小学数学教学与美术学科的有效融合共3页

1、小学数学课堂教学中有效问题设计的方法与策略 课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。
然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。
如果不加以思索，进行深入的研究，得过且过就会出现如下制约教育。

2、论美术与小学数学教学结合的重要性 作者：刘燕萍 来源：学校教育研究2017年第26期 古希腊数学家曾说：哪里有数，那里就有美。
可见美术与数学有着极大的联系。
在小学数学教学中，教师充分挖掘美术与数学的有利因素，寻找数学知识与美术知识的融合点，。

3、谈谈信息技术与小学数学教学的有效整合 摘要信息技术与小学数学学科的整合，就是以数学课为突破口，将技术作为一种工具，提高教学效率，让信息技术更好地为数学课程服务。
作为老师运用现代信息技术就要象我们使用黑板粉笔纸和笔一样自然流畅。
我在实际教学中。

4、精选优质文档倾情为你奉上 谈谈信息技术与小学数学教学的有效整合 摘要信息技术与小学数学学科的整合，就是以数学课为突破口，将技术作为一种工具，提高教学效率，让信息技术更好地为数学课程服务。
作为老师运用现代信息技术就要象我们使用黑板粉笔纸和笔一。

5、精选优质文档倾情为你奉上 谈谈小学数学教学与信息技术的融合创新 学校：尧基小学 教师：王惠西 随着信息技术的日益成熟和普及，信息技术在课堂教学中的应用也越来越普遍，它是教育现代化信息化的有效载体，在课堂教学中的合理应用，有利于增强学生的理解。

6、小学数学教学与美术学科的有效融合 作者：张丽媚 来源：广东教学报教育综合2019年第56期 新课程标准指出我们的课堂教学改革采用综合教学方法，突破教学困难。
课程设计不仅仅是单纯的数学课，更应在教学内容上综合了多学科的融合教学。
小学数学中引入。

7、龙源期刊网 小学数学教学与美术学科的有效融合 作者：张丽媚 来源：广东教学报教育综合2019年第56期 新课程标准指出我们的课堂教学改革采用综合教学方法，突破教学困难。
课程设计不仅仅是单纯的数学课，更应在教学内容上综合了多学科的融合教学。
小。