小学数学中空间观念的培养共8页

1、精选优质文档倾情为你奉上 从数学思想方法的培养角度审视小学数学竞赛的训练与辅导 讲稿 湖塘中心小学 孙国祥 方程和函数思想 方程和函数是初等数学代数领域的主要内容，也是应用数学解决实际问题的重要工具，它们都可以用来描述现实世界的各种数量关系。

2、精选优质文档倾情为你奉上 农村小学生数学审题现状的调查与研究转载 江宁区陆郎中心小学 丁希宝 一习惯培养的理论依据 著名的教育家叶圣陶曾说过：什么是教育简单一句话，就是养成良好的习惯。叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。徐振维老师也认为学习。

3、精选优质文档倾情为你奉上 农村小学生数学审题现状的调查与研究 江宁区陆郎中心小学 丁希宝 一习惯培养的理论依据 著名的教育家叶圣陶曾说过：什么是教育简单一句话，就是养成良好的习惯。叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。徐振维老师也认为学习习惯。

4、精选优质文档倾情为你奉上 如何培养小学生良好的数学学习习惯 青铜峡市光辉中心小学 高迎风 叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。 俄国著名教育家乌申斯基曾说过：良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。。

5、精选优质文档倾情为你奉上 浅谈小学数学计算教学的教学策略和对策 广州市番禺区石基镇中心小学大龙校区 梁纯菊 文章摘要学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量，提高学生的计算能力是小学数学教学中要研究的重要问题之一。为了有效的提高小学生的计算。

6、精选优质文档倾情为你奉上 学习培养小学生空间观念的教学策略之感想 在课程标准中阐述了空间观念的主要表现：能从实物的形状想像出实物的形状，进行几何体与其三视图展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图。

7、精选优质文档倾情为你奉上在小学高年级数学教学中培养学生的空间观念 作者：杨艳萍 周洋波 几何初步知识是小学数学的主要内容之一，通过对几何图形最基础的知识的教学，使学生逐步形成简单几何形体的形状大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体。

8、精选优质文档倾情为你奉上 培养小学生空间观念的小策略 培养小学生空间观念的基本途径是的，但多样的途径均需以学生的经验为基础。无论是生活经验的再现，实物观察活动，操作活动，探究与分析活动，都应该以学生为主体，让他们真切的参与其中，从而逐步发展。

9、. 小学生空间观念的形成及培养 随着科学技术的进步，几何教学中培养的空间观念与能力，对其他领域产生的影响越来越大。如CT，核磁共振，机器人，电视，传真等技术，都与之有着密切的联系。在小学阶段强化儿童空间观念的培养，有助于发展他们的思维能力和空间想象力，为学习几何知识奠定扎实的基础，有助于孩子逐步了解、探索、把握现实世界的数学空间，学会用数学眼光、数学思维去观察客观世界、帮助他们更好地生存、活动和。

10、小学生空间观念的形成及培养 随着科学技术的进步，几何教学中培养的空间观念与能力，对其他领域产生的影响越来越大。如CT，核磁共振，机器人，电视，传真等技术，都与之有着密切的联系。在小学阶段强化儿童空间观念的培养，有助于发展他们的思维能力和空间。

11、精选优质文档倾情为你奉上 小学生空间观念的形成及培养 随着科学技术的进步，几何教学中培养的空间观念与能力，对其他领域产生的影响越来越大。如CT，核磁共振，机器人，电视，传真等技术，都与之有着密切的联系。在小学阶段强化儿童空间观念的培养，有助。