会价值与教学作用。在本文中，笔者通过对其的发展情况进行分析，就其的发展影响因素来作为分析对象，以此来完成其进一步发展的方案制定，切实地解决其发展的困境，促使小学品德与社会教学课程能够更好的发展。 【关键词】小学教学 品德与社会 创新发展 就小学品德与社会门课程来说，其作为小学生品德与价值观培养体系的重要组成部分，近年来，得。