小学数学三年级下册搭配教学设计

1、数 学 广 角 搭配中的学问 罗田县三里畈小学 方晓短袖衫 长袖衫 短裙 牛仔裤 长裙请同学们4人为一小组，一位同学摆一摆 ，另一位同学数一数一共能摆出多少种 不同的搭配方法，然后互相说说你是怎 么摆的。为了营养均衡，饮料和点心只能各选一种。

2、精选优质文档倾情为你奉上 1017年数学广角搭配二 教学内容：新人教版数学三年级下册101页105页搭配问题。 教学目标：1学生通过动手操作观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察分析能力，养成有序全面地思考问题。

3、精选优质文档倾情为你奉上 第一课时 简单的排列 教学内容：人教版三年级下册数学广角第101页例1，完成做一做。 教学目标： 1 通过观察猜测实验等活动，让学生找出简单事物的排列和组合方式。 2 让学生经历探索简单事物排列组合的过程，体验有序。

4、精选优质文档倾情为你奉上 简单的排列 教学内容：人教版三年级下册数学广角第101页例1，完成做一做。 教学目标： 1 通过观察猜测实验等活动，让学生找出简单事物的排列和组合方式。 2 让学生经历探索简单事物排列组合的过程，体验有序地全面地思。

5、1017年数学广角搭配二 教学内容：新人教版数学三年级下册101页105页搭配问题。 教学目标：1学生通过动手操作观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察分析能力，养成有序全面地思考问题的意识和习惯 2让学生经历。

6、数学广角搭配教学设计 20162017学年 九龙街道牛街完小教师；侯应丽 教学内容：新课程标准人教版教科书三年级数学下册第八单元数学广角第102页例2 教学目标： 1学生通过动手操作观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养。

7、精选优质文档倾情为你奉上 三年级数学下册数学广角搭配二教学设计 三年级数学下册数学广角搭配二教学设计 教学设计思考和提出的问题： 1如何重视学生已有的认知基础，创设有效的情境来激发学生的学习兴趣。 2如何引导学生参与探究简单事物排列规律的过。

8、智慧广场搭配教学设计 威海高区钦村小学 耿宁 教学内容：教科书2122页，搭配中的组合问题。 教学目标： 1学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察猜测实验等数学活动，会进行简单有序的搭配。 2学生自主学习动手操作探索交流等活动，培养有序。

9、精选优质文档倾情为你奉上 搭配问题教学设计 鄂州市汀祖镇董胜小学陈雄 一教学目标 一知识与技能 通过观察操作实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 二过程与方法 让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步。

10、精选优质文档倾情为你奉上 搭配问题 教学内容： 义务教育教科书人教版数学三年级下册101页例2搭配问题。 教学目标： 11.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。 2让学生通过摆一摆画一面连一连写一写等活动探索搭配的方。

11、第一课时 简单的排列 教学内容：人教版三年级下册数学广角第101页例1，完成做一做。 教学目标： 1 通过观察猜测实验等活动，让学生找出简单事物的排列和组合方式。 2 让学生经历探索简单事物排列组合的过程，体验有序地全面地思考问题的方法。 。

12、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计 一教学内容 三年级下册数学广角搭配二例1 二教学目标 1经历服装搭配饮食搭配的探索过程，掌握简单事物搭配的关键与方法； 2体会符号简洁明确的优点； 3培养学生有序的全面的思考问题的能力，感受替代法的直观性。

13、精选优质文档倾情为你奉上 搭配问题教学设计 鄂州市汀祖镇董胜小学陈雄 一教学目标 一知识与技能 通过观察操作实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 二过程与方法 让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步。

14、简单的排列 教学内容：人教版三年级下册数学广角第101页例1，完成做一做。 教学目标： 1 通过观察猜测实验等活动，让学生找出简单事物的排列和组合方式。 2 让学生经历探索简单事物排列组合的过程，体验有序地全面地思考问题的方法。 3 在解决。

15、精选优质文档倾情为你奉上 数学广角搭配 教学目标： 1使学生经历探索简单事物排列规律的过程，通过观察猜测操作等活动，找出最简单的事物的排列规律。 2经历观察比较自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。 3感受数学与生活的紧密联系，培养学生学。

16、精选优质文档倾情为你奉上 搭配问题教学设计 一教学目标 一知识与技能 通过观察操作实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 二过程与方法 让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。 三情。

17、1 0 1 7 年 数 学 广 角 搭 配 （ 二 ）教 学 内 容 ： 新 人 教 版 数 学 三 年 级 下 册 1 0 1 页 -1 0 5 页 搭 配 问 题 。教 学 目 标 ： 1、 学 生 通 过 动 手 操 作 、 观 察 分 析 ， 掌 握 寻 找 简 单事 件 的 组 合 数 并 用 符 号 表 示 的 方 法 ； 培 养 学 生 的 观 察 、 分 析 能力 ， 养 成 有 序 、 全 面 地 思 考 问 题 的 意 识 和 习 惯 2、 让 学 生 经 历 从 众 多 表 示 组 合 的 方 法 中 ， 体 验 数 学 方 法 的 多样 化 和 3、 体 验 生 活 中 处 处 有 数 学 知 识 ， 培 养 学 数 学 、 用 数 学 的 兴趣。

18、搭配问题教学设计教学目标：（一）知识与技能 使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。（二）过程与方法 让学生通过摆一摆、画一面、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分步计数及数形结合的方法。（三）情感态度与价值观 让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。教学难点：能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。教学准备：多媒体课件、实物投影、衣服和裤子的卡片教具、练习题纸。教学过程(。

19、搭配问题教学设计鄂州市汀祖镇董胜小学 陈雄一、教学目标（一）知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。（二）过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。（三）情感态度和价值观让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：找出简单事物的搭配方法。教学难点：有序搭配。三、教学准备课件、学具。四、教学过程（一）创设情境，引入新知1创设情境，激发兴趣。出示学校进行主持人选拔赛的通知，。

20、精选优质文档倾情为你奉上 数学广角搭配二教学设计 新课标小学数学三年级下册 教学目标 知识与技能 ：通过观察操作实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 过程与方法 ：让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有。