小学生心理健康辅导记录

1、小学生心理健康辅导记录表 心理辅导员：梁娟 辅导 对象 王某 年级 五年级 性别 男 年龄 10 辅导 时间 问题 表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感。

2、小学生心理健康教育辅导记录表 心理辅导员 高瑞娟 辅导对象董浩 班级 三年级 性别 男 年龄 11辅导日期3 月 5 日7 月 10 日基本情况该生是从一年级就在本校学习的学生。 问题表现学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。原因分析该生的父母均是打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不上交流和沟通，因此，该生对父母的态度比较冷淡。害怕周围人看待他那异样的眼光，内心充满自卑感，对周围的事物都非常排斥。第一阶段（一）情感沟通课堂上，我时刻关注该生，及时抓住他的闪光点，给予表扬，让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间，。

3、小学生心理健康辅导记录表 心理辅导员： 辅导对象年级 性别 年龄辅导时间问题表现上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。原因分析对于王某所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几。

4、小学生心理健康辅导记录 心理辅导员：张群 辅导 对象 王某 年级 五年级 性别 男 年龄 10 辅导 时间 问题 表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到。

5、姓名 徐丽星 性别 女 年龄 10 岁基本情况 班级 四（3） 辅导时间9.19 辅导老师 刘强问题表现性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。分析诊断通过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的。

6、小学生心理健康教育辅导记录表心理辅导人员 辅导对象 班级 性别 年龄辅导日期基本情况该生上课时走神，注意力不集中问题表现通过观察，该生上课注意力很不集中，爱讲话，家庭作业基本不做，每天需要老师催着去写。 原因分析我经过仔细调查，发现原因主要有以下几条：1、没有理想的家庭教育环境，父母基本不过问孩子的学习；2、教师和家长的批评更加让他起了逆反心理，更不爱学习了；3、基础太差，新知识接受能力太差。第一阶段1首先，我同他的妈妈进行一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。2平时上课，课。

7、 小学生心理健康辅导记录表 心理辅导员： 辅导 对象 年级 性别 年龄 辅导 时间 问题 表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无。

8、FpgFpg小学生心理健康教育辅导记录表 心理辅导员 李海燕 辅导对象陈冠宇 班级 三年级 性别 男 年龄 11辅导日期3 月 5 日7月 10 日基本情况该生是从一年级就在本校学习学生。 问题表现学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。原因分析该生父母均是外地来常州打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不上交流和沟通，因此，该生对父母态度比较冷淡。以前他所在蓝天学校又不是正规公办学校，教育上难免有所欠缺，老师对该生没有严格要求，造成了他散漫性格。突然来到一个陌生环境，表现出明显得不适应。对于五年级孩子来说，心智已日渐成熟，。

9、小学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员 陈彬 辅导对象 张勇凯班级 二年级性别 男年龄辅导日期 9月5日10月28日基本情况其父母是个体经营户，忙于生意，因此无暇细心照顾他。由于是独苗，自幼在父母的百般呵护下成长，备受宠爱，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。 问题表现在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头;脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，自制力差，意志薄弱，遇到挫折就发脾气，经常赌气。学习上缺乏恒心，持久性差，上课总是爱走神，学习成绩很差。原因分析1、家庭教育的影响。

10、小学生心理健康辅导记录表姓名 徐雨萍 性别 女 年龄 9 岁基本情况 班级 一（2） 辅导时间 9.19 咨询老师 陈丽琼问题表现性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。分析诊断通过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循。

11、 小学生心理健康辅导记录 心理辅导员：张群 辅导 对象 王某 年级 五年级 性别 男 年龄 10 辅导 时间 问题 表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感。

12、小学生心理健康辅导记录表心理辅导员：梁娟辅导对象王某 年级 五年级 性别 男 年龄 10辅导时间问题表现上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。原因分析对于王某所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素，也有客。

13、小学生心理健康辅导记录表 心理辅导员： 尹蕾 辅导对象王某 年级 四年级 性别 男 年龄 10辅导时间2012、10 .3问题表现上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。原因分析对于王某所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主。

14、小学生心理健康咨询个案辅导记录表姓名 徐丽星 性别 女 年龄 10 岁基本情况 班级 四（3） 辅导时间9.19 咨询老师 刘君玉问题表现性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。分析诊断通过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败。

15、. 小学生心理健康辅导记录 心理辅导员：张群 辅导 对象 王某 年级 五年级 性别 男 年龄 10 辅导 时间 问题 表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为。